Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Tarea 1: Percepción de la violencia por parte de los estudiantes

Informe de resultados
Presentación de un informe de resultados sobre el estado inicial de la
Tema
violencia escolar según las percepciones de nuestros estudiantes.
Este documento quiere facilitar una adecuada presentación de los
Presentación resultados de la sistematización de las encuestas realizadas a los
estudiantes.
Cumplimente las tablas de datos para obtener los gráficos en los casos de
las preguntas 1 a 8 y aporte un resumen de las cuestiones más relevantes
surgidas en las preguntas 9 a 12.
Directrices
Para editar los datos de los gráficos, haga clic derecho sobre ellos con el
mouse y escoja editar datos.

Informe de resultados
1. ¿Cómo te llevas con tus
25 25
compañeros?

Bien Bien
Normal Normal
Regular Regula
Mal
r
25 25 Mal

2. ¿Y con los profesores?

Bien 25 25
Normal
Regular Bien
Mal Normal
Regular
Mal

25 25

25 25
3. ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros?
Buena
Normal
Regular
Mala
Dirección: Av. Amazonas N34-451
25 y Av. Atahualpa
25 Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

www.educacion.gob.ec
 Buena
Normal
Regula
r
Mala

4. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus profesores?

Buena 25 25
Normal
Buena
Regular
Normal
Mala Regular
Mala

25 25

5. ¿Hay diferencias en las normas de

clase de unos profesores y otros?

Muchas
Algunas34 33
Ningun Muchas
a Algunas
Ninguna

33

6. ¿Participan los padres y las madres o representantes legales en la vida del centro?

La mayoría
25 25
Algunos
Casi ninguno La mayoría
Algunos
Ninguno Casi ninguno
Ninguno

25 25

7. ¿En qué participan?

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 En nada
Recoger las notas
Si su hijo, hija o representado va mal
En el Comité de padres y madres
En las mingas
En las fiestas
Van si los llaman
Otro

16 12

12
En nada Recoger las notas
12
Si su hijo, hija o representado va En el Comité de padres y madres
mal
12 En las mingas En las fiestas
12 Van si los llaman Otro

12
12

8. ¿Cuánto se repiten las siguientes situaciones en tu centro?

 Enfrentamientos entre los estudiantes y el profesor:

Nada
25 25
Poco Nada
Regula Poco
r Regular
Mucho Mucho
25 25

25 25  Malas palabras en clase:

Nada
Poco
Regular
Mucho
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300
25 25
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 Nada
Poco
Regula
r
Mucho

 No se respetan las normas:

25 25
Nada
Poco Nada
Regula Poco
Regular
r
Mucho
Mucho
25 25

 Los estudiantes se insultan:

Nada
25 25
Poco
Regula Nada
r Poco
Regular
Mucho
Mucho

25 25

 Los estudiantes se pelean:

Nada
25 25
Poco
Regula Nada
r Poco
Regular
Mucho
Mucho

25 25

25 25

Nada  Hay grupitos que no se llevan

Poco
Regular
Mucho

Dirección: Av. Amazonas25

N34-451 y Av. Atahualpa
25 Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 bien:
Nada
Poco
Regula
r
Mucho

 Hay niños que no están

25 25 integrados y se sienten solos:
Nada
Poco Nada
Regula Poco
Regular
r
Mucho
Mucho
25 25

 Los profesores van cada uno a lo

25 25 suyo:
Nada
Poco Nada
Regula Poco
Regular
r
Mucho
Mucho
25 25

 Los estudiantes piensan que los

25 25 profesores no los entienden:
Nada
Poco Nada
Regula Poco
Regular
r
Mucho
Mucho
25 25

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  Los estudiantes están
25 25 desmotivados, se aburren:
Nada
Poco Nada
Regula Poco
Regular
r
Mucho
Mucho
25 25

9. De las situaciones anteriores, ¿cuáles y de qué manera te afectan personalmente?

10. ¿Qué propuestas o actividades sugerirías que se realizaran en la institución educativa

para mejorar las relaciones entre todos?

11. ¿Quién debe hacer esas actividades?

12. ¿Qué crees que debes hacer tú mismo o misma?

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 Conclusiones y recomendaciones:

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