UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERIA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS

SÍLABO DE TÉCNICAS DE LA COMUNICACION

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Asignatura : Técnicas de la Comunicación
1.2. Código de Asignatura : 018106
1.3. Pre requisito :
1.4. Ciclo de Estudios : I
1.5. Créditos : 02 Créditos
1.6. Horas Semanales : 03 horas. Teoría: 1. Práctica: 2
1.7. Semestre Académico : 2010 - I
1.8. Duración : 17 semanas.
Inicio : 01 Abril
Término : 31 de Julio
1.9. Docente : Lic. Jenni A. Osorio Rivera.
1.10. Correo Electrónico : jenniosorio1125@hotmail.com.

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura de técnicas de la comunicación es un área básica y de naturaleza teórico –práctico. Se
propone desarrollar las competencias lingüísticas e los estudiantes en los campos de la comunicación oral,
lectura y comunicación escrita. Se privilegiara el desarrollo de las habilidades de redacción, de expresión
oral y comprensión e interpretación de textos de distinta naturaleza a través de ejercicios permanentes de
redacción, de exposiciones orales, de lectura y de posición léxicas todas ellas orientadas a la carrera.
La asignatura está estructurada para ser trabajada en dos unidades. La primera unidad denominada:
“Conociendo conceptos y normativas de la comunicación”. La segunda unidad denominada: “Aplicamos
técnicas escritas, orales de la comunicación”.

III. TEMA TRANSVERSAL.

“Avanzando hacia la Acreditación Universitaria”

IV. VALORES.
-Respeto. - Puntualidad. - Responsabilidad. -Identidad.

V. COMPETENCIA:
Demuestra habilidades expresivas en las distintas formas de comunicación oral y escrita utilizando el
lenguaje como instrumento esencial de comunicación humana; asumiendo una actitud reflexiva y crítica
acerca de los mensajes; produciendo diferentes tipos de textos con lenguaje creativo en un contexto
determinado.

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

6.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
• TITULO : CONOCIENDO CONCEPTOS Y NORMATIVAS DE LA
COMUNICACIÓN
• DURACIÓN : 09 SEMANAS
• CAPACIDAD :
a) Explica el proceso de la comunicación, identifica sus elementos, funciones.
b) Resuelve dudas ortográficas en palabras y sintagmas a través de ejercicios de textos
seleccionados.
c) Produce textos de índole administrativa con precisión y eficacia.

CONTENIDOS :
 SEM. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

01 sem. • Naturaleza de la asignatura.  Busca información Asume con responsabilidad

• Lenguaje y comunicación sobre el tema de la los trabajos designados.
Definición, proceso. comunicación.
02 sem. Elementos, clases, funciones.  Elabora un mapa
La lengua conceptual sobre el
tema.
03 sem. • La silaba  Participa en forma
• Regla general de tildación socializada en la
• Tildación especial resolución de ejercicios
de silabeo y tildación. Respeta las intervenciones y
opiniones de sus
04 sem. • Uso correcto de las grafías  Analiza un listado d compañeros.
palabras realizando las
correcciones
pertinentes.
05 sem. • La puntuación  Analiza diversos textos
completando los signos
correspondientes.
Es puntual y oportuno en sus
06 sem. • Redacción de documentos  Redacta textos de índole intervenciones.
07 sem. administrativos. administrativa
siguiendo esquemas
dados.
08 sem • La lectura  Elabora un mapa
Importancia, funciones conceptual con las
definiciones sobre la
lectura.
09 sem PRIMERA EVLUACION PARCIAL

6.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

• TITULO : APLICAMOS TÉCNICAS ESCRITAS, ORALES DE LA
COMUNICACIÓN
• DURACIÓN : 08 SEMANAS
• CAPACIDADES :
d) Comprende textos escritos, superando los problemas que tenga en su redacción.
e) Se comunica con eficiencia utilizando técnicas de comunicación oral.
f) Desarrolla actitudes de liderazgo.

CONTENIDOS :

Sem. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

10 sem. • Técnicas de lectura  Lee y analiza el Asume una actitud
Diagnostico desarrollo de las responsable en el desarrollo
Comprensión-Niveles diferentes técnicas de de los trabajos propuestos.
lectura.
11 sem. • Otras técnicas para la  Lee y comprende
comprensión de lectura de diversos textos aplicando
textos no literarios. las técnicas estudiadas.
12 sem. • La expresión oral  Participa y organiza
Aspectos diálogos para la ejecución
 Técnicas de técnicas de expresión
oral.
13 sem. • La elocución oral  Participa en un taller de Respeta las intervenciones de
Técnicas ejercicios de elocución sus compañeros.
14 sem. Condiciones. oral.
15 sem. • Redacción de textos  Elabora diversos textos
expositivos y relacionados a la carrera
argumentativos. profesional.

Es puntual y oportuno en sus

intervenciones.
16 sem. • Oratoria y liderazgo.  Diserta en una plenaria
los textos elaborados.
17 sem. SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

7.1. Trabajos grupales
7.2. Dinámicas
7.3. Exposiciones
7.4. Técnica de la rejilla
7.5 Talleres

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS.

8.1. HUMANOS.
• Profesores
• Alumnos de la facultad

8.2. MATERIAL EDUCATIVO.

a) Interactivos:
• Material impreso.
• Equipo multimedia
• Separatas, etc.
b) Para la exposición.
• Plumones
• Pizarra.
• Equipo multimedia

IX. EVALUACIÓN:
9.1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
- Evaluación de entrada a través de un test.
9.2. EVALUACIÓN FORMATIVA.
- Revisión y asesoramiento permanente de cada uno de los trabajos desarrollados en la clase.
9.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN.
- Los calificativos serán de 00 a 20
- Para tener derecho a las evaluaciones deberá asistir al 70% de las clases.
- Participar en los debates y exposiciones individuales y de grupo.
- Presentara sus trabajos debidamente diseñados con sustento teórico.

9.4. EVALUACIÓN METODOLÓGICA.

Código Momentos
Capacidad Indicadores Técnicas Instrumentos I P S
a * Organiza la información Exposición * Registro x x
sobre la comunicación auxiliar.
en organizadores
 visuales.
a * Reconoce los elementos Practicas * Registro x x
de la comunicación en calificadas auxiliar.
un texto.
b * Aplica y utiliza con Practicas * Registro x x x
eficacia las diferentes calificadas auxiliar.
reglas de ortografía y
puntuación.
c * Redacta con coherencia Observación * Guía de x x x
diferentes documentos sistemática observación.
administrativos según
los esquemas.
d * Resuelve con eficacia Practicas *Registro de x x x
preguntas de calificadas evaluación.
comprensión lectora.
e * Se expresa con Observación *Guía de obs. x x x
naturalidad y elocuencia sistemática
frente a una plenaria.
f * Demuestra seguridad y Observación *Guía de obs. x x x
liderazgo frente a los sistemática
demás.

X. TUTORIA Y CONSEJERIA.
Las actividades de tutoría se desarrollaran en un plan tutorial en el que se llevara a cabo un
seguimiento y evaluación a los alumnos teniendo en cuenta su proceso (diagnóstico, prevención e
intervención docente). Los alumnos contaran con el apoyo y acompañamiento del docente para la
debida orientación pedagógica según lo requiera.

XI. PROGRAMA DE EXTENSIÒN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÒN SOCIAL.

Las actividades se materializaran en un proyecto de extensión universitaria y proyección social.
Se ejecutara una actividad de extensión universitaria y proyección social previa coordinación con la
escuela.

XII. BIBLIOGRAFÍA:
• VIVALDI G. MARTIN, Curso de Redacción. Editorial Paraninfo S.A. XXIV. Edición Madrid, 1994
• VICTORIO E. JORGE, Tecnología de la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguaje, Ediciones Alma
Mater 1996.
• ESCUDRO ESCUDERO MELCHOR, Lectura Veloz y Técnicas de Estudio, Editorial LUNAGRAF
2006
• BERLO DAVID, El proceso de la Comunicación, Editorial Ateneo 1989
• REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, Nuevas Normas de Ortografía, Edit. Espasa
1999

SITIOS WEB DE REVISION CONSULTA BIBLIOGRÁFICA

Sitios de internet con lecturas sobre el idioma:
• Gramática y otros temas sobre el Castellano
• Lenguaje.com
• Real Academia Española
• Castellano correcto
• Aula de la lengua del Centro Virtual de Cervantes

Barranca, Abril del 2010

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Lic. Jenni Osorio Rivera
 Docente de la Asignatura

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERIA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS

SILABO DE REALIDAD NACIONAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- Asignatura : Realidad Nacional.
1.2.- Código de Asignatura : 018105
1.3.- Créditos : 02 (DOS).
1.4.- Pre-requisitos : Ninguno.
1.5.- Ciclo de Estudios : I
1.6.- Horas Semanales : 02 h/s.
1.6.- Duración : 17 Semanas.
Inicio : 01 de Abril
Término : 31 de Julio
1.7.- Semestre Académico : 2010- I
1.8.- Docente : Lic. Jenni A. Osorio Rivera.
1.9.- Correo Electrónico : jenniosorio1125@hotmail.com.

II.- FUNDAMENTACION.
La asignatura de Realidad Nacional pertenece al área básica y es de naturaleza teórica. Tiene por
propósito dar a futuro profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas conocimientos de la
realidad nacional, desarrollar en él actitudes reflexivas y críticos de la naturaleza, situación,
tendencias de la sociedad peruana dentro del sistema capitalista mundial y el proceso de la
globalización, para que pueda analizar y contribuir a la solución de los graves problemas sociales
de nuestra sociedad.
El curso está enmarcado en un currículo por competencias y está estructurado en dos unidades:
• “ Nos formamos en un concepto sobre la Realidad Nacional, Estado, Democracia y
Sociedad Peruana”
• “Conociendo la Problemática Política-social y cultural del Perú frente a los avances
científicos y tecnológicos”.

III.- TEMA TRANSVERSAL.

“Avanzando hacia la Acreditación Universitaria”

IV.- VALORES.
-Respeto - Responsabilidad - Puntualidad - Identidad

V.- COMPETENCIA.
Comprende y analiza en forma crítica y reflexiva la situación problemática del país buscando
alternativas de solución y reconociendo la necesidad de participar activamente en el cambio y
desarrollo del país convirtiéndose en líderes y promotores de un medio ambiente saludable para la
población.

VI.- PROGRAMACIONACADEMICA.

6.1.-UNIDAD I: “Nos formamos en un concepto sobre la Realidad Nacional, Estado,

Democracia y Sociedad Peruana”
6.2. CAPACIDADES:
 a. Analiza la organización, funciones del Estado para el desarrollo y bienestar de la
sociedad.
b. Comprende y analiza el significado e importancia de la democracia y la ciudadanía para
el desarrollo del país.

6.3. CONTENIDOS:

Sem. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE

S S
01 sem. • Introducción y principios  Identifica los Participa en plenaria
generales del curso. elementos centrales respetando la
del curso. opinión de los
02 sem. • Visión de la realidad nacional  Expone y discute demás.
sobre el diagnostico
de la realidad
nacional.
03 sem. • Estado – organización y  Organiza
soberanía. información sobre
estado peruano y
organización y
soberanía.
04 sem. • Estado Peruano- Democracia y  Analiza textos
ciudadanía. escritos sobre la
Asume con
democracia y los
responsabilidad los
expone mediante la
trabajos sugeridos.
técnica de la rejilla.
05 sem. • Desarrollo de la ciudadanía en el  Analiza textos de
Perú. información sobre el
desarrollo de la
ciudadanía
utilizando
organizadores
visuales.
06 sem. • Deberes y derechos de los  Participa en debates
ciudadanos sobre los derechos y
deberes de los
ciudadanos. Cumple
07 sem. • Formas de participación  Investiga puntualmente con
ciudadana. informaciones en las las tareas asignadas
• Elecciones Regionales, páginas Web y las por grupo.
Municipales. organiza mediante
esquemas.
08 sem • Órganos constitucionales  Participa en un
Autónomos. debate sobre las
funciones de los
órganos autónomos.
09 sem Primera Evaluación Parcial

6.4. UNIDAD II: “Conociendo la problemática política-social y cultural frente a los

avances científicos y tecnológicos.”
6.5. CAPACIDADES:
 c.- Analiza los principales problemas del país que guardan relación con el área de
psicología.
d.- Presenta propuestas de solución desde el punto de vista psicológico.

6.6. CONTENIDOS:

Sem. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

ES
10 sem. • La Migración  Organiza y socializa Trabaja con
Causas información sobre la responsabilidad y
Consecuencias migración. empeño.
11 sem. • La violencia del Perú,  Busca información
en las páginas Web
sobre la estadística
de índices de
violencia.
12 sem. • Diversidad cultural e intercultural  Elabora un informe
ilustrativo sobre la
diversidad cultural. Demuestra
13 sem • identificación con
Educación, ciencia y tecnología  Busca información
sus orígenes y
real sobre los
cultura.
avances tecnológicos
y su desarrollo en la
sociedad.
14 sem. • Desarrollo sostenible  Desarrolla un
• Calentamiento global y efecto proyecto de
invernadero. investigación sobre Respeta la opinión
Problemas y tipos contaminación. un determinado de sus
problema ambiental compañeros
suscitado en su
entorno.
15 sem. • Propuestas para el desarrollo  Expone y sustenta
16 sem. regional y nacional alternativas de
solución frente a los
problemas
ambientales.
17 sem II EVALUACIÓN PARCIAL Y PRESENTACIÓN DE PROYECTO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

7.1. Trabajos grupales
7.2. Dinámicas
7.3. Exposiciones

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS.

8.1. HUMANOS.
• Profesores
• Alumnos de la facultad

8.2. MATERIAL EDUCATIVO.

• Material impreso.
• Equipo multimedia
 • Separatas, etc.
Para la exposición.
• Plumones
• Pizarra.
• Equipo multimedia

IX. EVALUACIÓN:
9.1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
- Evaluación de entrada al inicio del curso.
9.2. EVALUACIÓN FORMATIVA.
- Revisión y asesoramiento permanente de cada uno de los trabajos desarrollados en la clase.
9.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN.
- Los calificativos serán de 00 a 20
- Para tener derecho a las evaluaciones deberá asistir al 70% de las clases.
- Participar en los debates y exposiciones individuales y de grupo.
- Presentara sus trabajos debidamente diseñados con sustento teórico.

9.4. EVALUACIÓN METODOLÓGICA.

Código Momentos
Capacidad Indicadores Técnicas Instrumentos I P S
a *Expone sobre la Exposición * Registro x
organización y sus auxiliar.
funciones del Estado * Guía de
mediante observación
organizadores
visuales.
b *Argumenta Situaciones * Registro x
detalladamente sobre orales. auxiliar.
la democracia en
nuestro país.
c *Formula preguntas y Análisis de * Registro x x x
respuestas sobre la producto auxiliar.
situación problemática
del país.
d *Propone y sustenta Observación * Guía de x x
soluciones y sistemática observación.
programas de
alternativas de
solución frente a la
problemática

X. TUTORIA Y CONSEJERIA.
Las actividades de tutoría se desarrollaran en un plan tutorial en el que se llevara a cabo un
seguimiento y evaluación a los alumnos teniendo en cuenta su proceso (diagnóstico, prevención
e intervención docente). Los alumnos contaran con el apoyo y acompañamiento del docente
para la debida orientación pedagógica según lo requiera.

XI. PROGRAMA DE EXTENSIÒN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÒN SOCIAL.

Las actividades se materializaran en un proyecto de extensión universitaria y proyección
social.
 Se ejecutara una actividad de extensión universitaria y proyección social previa
coordinación con la escuela.

VIII.- BIBLIOGRAFIA.
• CALERO MAVILO “Historia de la Educación Peruana”. Editorial San Marcos 1999
• PORTOCARRERO GONZALES “Violencia Estructural en el Perú”. Edic. Asoc. Peruana
de Estudios Lima 1990.
• CASTILLO CARLOS - “Niños en el Perú” Edit. Universo. Lima 1980.
• FLORES GALINDO - “Utopía Andina” Edit. Allpanchis. Lima 1996.
• BRENARDO CARRASCO JOSÉ - 1997 Hacia una enseñanza eficaz – 176 páginas.
• AYALA ROBLES CIRO, “Realidad y Globalización” (separatas de análisis)Edit.
Impresiones Universitarias- UNSACA – Huacho 2008.
• DE GREGORI CARLOS, “Cultura y Globalización”, Edit. Portocarrero, Lima 2000
• QUIJANO ANIBAL, “Imperialismo, Clases Sociales y Estado en el Perú. Edit. Amauta
Lima 2003
• MARIATEGUI JOSÉ CARLOS, “7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana “.
Edit. Amauta, Lima 1990.

Barranca Abril del 2010

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Lic. Jenni A. Osorio Rivera.