INSTRUCTIVO

PRÁCTICAS I

Título: El tiempo es irreversible ¿En que lo estas invirtiendo? Es hora analizarlo

Tema: Ventajas de la educación virtual, planificación y hábitos de estudio

 
Objetivo: Exponer a los estudiantes del Colegio Provincial las ventajas de la educación
virtual y la organización para estudiar desde casa a través de una infografía que permita la
puesta en práctica de dicha información.

Ensayo 

Estudiar hace parte de un proceso intencional, es precisamente esa intención y quizá

motivación lo que hace que el estudiante de sumerja en la adquisición de conocimientos,
habilidades y actitudes, es importante comprender que esto es crucial, si no hay interés en
aprender y adquirir conocimientos, difícilmente se llegará a un proceso de aprendizaje.
Seguidamente de esto, es importante que el estudiante tenga una adecuada planificación del
espacio- tiempo para su estudio, eso con el fin de evitar improvisaciones, fracasos, estrés,
ansiedad, preocupación u otros malestares que puede producir el hacer tareas bajo presión.
Mamani, (2011)

Y claro está, es necesario dedicar tiempo a esa organización, inicialmente es una tarea
difícil organizar el tiempo para el cumplimiento de tareas, porque sencillamente no se está
acostumbrado a esto, sin embargo, para alcanzar la auto superación es necesario. Al inicio
puede ser difícil pero después, el proceso y la adaptación se hace mucho más amena.
Mamani, (2011)
Claramente la planificación del tiempo tiene grandes ventajas, una de ellas es utilizar el
tiempo de manera eficaz y eficiente, lograr hacer todas las actividades que se desean
durante el día sin terminar con frustración. Además, permite obtener excelentes resultados y

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retener muchísimos más conocimientos, y lo más importante, con menor esfuerzo y menos
derroche de energía, todo eso, con tan solo aprender a planificar el tiempo. Estudiar
requiere de planificación mental y planificación por escrito y aunque haya diferentes
maneras de estudiar y cada quien puede elegir lo que más le convenga existen algunas
normas generales que permiten obtener resultados provechosos. La mayoría de veces que
las cosas resultan mal, que surgen problemas y hay pérdidas de tiempo, son el resultado de
actuar sin pensar. Mamani, (2011)

Es crucial identificar que el primer paso es el más difícil de dar. Al inicio al ser humano le
cuesta crear hábitos, es una terea nueva, es una actividad que el cerebro no identifica como
rutina y se hace algo difícil. Sin embargo, el buen uso del tiempo exige planear, planear la
semana, el mes, el año, todo es cuestión de organización y planeación, por otro lado, las
tareas que se tienen durante el día a día, no tienen la misma importancia. Unas pueden tener
mayor prioridad que otras, y basados en ese orden se van a organizar. Mamani, (2011)

Como nadie tiene el control absoluto de todas las circunstancias y factores, toda
programación del tiempo personal debe ser flexible para poder adaptarse a los imprevistos.
Importante recordar que es necesario llevar a cada una priorización de actividades o
compromisos. Por otro lado, el hábito de posponer decisiones y acciones es un modo
común de perder no solo el tiempo, sino oportunidades valiosas de todo género. Hacer
consiente este tipo de hábitos puede ayudar grandemente en la eliminación del mismo, el
hecho de comprender que se tiene la costumbre de posponer y posponer. El estudiante que
quiera mejorar la administración de su tiempo, primero necesita identificar en que lo está
empleando, eso le permitirá anticipar y prevenir, lo cual es mejor que remediar. Si se prevé
lo inesperado se evitan desagradables sorpresas y se tiene la capacidad de mantenerse
dueños de la situación, imaginé que por no planificar estudiar una materia repita el año.
(Mamani, 2011)

Por otro lado, el poseerse plazos para finalizar las cosas es positivo, ya que fuerzan en
forma adecuada la acción y movilizan al estudiante, por lo tanto, es importante imponerse a
sí mismo fechas límite, para facilitar la autodisciplina y la toma de decisiones y, de este
modo, favorece la eficiencia. De igual forma es necesario tener objetivos vitales por escrito
y revisarlos habitualmente, es la mejor garantía de no perder la orientación y de no
malgastar tiempo y energías en cosas secundarias. (Mamani, 2011)

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Es estrictamente necesario reducir las interrupciones porque son enemigos crónicos del
tiempo, a través de programas, controles y distanciamiento de todos estos distractores, para
esto es importante que se disponga de un espacio solo de estudio y otro de espacio solo de
ocio, para ello cuando estemos en el área de estudio el cerebro va adquirir la información
de que no obtendrá recompensas sino hasta finalizar la terea y por lo tanto se dispone,
puede que al inicio haya cierta resistencia, sin embargo es importante trabajar en la
voluntad. (Mamani, 2011)

Dentro la organización es importante también el buen manejo del tiempo, este constituye un
talento, una habilidad, que son necesarios y que todo pueden aprender, así mismo aprender
a organizar el tiempo es fundamental para el eficaz logro de los objetivos vitales y
profesionales, es decir, para el éxito. El tiempo es el recurso con características peculiares
como la de no ser recuperable, el tiempo es irreversible. (Cortés Hernández, 2017).

De él se dice, por ejemplo: “el tiempo es oro”, “el tiempo todo lo cura”, “el tiempo vuela”,
etc. Sin embargo, si se tiene un buen manejo de este, se convierte en uno de los más
importantes factores en el planeamiento de la vida, incluso puede contribuir a la felicidad y
al éxito. Todos los seres humanos desperdiciamos, consciente o inconscientemente el
tiempo, los estudiantes, los profesores, los trabajadores, los padres de familia, etc. Sin
embargo, para ello es importante retomar un tema importante, los hábitos. (Cortés
Hernández, 2017)

Los hábitos son especialmente conductas que las personas aprenden por repetición. Se
tienen hábitos buenos y malos en relación con la salud, la alimentación y el estudio, entre
otros. Los buenos hábitos, sin duda, ayudan a los individuos a conseguir sus metas siempre
y cuando estos sean trabajados en forma adecuada durante las diferentes etapas de la vida.
El hábito, en sentido etimológico, es la manera usual de ser, esto garantiza cierta
consistencia de nuestras reacciones y conductas. Por lo general cuando se habla de hábitos,
se cree que estos hacen relación únicamente a las rutinas, pero también hace referencia a la
forma habitual de pensar, juzgar actos, cosas o personas, a la forma de tomar decisiones, de
percibir y en general a todo lo que implique la conducta de las personas. Por ello es
importante hacer consciente muchos de los hábitos que se han ido adquiriendo con el pasar
de los años y las experiencias, esto permitirá trabajar en eliminar aquellos que no son

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buenos y no contribuyen al bienestar de las personas. (Hernández Herrera, Claudia
Alejandra, & Rodríguez Perego, Nicolás, & Vargas Garza, Ángel Eduardo, 2012).

Como se mencionó anteriormente el hábito es una forma de conducta que se adquiere por
repetición o aprendizaje, llegando a convertirse en automatismo. El hábito funciona de
forma similar que la memoria y los instintos, como una forma de preservar el pasado. Las
dos fases del hábito son, la de formación y la de estabilidad. Claramente la primera
corresponde a la fase de formación del hábito y la segunda cuando este más consistente.
(Hernández Herrera, Claudia Alejandra, & Rodríguez Perego, Nicolás, & Vargas Garza,
Ángel Eduardo, 2012).

Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante
para asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar distracciones, su atención al
material específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso. Los hábitos se
organizan en forma de jerarquías de familia, en función al número de refuerzos que las
conductas hayan recibido. Los hábitos de estudio son un conjunto de hábitos de trabajo
intelectual que capacitan al sujeto para una más fácil y profunda asimilación,
transformación y creación de valores culturales. En términos generales, un hábito es un
patrón conductual aprendido que se presenta mecánicamente ante situaciones específicas
generalmente de tipo rutinarias, donde el individuo ya no tiene que pensar ni decidir sobre
la forma de actuar. (Mondragón Albarrán, Cardoso Jiménez, Bobadilla Beltrán, 2017)

Finalmente cabe resaltar, que la motivación de los estudiantes es crucial por lo que hay que
desarrollar un mejor entendimiento de los factores de la motivación académica; es posible
que el contexto social diferente pueda ser uno de los elementos que influyan en la
motivación y el auto–concepto académico, sin embargo, es importante reforzar este aspecto
ya que sin un interés difícilmente se podría lograr establecer hábitos y planificación.
(Mondragón Albarrán, Cardoso Jiménez, Bobadilla Beltrán, 2017)

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Metodología  

 Población: Estudiantes de 10 y 11 del colegio Provincial San José.

 Tiempo: 5 minutos
 Recursos: Psicóloga en formación, herramientas tecnológicas, plataformas virtuales,
computador y herramientas de edición de audio, y creación de infografías.  

Estrategia Implementada. 

Infografía poster

- Se implementó como estrategia de impacto la creación de una Infografía. Con esta

se pretende recolectar una colección de imágenes, gráficos y texto simple que
resume el tema para que se pueda entender fácilmente.
- Adicionalmente como acompañante de la infografía, se creó un poster mostrando las
ventajas de la educación virtual buscando que capte la atención de los estudiantes.
 
Análisis de la Estrategia Diseñada

Inicialmente se realizó una infografía para estimular el aprendizaje a través de medios

visuales en los jóvenes, acompañado de imágenes y pautas de aprendizaje, así como
mensajes que pretenden incentivar o generar reflexión en base a los temas, así mismo un
poster con la finalidad de que los estudiantes aprecien algunas ventajas de la educación
virtual y lo vean como una oportunidad para iniciar en el nuevo mundo digital que se
aproxima, en el cual, la educación virtual tendrá una gran relevancia. Por lo tanto, las
estrategias diseñadas generan una obtención de información rápida y concisa, siendo este
tipo de información la que los jóvenes suelen consumir más fácil y con más disposición
debido a que no toma mucho tiempo.

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 Referentes Bibliográficos 

Mamani, (2011) Planificación del tiempo de estudio: caso de los estudiantes de la escuela
profesional de ciencias de la comunicación - una puno. 2219-7168. Recuperado de:
file:///D:/Pr%C3%A1cticas%20I/Art%C3%ADculos%20de%20revisi%C3%B3n/Dialnet-
PlanificacionDelTiempoDeEstudio-3759663.pdf

Hernández Herrera, Claudia Alejandra, & Rodríguez Perego, Nicolás, & Vargas Garza, Ángel
Eduardo (2012). Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en
tres carreras de ingeniería. Revista de la Educación Superior, XLI (3) (163),67-87.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=604/60425380005

Mondragón Albarrán, Cardoso Jiménez, Bobadilla Beltrán (2017) Hábitos de estudio y

rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad
Académica Profesional Tejupilco. Vol. 8, Núm. 15. DOI: 10.23913/ride.v8i15.315

Cortés Hernández (2017) Influencia de hábitos de estudio en el rendimiento académico en

estudiantes de V semestre de contaduría pública de la UPTC, seccional chiquinquirá
periodos académicos. Trabajo de grado. Recuperado de:
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1729/1/tgt-411.pdf

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ANEXOS

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