SÍLABO

QUÍMICA
Ingeniería Mecánica Eléctrica.

I. DATOS GENERALES
a. Denominación de la Asignatura : 2102105IN
b. Ciclo de Estudios : II ciclo
c.Año de Estudios : 2016
d. Ciclo académico : 2016 - II
e.Créditos :4
f. Duración
1. Inicio : 15 de agosto de 2016
2. Término : 10 de diciembre de 2016
g. Docente responsable/coordinador : Ing. Hugo Mundaca Guerra
h. Plana Docente : Ing. Llontop Mendoza, Lucio Antonio
i. Ambientes académicos
1. Aula :
2. Laboratorio :
j. Horario de clases : lunes 10am – 1:00pm / viernes 7am – 9am
k. Email docente responsable : lllontop@usat.edu.pe
II. SUMILLA.

La asignatura de Química corresponde al II ciclo de la carrera de Ingeniería Mecánica

Eléctrica. Es de carácter Obligatorio y de naturaleza teórico-práctica. La Química provee al
futuro ingeniero de conocimientos firmes, en aspectos aplicativos de los fenómenos físicos y
químicos en la transformación de los materiales que tienen en su entorno, fenómenos como
la corrosión, el estudio de los materiales, sus propiedades, formas de conservación cuya
importancia es creciente en este campo alentando la investigación y desarrollo de nuevos
productos y tecnologías, a fin de mejorar la calidad y los costos, optimizando la producción,
siendo cuidadosos con el ambiente, para formular alternativas que ayuden al desarrollo
sostenible del país.

III. COMPETENCIAS DE LOGRO.

 El alumno conoce las propiedades de la materia, sus cambios que ocurre, la estructura de
la materia y sus enlaces.
 Aplica los conocimientos de los sistemas agregados: gases, líquidos y solidos (leyes,
propiedades y sus aplicaciones).
 El alumno comprende la estequiometria en los balances de materia en las reacciones
combustión
 Conoce la termoquímica, la naturaleza de la energía, la calorimetría y la primera ley de la
termodinámica.
 Aplica los conocimientos de las reacciones de óxido reducción mediante el método ion
electrón dentro de las celdas galvánicas y pilas.
 Aplica los conocimientos de la química orgánica uso y aplicación de los compuestos
orgánicos.
 Conoce los temas relacionados en la química respecto al medio ambiente y el reciclaje de
los materiales para su reutilización.

IV. PROGRAMA DE ACTIVIDADES.

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 1: MATERIA
1.1 Presentación del Curso
15/08/2016 1.2 Objetivos del Curso Describe las propiedades de la materia.
1.3 Materia. Propiedades, estados, cambios, clasificación. Diferencia los cambios físicos y químicos.
1.4 Mediciones. Incertidumbre de las mediciones. Comprende los sistemas de unidades.
19/08/2016
1.5 Sistema de Unidades.
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Método experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Análisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Heurística (procedimiento práctico para resolver problemas.)
   

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 2: ESTRUCTURA DE LA MATERIA

Estructura Atómica:
22/08/2016 2.1 Estructura atómica: Número Atómico y Número Másico.
2.2 Tabla Periódica: Propiedades. Conoce la estructura atómica y la tabla periódica de los
elementos químicos.
26/08/2016 2.3 Determinación de Formulas Empíricas y Moleculares.
29/08/2016 Practica de Laboratorio N° 01
 Enlaces Químicos:
Conoce los enlaces químicos y físicos sus tipos y
02/09/2016 2.4 Enlaces Químicos y físicos
propiedades.
2.5 Tipos de enlace químico y físicos. Propiedades.
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Método experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Analisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Heurística (procedimiento práctico para resolver problemas.)

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 3: ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA: GASES, LÍQUIDOS Y SÓLIDOS.

Gases:
05/09/2016 3.1 Gases.
3.2 Propiedades. Conoce y aplica los gases sus propiedades y usos.
3.3 Leyes de los gases. Conoce las leyes de los gases.
09/09/2016 3.4 Ley de las Presiones Parciales.
3.5 Ley de Difusión
Líquidos:
3.6 Líquidos.
12/09/2016 3.7 Propiedades. Presión de vapor. Tensión superficial. Conoce y aplica los líquidos sus propiedades y usos.
Solubilidad. Conoce las soluciones y su clasificación.
3.8 Soluciones, clasificación.
16/09/2016 Practica Calificada N ° 01
3.9 Soluciones, unidades de concentración.
19/09/2016
3.10 Líquidos: Propiedades Coligativas.
Conoce y aplica las soluciones y sus propiedades y usos.
Solidos: Conoce las propiedades coligativas.
3.11 Solidos, tipos. Conoce los sólidos tipos y sus diagramas de fases.
23/09/2016
3.12 Diagrama de Fases: Aleaciones.
Trabajo de química N° 01
26/09/2016 Practica de Laboratorio N ° 02
 
30/09/2016 EXAMEN I
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Método experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Análisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Aprendizaje colaborativo
  ·         Heurística (técnica para resolver problemas.)
   

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 4: ESTEQUIOMETRIA
4.1 Funciones Inorgánicas.
03/10/2016 Conoce las funciones inorgánicas.
4.2 Óxidos, anhídridos, ácidos, hidróxidos y sales.
4.3 Ecuaciones químicas. Conoce y aplica las ecuaciones químicas, las reacciones y
07/10/2016
4.4 Tipos de reacciones químicas. las unidades de masa químicas.
 Trabajo de química N° 01
4.5 Ley de la Conservación de la masa.
10/10/2016
4.6 Unidades de masa química.

4.7 Cálculos estequiométricos; Factores estequiométricos

4.8 Reactivo limitante. Rendimiento. Aplica los cálculos estequiometricos y conoce los reactivos
14/10/2016
4.9 Reacciones de combustión: Procesos de combustión, limitantes, aire teórico y en exceso.
aire teórico, exceso de aire, relación aire combustible.

  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Metodo experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Analisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Aprendizaje colaborativo
  ·         Aprendizaje basado en proyectos
  ·         Heurística (técnica para resolver problemas.)
   

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 5: TERMOQUIMICA - ÁCIDOS Y BASES.

5.1 La naturaleza de la energía y los tipos de energía.
5.2 Cambios de energía en las reacciones químicas y Aplica y conócela naturaleza de la energía y los cambios
17/10/2016 Entalpías. que existen en las reacciones químicas.
5.3Calorimetría: Calor específico y Capacidad Calorífica. Resuelve problemas de Calorimetría.
5.4 Calorimetría a volumen y presión constante.
5.5 Introducción a la termodinámica. Primera Ley de la Aplica y conoce el principio de la primera ley de la
21/10/2016 Termodinámica. termodinámica.
5.6 Entalpia y la Primera Ley de la Termodinámica. Resuelve problemas de Primera Ley de la Termodinámica.
24/10/2016 Practica de Laboratorio Nª 03
Ácidos y Bases. Aplica y conoce los ácidos y bases aplicados a la
28/10/2016 5.7 Concepto de ácidos y bases. ingeniería.
5.8 Aplicaciones a la ingeniería. Resuelve problemas de ácidos y bases.
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Metodo experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Análisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Aprendizaje colaborativo
  ·         Simulaciones
  ·         Aprendizaje basado en proyectos
  ·         Heurística (técnica para resolver problemas.)

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 6: ELECTROQUÍMICA
6.1 Reacciones de óxido-reducción .Balance de reacciones
Aplica y conoce las reacciones de óxido – reducción.
04/11/2016 por método ion electrón.
Conoce y aplica las celdas electrolíticas.
6.2 Celdas electrolíticas.
07/11/2016 Practica de Laboratorio Nº 04 Aplica y conoce las celdas galvánicas, pilas y baterías.
 6.3 Potenciales Estándar de Reducción.
6.3 Celdas Galvánicas o Pilas.
11/11/2016
6.4 Potencial de electrodo.
6.5 Baterías
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Método experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Análisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Aprendizaje colaborativo
  ·         Simulaciones
  ·         Aprendizaje basado en proyectos
  ·         Heurística (técnica para resolver problemas.)

DIA CONTENIDO TEMATICO Y CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

UNIDAD 7: QUIMICA ORGANICA – MEDIO AMBIENTE.

7.1Quimica orgánica.
14/11/2016 7.2 Nomenclatura y compuestos orgánicos: alcanos, Conoce la química orgánica, su nomenclatura, uso y
alquenos y alquinos. aplicaciones de estos compuestos.
18/11/2016 7.3 Uso y aplicación de los compuestos orgánicos.

7.4 Medio ambiente.

21/11/2016
7.5 Contaminación ambiental. Conoce la química de medio ambiente, la contaminación y
el reciclado.
25/11/2016 Practica Calificada N º 02
28/11/2016 7.6 Reciclado de materiales.
02/12/1900 Trabajo de química N° 02
05/12/2016 EXAMEN N º 02 Evaluación y entrega de notas finales. 
09/12/2016 ENTREGA DE NOTAS FINALES
  ESTRATEGIAS DIDÁCTICA
  Métodos:
  El Método Inductivo, el Método Analítico, el Método experimental
  Técnicas:
  ·         Exposición de clase/Análisis de la información
  ·         Aprendizaje basado en problemas
  ·         Aprendizaje colaborativo
  ·         Simulaciones
  ·         Aprendizaje basado en proyectos
  ·         Heurística (técnica para resolver problemas.)
 

V. METODOLOGIA

La asignatura se desarrollará utilizando los siguientes lineamientos metodológicos:

1. Antes de clase: Los contenidos de clase y otros archivos relacionados al tema

serán publicados oportunamente al Aula Virtual
 El estudiante se prepara para la sesión respectiva, empleando el material de lectura
o material multimedia que se proporciona oportunamente con relación al tema.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de estudiar los temas de la asignatura
por lo cual el alumno(a) podrá ser evaluado respecto del tema a tratar, o podrá
solicitársele elaborar y presentar un resumen del tema a tratar en la clase, así como
el desarrollo de las tareas asignadas, haciendo uso de esquemas, mapas mentales,
cuadro sinóptico o cualquier otro recurso. El alumno(a) debe asegurarse de
cumplir con el envío en el plazo señalado por el docente.

Es recomendable usar el Aula Virtual para enviar tareas que haya solicitado el
docente.

2. Durante la clase: El Profesor desarrollará los temas de la asignatura según la

programación del syllabus, a través de sesiones teóricas usando diapositivas y
equipo multimedia, así también se realizarán prácticas dirigidas, prácticas
calificadas, exámenes. Eventualmente el docente propondrá trabajos individuales
o en grupo para investigación, estudio y exposición.
La estructura de la exposición de clase comprenderá básicamente la explicación
del tema, resolución de ejercicios, problemas y absolución de preguntas.
Los contenidos de las unidades se desarrollarán en forma dinámica con la
participación activa de los estudiantes y con la guía del profesor; para ello, a
través del campus virtual se proporcionará al estudiante laboratorios de ejercicios
o problemas de aplicación.
El desarrollo de las sesiones en aula incluirá orientación y asesoramiento al
estudiante, lo que le permitirá efectuar sus consultas respecto a los conocimientos
o aplicaciones en los que encuentra dificultades.
Además el docente utilizará diferentes estrategias didácticas para lograr la
compresión del alumno respecto al contenido del curso de una manera atractiva
durante el proceso de aprendizaje.
El docente podrá recomendar videos relacionados al tema.

3. Después de Clase: La metodología a desarrollar se basa en la construcción del

conocimiento por lo cual los alumnos desarrollarán actividades prácticas que les
permitan la consolidación de los conocimientos y habilidades a través del
desarrollo de casos reales y resolución de problemas, propiciando la lectura
personal del estudiante sobre los temas de la asignatura y la aplicación de los
mismos en la solución de problemas. Según los requerimientos del docente, los
estudiantes presentarán trabajos individuales o en equipo, tienen por finalidad que
el estudiante enriquezca su aprendizaje a través de la búsqueda apropiada de los
conocimientos en fuentes documentales, obteniendo como resultado un
documento escrito (ensayo, monografía, etc).

Para el desarrollo de la asignatura se utilizará el siguiente material didáctico:

• Material Impreso:
Libros, relacionados con la bibliografía básica y complementaria.
Revistas

• Material Gráfico:
Diapositivas.

• Material Mixto:
Proyectos multimedia, Videos relacionados con el desarrollo de algunos temas
considerados en la programación temática.
 Páginas Web.

• Actividades adicionales:
Desarrollo de laboratorios
Desarrollo de proyectos
(Visitas a empresas).

VI. EVALUACION ACTITUDINAL

La nota actitudinal equivale 5% de la Nota Máxima. La calificación evaluará temas
como la asistencia a clase, la puntualidad, la responsabilidad, la participación en clase,
el respeto y la presentación personal, siendo temas a considerar, los siguientes:
1. En la primera hora de clase del curso se tendrá una tolerancia máxima de 10
minutos para el ingreso a la sesión de clase, pasado este tiempo, no habrá ingreso
al aula hasta el siguiente cambio horario.

2. El estudiante debe asistir como mínimo el 70% de las clases para poder ser
evaluado en su examen final.

3. El estudiante que no se presente a dar alguna evaluación, no presente sus

trabajos, tareas o laboratorios en la fecha señalada, tendrá calificativo igual cero.
Las ausencias, sobre todo a las evaluaciones parciales o la presentación de
trabajos de aplicación, sólo se justifican de acuerdo a lo estipulado en el Artículo
27° del Reglamento de Estudios de Pregrado.

4. Así mismo el estudiante que al momento de la evaluación o presentación de

trabajos copie o intente copiar será sancionado con nota cero.

5. Se prohíbe el uso de gorros y lentes oscuros en el interior del salón de clase. (Art
29° Reglamento de Estudios de pregrado)

6. Constituyen requisitos de trabajo en aula y laboratorio, llevar consigo, por lo

menos un libro texto ya sea virtual o impreso, calculadora científica de ser
necesario (el celular no reemplaza a la calculadora) y su correspondiente
material de trabajo.

7. Todo alumno está en la obligación de mantener el orden y las buenas costumbres

dentro y fuera del aula. (Art 29° Reglamento de Estudios de pregrado)

VII. FORMULA DE EVALUACIÓN

La nota final del curso será el promedio ponderado de las calificaciones
obtenida en las prácticas, trabajos y los exámenes parciales, de acuerdo a los
pesos que se indican en la fórmula de evaluación (Arts: 30, 31 y 32 Reglamento
de Estudios de pregrado)

 EP1  EP 2 
NF  NPCx0,20  NPLx0,20    x 0,30  PIOx0,05  PTx0,20  Ax0,05
 2 

Donde:

NF = Calificación Final.  PC1  PC 2 

NPC   
 2 
 NPC = Promedio de Practicas: PC1 y PC2.
 PL1  PL 2  PL3  PL 4 
NPL = Promedio de Practica Calificadas: PL1, PL2, PL3 y PL4 NPL   
 4 
POI = Promedio de Intervenciones Orales.

EP1 = Examen Parcial 1.

EP2 = Examen Parcial 2.

PT = Promedio de trabajos desarrollado en el ciclo académico.

A = Nota Actitudinal evaluada según cuadro mostrado en ANEXO 1

Al calcular los resultados de las evaluaciones se tendrá en cuenta los siguientes

criterios:
1. Para las calificaciones de prácticas y trabajos se usará la escala de cero a veinte
puntos, utilizando 02 decimales como máximo. (Ejemplo: 15,25)

2. Para el cálculo del promedio final se redondeará el resultado de la fórmula de

evaluación al entero siguiente superior a partir de los 50 centésimos. ( >13,50 =
14)

3. El docente podrá considerar la eliminación de 01 nota de prácticas (la más baja)

a fin de beneficiar a todos sus alumnos.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 American Chemical Society. 1998. QuimCom: Química en la Comunidad. México:
Addison Wesley Longman
 Baird, Colin. 2001. Química ambiental. España: Reverté
 Brown, Theodore, LeMay, Eugene, Bursten, Bruce. 2004. Química, la Ciencia Central.
México: Pearson Educación.
 Burns, Ralph. 2003. Fundamentos de química. Mexico: Pearson Educación.
 Chang, Raymond. 2003. Química. México: Mc Graw-Hill
 Hein, Morris y Arenas, Susana. 2005. Fundamentos de Química. México: Thompson
Editores.
 Felder, Richard y Rousseau. 2004. Principios elementales de los procesos químicos.
México: Limusa S. A.
 Leidinger, Otto. 1997. Procesos industriales. Lima: Pontificia Universidad Católica del
Perú.
 Moore, Jhon, Stanitski, Conrald, Kotz, Jhon, Joesten, Melvin. 2000. El mundo de la
Química: conceptos y aplicaciones. México: Addison Wesley Longman.
 Otero Huerta, Enrique.2001.Corrosión y degradación de materiales. España: Editorial
Síntesis.
 Petrucci, R; Harwood, W; Herring, G.2002. Química General. España: Prentice Hall
 Vian Ortuño, Ángel. 1999. Introducción a la química industrial. España: Reverté
 Vinagre, Francisco, Mulero, María, Guerra, Juan Francisco. 1998. Cuestiones curiosas de
química. Madrid: Alianza Editorial
 Whitten, Kenneth y Gailey, Kenneth. 1992. Química General. México: Mc Graw-Hill
 Zumdahl, Steven. 1992. Fundamentos de Química. México: Mc. Graw-Hill
 Anexo 1

INSTRUMENTO DE EVALUACION ACTITUDINAL

CRITERIOS
INDICADORES Y VALORACIÓN

3 pts 2 pts 1 pts 0,5 pts

ASISTENCIA Asistió a más del 90% de actividades Asistió entre el 90 y 75% de las Asistió entre el 50 y menos del 75 % de Asistió a menos del 50% de las
académicas. actividades académicas. las actividades académicas. actividades académicas.

4 pts 3 pts 2 pts 1 pts

Entregó más del 90% de sus Entregó entre el 90 y 75% de sus tareas Entregó entre el 50 y menos del 75 % Entregó menos del 50% de sus tareas
RESPONSABILIDAD tareas académicas en la fecha indicada. académicas en la fecha indicada. de sus tareas académicas en la fecha académicas en la fecha indicada.
indicada.
4 pts 3 pts 2 pts 1 pts
Participó con su opinión voluntaria en Participó con su opinión entre el 90 y Participó con su opinión entre el 50 y Participó en menos del 50% de las
PARTICIPACIÓN más del 90% de las actividades 75% de las actividades académicas, con menos del 75% de las actividades actividades académicas, con aportes
académicas, aportando aportes significativos a la clase. académicas, con aportes significativos a significativos a la clase.
significativamente a la clase la clase.
3 Pts 3 pts 2 pts 1 pts
Asistió a más del 90% de las actividades Asistió entre el 90 y 75% de las Asistió entre el 50 y menos del 75 % de Asistió a menos del 50 % de las
PUNTUALIDAD académicas antes o a la hora indicada. actividades académicas antes o a la las actividades académicas antes o a la actividades académicas antes o a la hora
hora indicada. hora indicada. indicada.

3 pts 2 pts 1 pts 0,5 pts

Acudió a más del 90% de las actividades
PRESENTACIÓN académicas mostrando limpieza, orden,
PERSONAL pulcritud y formalidad en su vestimenta y
corporalidad(cabellos, uñas )
Acudió entre el 90 y 75% de las
actividades académicas mostrando
limpieza, orden, pulcritud y formalidad en
su vestimenta y corporalidad(cabellos,
uñas ), en la mayor parte de las veces.
Acudió entre el 50 y menos del 75 % de
las actividades académicas mostrando
limpieza, orden, pulcritud y formalidad en
su vestimenta y corporalidad(cabellos,
uñas ), en la mayor parte de las veces.
Acudió a menos del 50 % de las
actividades académicas mostrando
limpieza, orden, pulcritud y formalidad en
su vestimenta y corporalidad(cabellos,
uñas ), en la mayor parte de las veces.

3 pts 2 pts 1 pts 0,5 pts

Siempre demostró respeto hacia sus Casi siempre demostró respeto hacia Pocas veces demostró respeto hacia Nunca o casi nunca demostró respeto
RESPETO compañeros y a sus profesores, en sus sus compañeros y a sus profesores, en sus compañeros y a sus profesores, en hacia sus compañeros y a sus
actos. sus actos. sus actos. profesores, en sus actos.

NOTA = 20 pts 15 pts 09 pts 4,5 pts