Sección: 5 años F

Turno: Tarde
Docente: Prof. Silvina Molina

Capacidades Habilidades
 Cognitivas  Comprender
 Comunicación  Reconocer
 Identificar

Actividades:

Momentos Itinerario de Enseñanza Itinerario de Actividades

Inicio Conversación acerca de la llegada de la primavera y
del crecimiento de las plantas.
De la indagación Proponerles recorrer el patio de sus casas, y
observar las plantas que tienen.
Dibujar en un cuaderno/libreta las plantas que
encuentran y con ayuda de la familia colocarles el
nombre
Desarrollo Experiencia N° 1: ¿De dónde nace una planta?
Proyectar el video “La semillita dormida”
Proponerles confeccionar un germinador con
porotos. Registrar día a día en su cuaderno/libreta
los cambios que se van produciendo.
Experiencia N° 2: ¿Qué necesitan las plantas para
crecer?
Preparar 3 plantas que posean en sus hogares. A
una de ellas deberán cuidarla, de la forma que ellos
crean que la planta no morirá. A otra, deberán
dejarla sin regar. A la tercera, la cubrirán con una
Participar de la conversación y responder a los
supuestos planteados. ¿Son importantes las plantas?
¿Para qué sirven? ¿Por qué debemos cuidarlas?
¿Ustedes las cuidan? ¿Qué cosas nos brindan las
plantas?
Realizar el recorrido por el patio de sus casas, siendo
muy observadores
Dibujar lo observado
Observar atentamente el video.
Realizar en familia el germinador de porotos
Registrar los cambios observados a través de dibujos
Realizar con ayuda de sus familias la preparación de
cada planta.
Registrar los cambios
 caja de cartón, dejando un orificio en uno de sus
costados. Ir registrando en su cuaderno/libreta lo
que va sucediendo con cada una.

Proyectar el video “La importancia de las plantas Observar el video y conversar sobre la importancia
para nuestro planeta” de las plantas

Cierre En la video llamada conversar sobre lo trabajado Comentar lo sucedido con las experiencias
durante este recorrido, y establecer si las plantas A través de un video explicar lo aprendido durante
son importantes y porqué este recorrido de aprendizaje

Recursos:
 Cuentos, plantas, porotos, frascos, etc
Evaluación:
Logra identificar la importancia que tienen las plantas para los seres vivos a través de diferentes experiencias sencillas
Indicadores:
¿Realiza supuestos frente a la situación planteada?
¿Demuestra interés por los contenidos abordados?
¿Se muestra motivado para establecer supuestos frente a las experiencias planteadas?
¿Logra identificar a las plantas como seres necesarios para la vida?