UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO.

FÍSICA.
MECÁNICA DE TRASLACIÓN
1. El movimiento de un tren que viaja por una vía recta entre dos estaciones se
representa en la Figura 2.12.
a. Describe el movimiento del tren
b. Indica ¿a qué distancia se encuentran las dos estaciones?
c. Calcula la velocidad máxima que ha alcanzado el tren.
d. Determina ¿cuál ha sido la rapidez media del tren en tren las dos estaciones?

2. Analiza el movimiento de una partícula representado por la gráfica de la Figura

2.14.

a. Describe el movimiento de la partícula

b. Compara las velocidades en los puntos A y B.
c. Indica ¿cuándo se mueve el objeto con velocidad máxima y con velocidad
mínima?
d. Estima los valores de las velocidades máxima y mínima.
e. Sugiere ¿qué tipo de objetos podrían moverse de este modo?.

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3. Analiza el movimiento de una partícula representado mediante la gráfica de la

Figura 2.20.

a. Describe el movimiento de la partícula

b. Calcula la aceleración para las tres
partes del trayecto.
c. Calcula ¿cuál es la distancia total
recorrida?
d. Determina ¿cuál es la rapidez
media?

4. Analiza el movimiento del objeto que se representa mediante la gráfica de la Figura

2.21.

a. Describe el movimiento del

objeto.
b. Calcula la aceleración durante
los primeros 8 s.
c. Calcula ¿cuál es la distancia total
recorrida en 12 s?
d. Determina ¿cuál es el
desplazamiento total al cabo de
2 s?
e. Determina ¿cuál es la rapidez
media durante el intervalo de 12
s?

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5. Un coche de carreras de Fórmula 1 (véase Figura 2.30) acelera desde el reposo a
razón de 18 m.s-2. Suma que se mueve en línea recta

a. Determina ¿cuál es su
rapidez al cabo de 3 s?
b. Calcula ¿cuánta distancia
ha recorrido hasta este
momento?
c. Si continúa acelerando al
mismo ritmo, determina
¿cuál será su velocidad
cuando haya recorrido 200
m desde que partió del
reposo?
d. Convierte la velocidad final
a km h-1.

6. Una pelota rueda por una pendiente con aceleración constante. Cuando pasa por
un punto P su velocidad es 1,2 ms-1 y al cabo de un breve periodo de tiempo pasa
por el punto Q con una velocidad de 2,6 ms-1.

a. Determine ¿cuál es la velocidad media entre P y Q?

b. Si tarda 1,4s en ir de P a Q, calcule ¿cuál es la distancia PQ?
c. Determine ¿cuál es la aceleración de la pelota entre P y Q?
d. Explicar si la aceleración media en el tramo P y Q es la misma que la calculada
en la pregunta c

7. Se lanza una bola verticalmente hacia arriba y alcanza una altura máxima de 21,4
m.

a. Calcula la rapidez con la que se lanza la bola.

b. Explica ¿qué supuestos has tenido en cuenta?
c. Determina ¿dónde estará la bola al cabo de 3,05 s de su lanzamiento?
d. Calcula ¿cuál será su velocidad en ese momento?

8. Se deja caer una piedra A en reposo desde un acantilado muy alto. Cuando ha caído
5 m, se deja caer una piedra B.

a. Explicar ¿cómo cambia la distancia entre ambas piedras a medida que caen?
b. Determina la velocidad de la piedra B cuando ha recorrido 5 m.
c. En una sola gráfica velocidad vs tiempo, bosque las gráficas de las dos piedras
cuando la piedra B ha recorrido 10 m. NO necesita colocar valores en las
gráficas.

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9. En la Figura 2.68 se representan dos masas de distinto valor (donde M es mayor
que m) conectadas mediante una cuerda que pasa por una polea sin fricción.
a. Dibuja los diagramas de cuerpo libre donde se representan las fuerzas que
actúan sobre cada masa. Considerar el tamaño adecuado de cada vector, rotula
cada fuerza e indica el objeto de cada fuerza.
b. Plantea las ecuaciones de cada bloque usando las leyes de Newton
c. Determina la aceleración y la tensión de la cuerda que se da en cada bloque

10. En la Figura 2.69 se representa un globo aerostático. Las dos cuerdas de 1000 N
cada una impiden que se eleve verticalmente
a. Dibuja un diagrama de cuerpo libre en el que aparezcan todas las fuerzas
que actúan sobre el habitáculo (la cesta) de masa 300 kg. Considerar el
tamaño adecuado de cada vector, rotula cada fuerza e indica el objeto de
cada fuerza.
b. Plantea la ecuación de la cesta usando las leyes de Newton
c. Determina la tensión de las 2 cuerdas conectadas entre el globo y la cesta.
Asuma que son idénticas.

11. El coeficiente de fricción entre un coche que se mueve y la superficie de la vía en un

día seco es 0,67.

a. Si el coche y su conductor tienen una masa total de 1400 kg, determina ¿qué
fuerza de fricción actúa entre la vía y el neumático?
b. Si entran en el coche tres pasajeros con una masa total de 200 kg, calcula el
nuevo valor de la fuerza de fricción.
c. Discute los posibles efectos sobre la seguridad vial del aumento del número de
pasajeros de un coche.

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12. Un hombre de 82,5 kg de masa se encuentra sobre una balanza de resorte y

permanece inmóvil en el interior de un ascensor que acelera hacia arriba a razón de
1,50 ms-2.

a. Dibuja un diagrama de cuerpo libre en el que aparezcan todas las fuerzas que
actúan sobre el hombre. Considerar el tamaño adecuado de cada vector, rotula
cada fuerza e indica el objeto de cada fuerza.
b. Determina ¿cuál es la fuerza resultante que actúa sobre el hombre?
c. Plantea la ecuación del hombre usando las leyes de Newton
d. Calcula ¿cuál es la lectura que marca la balanza en ese momento?
e. Ahora asuma que el ascensor se mueva hacia abajo a razón de 1,50 ms-2.
Describa sin cálculos ¿cómo cambiará la lectura de la balanza?

13. La caja de 150 kg que se muestra en la Figura 2.98 se desplaza 2,27 m

horizontalmente sobre el suelo gracias a la acción de una fuerza F de
magnitud 248 N que tira de ella. Una fuerza de fricción de 132 N actúa sobre
la caja.

a. Dibuja un diagrama de cuerpo libre en el que aparezcan todas las fuerzas que
actúan sobre la caja. Considerar el tamaño adecuado de cada vector, rotula
cada fuerza e indica el objeto de cada fuerza.
b. Calcula el trabajo realizado por la fuerza F, la fuerza de fricción, el peso
y la fuerza de la normal.
c. Calcula el trabajo neto de la cada
d. Determina la variación de energía cinética en la caja
e. Calcula la potencia transmitida a la caja
f. Explica ¿por qué sería más fácil desplazar la caja si se tirara de ella en
la dirección que indica la línea discontinua con la misma magnitud de la
fuerza F?
g. Cuando se tira de la caja con un ángulo de 20,0º respecto a la
horizontal, la fuerza aplicada es de 204 N. Sin hacer cálculo como se
compara el trabajo de esta fuerza con el trabajo de la fuerza magnitud
248 N.

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14. Una tira fina de plástico se estira al colgarle masas de 100 g en su extremo.
Cuando la masa total que cuelga de la tira es menor de 0,800 kg, la
elongación de la tira es proporcional a la fuerza de estiramiento. Cuando la
masa que cuelga es exactamente 0,800 kg, la elongación de la tira es de 14
cm. A medida que se le cuelga más masa, el plástico se vuelve más flexible
pero acaba rompiéndose cuando la masa total que cuelga de él es de 1,2 kg
y se ha alargado hasta 30 cm, sin recuperar ya su forma original.
a. Esboza una curva fuerza-distancia que represente el comportamiento de
la tira de plástico.
b. Estima el trabajo total realizado para estirar el plástico:
I. 14cm
II. 30cm.
c. Sugiere qué le ocurre a la energía transferida durante el estiramiento del
plástico.
15. Se deja caer una pelota por una pendiente como la que se representa en la
Figura 2.116a.
a. Si suponemos que la superficie no presenta fricción, ¿cuál será la
velocidad en el punto P? (Ignora los efectos de rodadura y de rotación de
la pelota)
b. Se deja caer la misma pelota por una pendiente (sin fricción) como la que
se representa en la Figura 2.116b. ¿Cuáles la velocidad en el punto Q?
c. Explica por qué la pelota alcanza más rápidamente el punto P que el
punto Q.
d. Pero las pelotas sí ruedan al bajar por las pendientes. Sugiere cómo
afecta este hecho a tus respuestas.

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16. Se deja caer una pelota de goma verticalmente sobre el suelo desde una
altura de 1,0 m. Después de colisionar contra el suelo, la pelota rebota hasta
una altura de 60 cm. Al siguiente rebote ya solo alcanza una altura de 36 cm.

a) ¿En qué forma se encuentra la energía cuando la pelota está en contacto

con el suelo?
b) Enumera las transferencias de energía que tienen lugar desde que se
deja caer la pelota hasta el máximo del primer rebote.
c) Calcula la velocidad de la pelota justo antes y justo después de que toque
el suelo durante el primer rebote.
d) Predice cuál será la altura del tercer rebote. ¿Qué supuestos has tenido
en cuenta?

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