Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Especialización en Derechos Humanos

PLAN DE CURSO

Unidad Curricular: Seminario TEG Código: 963 Unidades Crédito: 2

Responsable del Diseño del Plan de Curso: Msc. Germán Quintana Ortega

Comité Técnico para su Diseño y Evaluación: a __ b __ c __ Propuesta por C.I.P. Consejo N°: ___ Fecha :_______

Aprobado el Plan de Curso por el Consejo de Investigaciones y Postgrado. Reunión: ___ Acta N°: ____ Fecha: _______

Aprobado el Plan de Curso por el Consejo Directivo. Reunión: _____ Acta N°: ___ Fecha: ____

Vigencia Enero 2017 – Diciembre 2017

Para todas las cohortes, grupos o secciones administradas durante este lapso.
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INDICE
Pág.
pág.
- Presentación y justificación 3
- Objetivos 5

- Sinopsis de contenido 6
- Competencia global (de la unidad curricular y cada unidad temática) 7

-Orientaciones para la administración, evaluación y logros de las 8

competencias propuestas en el plan de curso

- Estructura unidades temáticas (grafico) 10

- Propuesta para verificar las evidencia y logros de 11
aprendizajes base para el contrato de aprendizaje
- Estructura instruccional unidad temática 1 12

- Estructura instruccional unidad temática 2 13

- Estructura instruccional unidad temática 2 14
-Bibliografía 15
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Presentación y Justificación:
El programa de Especialización en Derechos Humanos ofertado por la Universidad Nacional Abierta, tiene por finalidad
atender las necesidades cada vez más evidentes del país en relación con la formación de profesionales capacitados para
desempeñarse en el ejercicio de las funciones identificadas en el Diseño Curricular de la Especialización en Derechos Humanos
que son las siguientes: la promoción, defensa, vigilancia, educación e investigación en Derechos Humanos UNA
(2006).
En ese sentido, se puede decir que el perfil del egresado de esta Especialización se define en términos de la formación de
un profesional experto en “una praxis defensorial abierta a la actualización y perfeccionamiento, en el marco de una actitud ética
demostrada en todos los ámbitos de la acción profesional UNA” (2006).
Este plan de curso asiste al participante en el logro del perfil que se espera como egresado a nivel de postgrado, el cual se
define en el artículo 2 de la Normativa General de Estudios de Postgrado elaborada por el Consejo Nacional de Universidades
(2001) de la siguiente manera: Los programas de Postgrado, persiguen fortalecer y mejorar la misión académica, sociopolítica,
socioeconómica y ética de los estudios que se realizan con posterioridad al título profesional, en el marco del proceso de
desarrollo que vive el país y bajo la dirección de la comunidad académica nacional. Asimismo, dicha Normativa indica en el
Parágrafo único del Artículo 14, que el Trabajo Especial exigido para obtener el grado de Especialista,…será el resultado de una
actividad de adiestramiento o de investigación, que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el
aspirante en la respectiva área de la especialización.
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De allí la importancia de que el participante elabore en este Seminario, conforme a las exigencias que a continuación se
describen, el proyecto de Trabajo Especial de Grado, documento en el que deberá evidenciar que posee competencias para
realizar las siguientes tareas:

1. Identificar y delimitar un problema, enmarcado dentro de la temática de la Especialización en Derechos Humanos ofertada
por la Universidad Nacional Abierta, que sea factible de ser investigado dado el tiempo definido para finalizar el trabajo.
2. Formular un Marco Referencial del problema que sea relevante, coherente y organizado dado el tema investigado.
3. Seleccionar una Metodología apropiada para investigar el problema
El Seminario para la elaboración del Proyecto de Trabajo Especial de Grado, forma parte de un continuo académico,
orientado tanto al logro del componente de investigacion, como al desarrollo de la creatividad personal. Por estas razones, el
Seminario se encuentra ubicado en el tercer lapso del plan de estudios de la Especialización en Derechos Humanos y la
aprobación del Informe Final del Proyecto es de carácter obligatorio a todos los cursantes de este postgrado.
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Objetivos Generales del Postgrado (según Diseño Aprobado por CNU)

Formar especialistas de alto nivel académico y de comprobada suficiencia en el ámbito de los
Derechos Humanos aplicando estrategias y herramientas, desde una perspectiva interdisciplinaria,
que permita a los profesionales involucrados en la especialización, la actualización y
profundización de la acción defensorial de los derechos humanos en la promoción, defensa,
vigilancia, educación e investigación de los mismos en el ámbito nacional e internacional.

Objetivos Generales de la Unidad Curricular (según Diseño Aprobado por CNU)

Aplicar de manera organizada, con objetividad y precisión los conocimientos habilidades y destrezas
que conllevan a la elaboración del Proyecto de Trabajo Especial de Grado, el cual se presenta
mediante cinco aproximaciones sucesivas estructuradas en fases (Capitulo I,II III y IV del Proyecto)
y culmina con la integración del Proyecto en su versión denominada Informe Final.

Objetivos Específicos de la Unidad Curricular

Diagnosticar en forma precisa una situación problemática relevante que corresponda con una de las aéreas de
formación de la Especialización en Derechos Humanos, limitar los objetivos del trabajo y señalar su justificación.
Elaborar de manera congruente y lógica, el marco teórico referencial que sustenta y documenta la investigación.
Estructurar en forma coherente y sistemática, los elementos de carácter metodológico que permitirán recabar la
información requerida acerca de la problemática formulada.
Describir las herramientas y estrategias que se utilizarán para realizar el análisis de los datos recolectados.
Integrar en un informe final los informes relativos a los aspectos señalados en los objetivos 2.1, 2.2, 2.3 y
2.4,conforme a los requisitos de fondo y forma exigidos por la Dirección de Investigaciones y Postgrado de la
Universidad Nacional Abierta para los proyectos de Trabajo Especial de Grado
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SINÓPSIS DE CONTENIDO

Fase I: Informe I. Planteamiento del Problema

Fase II: Informe II. Marco Referencial

Fase III: Informe III. Marco Metodológico

Fase IV: Informe IV. Análisis de Resultados

Fase V: Informe V. Informe Final

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ESTRUCTURA PLAN DE CURSO

COMPETENCIA GLOBAL (DE LA UNIDAD CURRICULAR O ASIGNATURA)

Aplica organizadamente, con objetividad y precisión, los conocimientos, habilidades y destrezas, conducentes a la
elaboración del Proyecto de Trabajo Especial de Grado, mediante la aproximación de las fases (capítulos I, II, III, IV),
del proyecto, culminando con la versión de Informe Final.
COMPETENCIAS (DE CADA UNIDAD TEMÁTICA)

I) Diagnostica en forma precisa una situación problemática relevante y relacionada con un área de la Especialización
en Derechos Humanos, delimitando los objetivos, del trabajo y señalando su justificación.

II) Elabora de manera congruente y lógica, el marco teórico referencial, basándose en el desarrollo de los conceptos
de cada variable y sus componentes o dimensiones e indicadores.

III) Estructura de forma coherente y lógica, el marco metodológico que sustenta la investigacion, basándose en tipos
diseños, técnicas de recolección de datos y procedimientos requeridos según la naturaleza del trabajo.

IV) Describe de manera coherente las estrategias e instrumentos a utilizar para la recolección y posterior análisis de
los resultados según la naturaleza de estos.
V) Integra, coherentemente, mediante la elaboración de un informe final, los aspectos desarrollados en los cuatro (4)
puntos anteriores, conforme a los requisitos de forma y fondo exigidos por la DIP de la UNA para los Proyectos de
Trabajo Especial de Grado
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ORIENTACIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN, EVALUACIÓN Y LOGROS DE LAS

COMPETENCIAS PROPUESTAS EN EL PLAN DE CURSO
Conforme lo describe el Diseño Curricular de la Especialización en Derechos Humanos, la administración del Seminario de
Trabajo de Grado, se realizará bajo la modalidad de estudios a distancia, en la cual a través de estrategias y medios
instruccionales se facilitará el aprendizaje independiente y permanente en concordancia con la interacción entre los participantes
del curso, facilitando el diálogo y el desarrollo de una actitud favorable hacia el aprender-haciendo, el esfuerzo y al crecimiento
intelectual y académico.

Este curso será administrado a distancia, a través de un proceso de instrucción virtual en el cual las asesorías serán
realizadas a través de la plataforma moodle que es un recurso de interacción entre los participantes y el facilitador y por ser un
curso de carácter práctico ya que no se estructura en base a contenidos sino a actividades y a productos a consignar apoyados en
lecturas recomendadas, pertinentes y actualizadas.

El Plan de Curso funciona como un organizador en el cual se estructuran las experiencias de aprendizaje y está diseñado
para tutorizar al participante mediante recursos como el wiki y los foros de discusión, lo que facilita el aprendizaje individual,
estimulando de igualmente, la autogestión para resolver sus necesidades académicas.

La evaluación en el Seminario se realizará en forma continua y programada a través de la revisión sistemática de los
informes de avance del trabajo que se requieren al final de cada fase del Seminario incorporando estrategias formativas y
sumativas de los aprendizajes:
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Evaluación formativa permite verificar oportunamente el logro de los aprendizajes y ocurre a través de estrategias que
permiten la medición constante y de regulación del progreso del estudiante, siendo de carácter cualitativo y complementada con
valoración numérica. El facilitador del Seminario emite sus opiniones en cuanto al producto consignado que han sido organizados
conforme a las fases en las que se subdivide el Seminario.

La evaluación sumativa es la que suministra evidencia e información sobre la actuación del participante, a los fines de orden
administrativo lo cual conlleva a la aprobación o no del seminario. Esta se realiza a través de la presentación de los cuatro
informes parciales y del Informe Final del Proyecto de Trabajo Especial de Grado correspondiente a las cinco fases en las que se
subdivide el Seminario.

Es necesario destacar que la prosecución de las distintas fases del Seminario, dependen de la aprobación de la fase
anterior, es decir, hasta tanto el participante no presente al facilitador las correcciones acordadas en las fechas establecidas y
reciba del facilitador la autorización para proseguir en su Proyecto de Trabajo Especial de Grado, el estudiante no podrá avanzar
integralmente a la siguiente fase del Seminario.

La calificación definitiva del Seminario se determinará conforme a la Escala utilizada por la Universidad Nacional Abierta, a
nivel de Postgrado siendo esta conforme a la Escala que corresponde del 1 al 10 mínima aprobatoria es Siete (7).
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ESTRUCTURA
UNIDADES TEMÁTICAS -
Administración: 4 semanas
Unidad Temática IV
C.I. 25% -
Informe Final

Unidad Temática III

C.I. 25% -
Capítulo III

Unidad Temática II
C.I. 25 % -
Capítulo II

Unidad temática I
C.I. 25% -
Capítulo I

2 3 4

Semanas 1

Complejidad
Días 30 x Horas de Estudio: 96 horas de estudio independiente promedio de 4 horas
 Semanas 4
10

UNIDAD TEMÁTICA I UNIDAD TEMÁTICA II UNIDAD TEMÁTICA III UNIDAD TEMÁTICA IV y V

COMPETENCIA COMPETENCIA INTEGRAL COMPETENCIA INTEGRAL I COMPETENCIA INTEGRAL
INTEGRAL I I I
Estructura de forma coherente y
Diagnostica en forma Elabora de manera congruente lógica, el marco metodológico que Describe de manera
precisa una situación y lógica, el marco teórico sustenta la investigacion, coherente las estrategias e
problemática relevante y referencial, basándose en el basándose en tipos diseños, instrumentos a utilizar para
relacionada con un área desarrollo de los conceptos de técnicas de recolección de datos y la recolección y posterior
de la Especialización en cada variable y sus procedimientos requeridos según la análisis de los resultados
Derechos Humanos, componentes o dimensiones e naturaleza del trabajo. según la naturaleza de
delimitando los objetivos, indicadores. estos.
del trabajo y señalando su V) Integra, coherentemente,
justificación. mediante la elaboración de
un informe final, los
aspectos desarrollados en
los cuatro (4) puntos
anteriores, conforme a los
requisitos de forma y fondo
exigidos por la DIP de la
UNA para los Proyectos de
Trabajo Especial de Grado
Evidencia: Participación en Evidencia: Participación en el wiki Evidencia: Participación en el wiki Evidencia: Participación en el
el wiki publicando capítulo I publicando el capitulo II publicando el capítulo III wiki publicando y el Informe
primera semana Final
durante la segunda semana .
Ponderación 25 % Ponderación 25 % Ponderación 25% Ponderación 25 %
Calificación 2.5% Calificación 2.5% Calificación 2.5 % Calificación 2.5%
 La Evaluación Sumativa final será
TOTAL UNIDAD TEMÁTICA
Integral :
100%
10 ptos.

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ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL

UNIDAD TEMÁTICA I

TÍTULO: Fase I: Capítulos I. Planteamiento del problema

COMPETENCIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
Diagnostica en forma precisa una situación problemática relevante y relacionada con un área de la Especialización en Derechos
Humanos, delimitando los objetivos, del trabajo y señalando su justificación..

1) Competencia Integral 2) Competencia Congnitiva 3) Ambiente o Entorno 4) Actividades de

(C.I)
Identifica una situación
problemática en su ámbito o área
de competencia y la presenta
como posible situación para
investigar visualizando una
posible solución.
(C.C)
Capítulo I. El problema.
Planteamiento, formulación,
interrogantes, objetivos,
justificación y delimitación de la
investigacion
Virtual para el Aprendizaje,
(AV.Ap). Actividades,
Estrategias, Recursos y
Ejercicios (A.Ev.F), se debe
incluir C.D y C.A).
Presentación del plan de curso en
plataforma moodle.
Interacción a través del recurso
tecnológico Wiki para desarrollar
el trabajo publicando el material
y recibiendo la retroalimentación
de forma oportuna.
Revisión de bibliografía:
Hurtado (2008) Cómo formular
objetivos de investigacion.
Evaluación. Evidencias o
Logros de Aprendizaje
(A.Ev.S)
La primera actividad consiste en
el desarrollo del problema, su
planteamiento, formulación,
interrogantes, objetivos,
justificación y delimitación de la
investigacion.
Consignación del Informe I
 ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL 12

UNIDAD TEMÁTICA II. Capítulo II Marco Teórico Referencial

COMPETENCIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA:

Elabora de manera congruente y lógica, el marco teórico referencial, basándose en el desarrollo de los conceptos de cada variable
y sus componentes o dimensiones e indicadores.

Competencia Integral (C.I) Competencia Congnitiva Ambiente o Entorno Virtual Actividades de Evaluación.
(C.C) para el Aprendizaje, Evidencias o Logros de
(AV.Ap). Actividades, Aprendizaje (A.Ev.S)
Estrategias, Recursos y
Ejercicios (A.Ev.F), se debe
incluir C.D y C.A).
Presentación del plan de curso en La segunda actividad consiste la
plataforma moodle. redacción del Marco Teórico que
Interacción a través del recurso consta de:
Desarrolla de manera Capítulo II.
tecnológico Wiki para desarrollar Antecedentes
congruente y lógica, el Antecedentes.
el trabajo publicando el material Bases teóricas
marco teórico Bases teóricas
y recibiendo la retroalimentación Bases legales
referencial Bases legales.
de forma oportuna. Consignación del Informe II
Revisión de bibliografía:
Hurtado (2008) Cómo formular
objetivos de investigacion.
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UNIDAD TEMÁTICA III Capítulo III. Marco Metodológico

COMPETENCIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA:

Estructura de forma coherente y lógica, el marco metodológico que sustenta la investigacion, basándose en tipos diseños, técnicas
de recolección de datos y procedimientos requeridos según la naturaleza del trabajo.

Competencia Integral (C.I) Competencia Congnitiva
(C.C)
Capítulo III. Marco
Metodológico:
Desarrolla de manera Tipo de investigacion.
congruente y lógica el Diseño.
marco metodológico que Sistema de Variables.
sustenta la investigacion Cuadro de Operacionalizacion de
Variables.
Técnica de Recolección de datos.
Procedimiento.
Ambiente o Entorno Virtual Actividades de Evaluación.
para el Aprendizaje, Evidencias o Logros de
(AV.Ap). Actividades, Aprendizaje (A.Ev.S)
Estrategias, Recursos y
Ejercicios (A.Ev.F), se debe
incluir C.D y C.A).
Interacción a través del recurso Esta actividad tiene que ver con
tecnológico Wiki para el desarrollo del capítulo III,
desarrollar el trabajo Marco metodológico que consta
publicando el material y de: Tipo de investigación, diseño,
recibiendo la retroalimentación sistema de variables, cuadro de
de forma oportuna. operacionalizacion de variables,
Consultar: población y muestra, técnica de
Hernández R, Fernández C, recolección de datos y
Baptista P. (2006) procedimiento.
Consignación del Informe Final
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BIBLIOGRAFIA

Arias F. (2006). El proyecto de Investigacion. Introducción a la metodología científica. Editorial Episteme. Caracas.
Balestrini M. (2006). ¿Cómo se elabora el proyecto de investigacion. Consultores y Asociados. Caracas.
Hernández R, Fernández C, Baptista P. (2006) Metodología de la Investigacion. MC GRAW HILL, México.
Hurtado J. (2008). ¿Cómo formular objetivos de investigacion? Un acercamiento desde la investigacion holística.
Ediciones Fundación SYPAL y Quirón S.A. Caracas.
Tamayo y Tamayo M. (1999). El proceso de Investigacion. Editorial LIMUSA, México
Tamayo y Tamayo M. (2009 El proceso de la Investigacion Científica. Editorial LIMUSA, México
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2011). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y
Maestría y Tesis Doctorales. Fondo Editorial FEDUPEL. Caracas.
Valarino E, Yaber G, Cemborain M. (2011). Metodología de la Investigacion. Paso a Paso. Edit. Trillas. México.
Veliz A. (2008) ¿Cómo hacer y defender una tesis? Editorial Texto, decima edición Caracas.