Barreras que afectan la

inclusión educativa

Estrategias en la comunidad
 En caso de contar con
estudiantes que no hablan
el idioma que predomina
en el aula, hay que trabajar con
docentes bilingües e incluir ala
familia para desarrollar
Diferencias un plan de estudios apropiado.

culturales y
tradiciones Trabajar con madres, padres
locales y miembros de la comunidad
para ajustar clases y materiales
Utilizar historias locales, educativos para representar
historias orales, leyendas, las diversas culturas e idiomas
canciones y poemas para de la comunidad. Esto ayudará
desarrollar los contenidos de a que la comunidad se apropie de
clase. los materiales como auténticos
y útiles, y motivará a que haya
asistencia a la escuela.
 • Monitorear la asistencia y
recopilar información sobre
jóvenes, tanto mujeres como
hombres, que no están en la
escuela.
• Movilizar a las y los
líderes comunitarios para
motivar a las y los
adolescentes a asistir a la
escuela.
• Proporcionar, a las y los
estudiantes, folletos de
difusión y comunicación que
se distribuyan en los hogares y
muestren el valor de la
educación para las mujeres.
• Promover, con las madres y
padres de familia, la protección
de los derechos de sus hijas e
hijos por igual. Incluido, el
derecho a la educación.
Discriminación de
género
• Relacionar lo enseñado en
clase con la vida cotidiana del
estudiantado y sus familias,
con la intención de motivar a
las madres y padres a enviar a
sus hijas e hijos a la escuela.