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CONJUNTOS NUMÉRICOS
Números Naturales
El ser humano desde sus inicios tuvo la necesidad de contar. De ahí nacieron los números y más
precisamente el conjunto de los Números Naturales.
N = Conjunto de los Números Naturales

N = { 1, 2, 3,…}
El conjunto de los números naturales se caracteriza porque:
1. Empieza con el uno.
2. Tiene un número infinito de elementos consecutivos (un natural menos el anterior es igual a uno).
3. Cada elemento tiene un siguiente y todos, a excepción del 1 tienen un anterior.

USOS DE LOS NATURALES:

1. Para contar o cuantificar. Ejemplo: 1,2,3,4 personas.
2. Para identificar. Ejemplo: Aula número 213
3. Para ordenar o jerarquizar. Ejemplo: 1 o, 2 o, 3 o, 4 o.

Criterios de Divisibilidad
Para saber si un número es divisible por otro no siempre es necesario hacer la división.
Un número es divisible por:
2: Su último digito es par o cero
3: Si la suma de sus dígitos es divisible por tres
6: Si es divisible por 2 y por 3.
5: Su último digito es 0 ó 5.
10: Su último digito es 0.

Para destruir paréntesis

Tenga en cuenta este orden:
Primero, las operaciones encerradas en los paréntesis
Segundo, las operaciones que quedan indicadas, operando primero multiplicaciones y divisiones antes que
adiciones y sustracciones.

Ejemplo 1: Efectuar; (5 + 4) 3 + (8-4)  2

Solución: 9 3+4 2 = 3 + 2 = 5
Ejemplo 2: Efectuar: (30 – 10)  (7 –2) + (9 - 4)  5 + 3
Solución: 20  5 + 5  5 + 3 = 4 + 1 + 3 = 8
Ejemplo 3: Efectuar: [(9 – 4)  5 + (10 – 2)  4] + 9 x 6  18 + 2
Solución: [ 5  5 + 8  4] + 54  18 + 2 = [ 1 + 2 ] + 3 + 2 = 3 + 3 + 2 = 8
Ejemplo 4: Efectuar: 500 - [(6-1) 8  4 x 3 + 16  (10 – 2)] – 5
Solución: 500 – [5 x 8  4 x 3 + 16  8 ] – 5 = 500 – [40  4 x 3 + 2] – 5
= 500 – [10 x 3 + 2] – 5 = 500 – [30 + 2] – 5 = 500 – 32 - 5 = 463.

TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA

Todo entero positivo se puede representar de forma única como producto de factores primos excepto por el
orden.
Ejemplo:

20808 = 23 · 32 · 172
3600 = 24 · 32 · 52
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No existe otra forma de factorización de 20808 y 3600 en números primos y puesto que la multiplicación es
conmutativa, el orden de los factores no influye; por esta razón, habitualmente se expresa el teorema como
factorización única exceptuando el orden de los factores.

El teorema vale también para 1 si se toma como el producto de cero factores, ya que por definición, un
producto vacío tiene por resultado 1.

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

El mínimo común múltiplo (“m.c.m.” o “mcm”) de dos o más números naturales es el menor número natural
(distinto de cero) que es múltiplo de todos ellos. Para el cálculo del mínimo común múltiplo de dos o más
números se descompondrán los números en factores primos y se tomarán los factores comunes y no
comunes con su mayor exponente.

El m.c.m. se emplea para sumar o restar fracciones de distinto denominador, lo que veremos en el conjunto
de los racionales.

Cálculo del m.c.m.

1. Descomponer los números en factores primos.

2. Para cada factor común, elegir entre todas las descomposiciones aquel factor con mayor exponente.
3. Multiplicar todos los factores elegidos.

Manera teórica del cálculo del Mínimo Común Múltiplo (mcm)

La teoría es la siguiente:
- Factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente.

Ejemplo: m.c.m. de 24, 36 y 40

Descomponemos los números en factores primos.

 Para cada factor común, elegir entre todas las descomposiciones aquel factor con mayor exponente.

 Los factores son: 2, 3, 5 y elevados a los mayores exponentes serían: 23, 32, 5
 Multiplicar todos los factores elegidos.

Lo que implica que 360 es el menor múltiplo de 24, 12 y 36 que es divisible exactamente por cualquiera
de ellos.
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También se puede utilizar el método abreviado:

Hallar el MCM entre 30, 60, y 90 por el método abreviado.

Solución: 30 60 190 2
15 30 95 2
15 15 95 3
5 5 5 5
1 1 19 19
1 1 1

MCM = 22 x 3 x 5 x 19 = 1140
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
El máximo común divisor («m.c.d.» o «mcd») de dos o más números naturales es el mayor divisor posible
de todos ellos.
Propiedades
El máximo común divisor de dos números resulta ser el producto de sus factores primos comunes elevados al
menor exponente.
En palabras más simples, el máximo común divisor de dos o más números es el número, más grande posible,
que permite dividir a esos números al mismo tiempo.

Cálculo del mcd

El método más utilizado para el cálculo del máximo común divisor de dos números es:
Se descomponen los números en factores primos y se toman los factores comunes con
su menor exponente, el producto de los cuales será el m.c.d.
El m.c.d. de tres números se puede calcular como sigue: mcd(a,b,c) = mcd(a, mcd(b,c)).
 mcd(48, 60). Podemos comprobar que los divisores de 48 y 60 son:
48 = {1,2,3,4,6,8,12,16,24,48};
60 = {1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60}
por lo que el máximo común divisor de ambos es 12. Véamoslo utilizando los dos métodos descritos
anteriormente:
 De las factorizaciones de 48 y 60, (48 = 24.3 y 60=22.3.5) podemos inferir que su m.c.d. es 22.3 = 12 o
comúnmente expresado como mcd(60,48)=12.
Como puede verse hemos necesitado calcular los factorización de 48 y 60 en factores primos (En torno a 10
divisiones siendo los factores sencillos).

Método abreviado para hallar el M.C.D.:

El MCD entre varios números, por descomposición en factores primos puede hallarse rápidamente dividiendo
al mismo tiempo todos los números dados por un factor común; los cocientes nuevamente por un factor
común y así sucesivamente hasta que los cocientes sean primos entre sí.
Ejemplo: Hallar el MCD entre 3430, 2450, 980 y 4410 por el método abreviado.
Solución: 3430 2450 980 4410 10
343 245 98 441 7
49 35 14 63 7
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7 5 2 9
2
MCD = 10 x 7 = 490

Números Enteros

El Conjunto de los Números Enteros surge de la necesidad de dar solución general a la sustracción, pues
cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustracción no tiene solución en los números
Naturales. Por ejemplo: a cinco (5) se le quieren quitar veinte (20): 5 – 20 = ¿?).
Z: Conjunto de los Números Enteros

Z= {   ... –3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...  }

En este estado de cosas, la recta numérica se extendió hacia la izquierda, de modo que a cada punto que
representara un número natural le correspondía un punto simétrico, situado a la izquierda del cero.

El conjunto de los números enteros tiene, entre otras, las siguientes características:
1. No tiene primer elemento
2. Es infinito. No tiene último elemento.
3. Entre dos números consecutivos, no existe otro. El conjunto es de valores DISCRETOS.

USOS DE LOS ENTEROS:

1. Para cuantificar en términos relativos al cero. Ejemplos: debo diez mil pesos => - $ 10.000, tres grados
centígrados por debajo del cero => - 3 oC (menos tres grados centígrados), cinco unidades por debajo del
eje X => Y = - 5
2. Para identificar niveles. Ejemplo: Nivel – 2 (sótano 2).
3. En los enteros podemos sumar Números negativos:
Ejemplo: 5 + (-4). Equivale a decir: de cinco unidades positivas corrámonos a la izquierda cuatro
unidades.
Por lo tanto: 5 + (-4) = 5 – 4 = 1

Números primos:
Se denomina número primo a todo entero diferente de uno, cuyos únicos divisores son él mismo, su opuesto y
la unidad; los números que no son primos se denominan compuestos. El estudio de los números primos,
como sub conjunto de los enteros, ha formado desde épocas remotas una rama especial de las matemáticas,
no sólo interesante como un juego matemático, sino también por sus implicaciones científicas. Los números
primos menores que 100 son los siguientes: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67,
71, 73, 79, 83, 89 y 97.

Números Racionales

El conjunto de los Números Racionales se creó debido a las limitaciones de cálculo que se presentaban en el
conjunto de los Números Naturales y Números Enteros.

Q : Conjunto de los Números Racionales

a
Q= { /ayb Z  b  0}
b

Al encontrar que la división entre dos números, naturales o enteros, no siempre daba exacta y que en
muchísimos casos los decimales eran infinitos no periódicos, se inventaron los racionales o fraccionarios, el
 5

a
cual está formado por todos los números de la forma . Esta fracción en la cual el numerador a es un
b
número entero y el denominador b es un número entero distinto de cero (por aquello de que la división por
cero no está determinada.
El conjunto de los Números Racionales (Q ) se expresa por comprensión como:
a
Q = { /ayb Z  b  0}
b
a
Léase: “Q es el conjunto de los números de la forma , tal que a y b pertenecen a los enteros y b debe ser
b
diferente de cero”.

Toda fracción es un número racional y cada número racional consta de infinitas fracciones equivalentes las
cuales se pueden obtener multiplicando el numerador y denominador de la fracción por el mismo número.
Ejemplo:
3 6 3 *2 6
Las fracciones y son fracciones equivalentes pues: 
5 10 5 * 2 10

Al conjunto de los racionales pertenecen los números decimales finitos, infinitos periódicos e infinitos
semiperiódicos que sí pueden transformarse en una fracción.

USOS DE LOS RACIONALES:

1 3
1. Para expresar una o varias de las partes en que se ha dividido la unidad. Ejemplos: , .
5 7
5 12
2. Para expresar la distribución de una cantidad en varias partes iguales: Ejemplos: , .
2 5
Fracción mixta
Una fracción es mixta cuando está compuesta por un entero y un fraccionario.

Fracción Mixta:
La anterior figura 4/4 + 4/4 + 1/4

Corresponde a: =1 + 1 + ¼ = 2 + ¼ = 2¼

2 enteros y ¼, es decir, es una fracción impropia (ya que es mayor que la unidad), que se puede convertir a
una fracción mixta.

a/b > 1 (a > b) =>

Fracción Impropia Fracción Mixta

Fracción Mixta Fracción Impropia

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2
Ejemplo: Convertir 5 en quebrado impropio
3
2 5  3  2 17
Solución: 5  
3 3 3
Ejemplo : Convertir en mixto 335/228
107
Solución: 335 228 => 335/228 = 1
228
107 1

Números Irracionales

A este conjunto pertenecen todos los números decimales infinitos puros, es decir aquellos números que no
pueden transformarse en una fracción. Ejemplos de ellos tenemos todas las raíces inexactas como 3, 5 ,
etc. Igualmente el número π , la constante e, base de los logaritmos naturales, entre otros.

Conjunto de Números Irracionales

Q´ : Conjunto de los Números Irracionales

Q´ es el conjunto de Números Decimales Infinitos no Periódicos.

Tienen la importante propiedad de poder ser aproximados con el grado de precisión que se necesite.
USOS DE LOS IRRACIONALES:
1. La constante π y la constante e están en los cálculos de áreas y volúmenes y en los exponenciales y
logaritmos.
2. Las raíces inexactas como 3 7 , 3 tienen que ver con cálculos comunes en las asignaturas con base
matemática.

Números Reales

Se le denomina así a cualquier número que pertenezca a los racionales (Q) o a los irracionales (Q’) .
Pueden expresarse de forma decimal, como número entero, decimal exacto, decimal periódico o no periódico.
Números Reales (R):
R  Q  Q´
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES.

1. Cerrada o Interna. Cuando se suman o multiplican dos números reales, el resultado siempre es un
número real. Es decir, Si a y b Є R entonces, a +b Є R y (a).(b) Є R.
Ejemplo. a. (-5) + (-8) = -13 b. (-3/4 ) + (2/5) = -7/20 c. (1.38) + ( -6)= - 4.62
d. 4(-19) = -76 e. (-7/2)(-3/4) = 21/8 f. ( 4.23) (-1.2) = - 5.076
2. Conmutativa. Cuando se suman o se multiplican dos números no importa el orden. Es decir, Si a y b Є R
entonces, a + b = b + a y (a).(b) = (b).(a)
Ejemplo. ( -4) + ( -3 ) = ( -3 ) + ( -4 ) (-5)(-6)= (-6)(-5)
-7 = -7 30 = 30
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3. Asociativa. Cuando se suman o se multiplican tres números, no importa cuales dos se sumen o se
multiplique primero. Es decir, si a , b y c Є R, entonces,
( a+b ) + c = a + ( b + c ) ;
[(a).(b)] (c) = (a). [(b).(c)]
Ejemplo: ( - 2 ) + ( 4) + ( - 8 ) = [ ( - 2 ) + ( 4 ) ] + ( - 8 ) = ( - 2 ) + [ ( 4 ) + ( - 8 ) ]
= (2) + (-8) = (-2) + (-4)
= -6 = -6
( - 5 ).( -3) .( 2 ) = [ ( - 5 ) . ( -3 ) ] . ( 2 ) = ( - 5 ) + [ ( -3 ) . ( 2 ) ]
= (15 ) . ( 2 ) = ( - 5 ) . ( -6 )
= 30 = 30
4. Distributiva. Cuando se multiplica un número por una suma de dos números reales se obtiene el mismo
resultado al multiplicar el número por cada uno los términos y luego sumar los resultados. Es decir, para todo
número a, b, c Є R , se cumple que
( a ).( b +c ) = ( a ).( b ) + ( a ).( c ).

Ejemplo: 8.( -2 + 4 ) = 8 .( -2 ) + 8 .( 4 )
8. ( 2 ) = ( -16 ) + ( 32)
16 = 16

5. Identidad para la Suma. Numero sumado con el cero da el mismo número. El cero es el elemento idéntico
de la suma. Por lo tanto para toda a Є R, a + 0 = 0 + a = a

Ejemplo: -15 + 0 = -15 0 + ( - 3.15 ) = - 3.15 4/3 + 0 = 4/3

Identidad para el Producto. El uno es el elemento idéntico para la multiplicación., es decir, para toda a Є
R, a . ( 1 ) = ( 1 ). a = a

Ejemplo: ( 9 ). ( 1 ) = 9 ( 1 ). ( 2.9 ) = 2.9 ( 7/2 ). ( 1 ) = 7/2

6. Inverso Aditivo. Para cada número real a, hay uno y solo un inverso aditivo –a, tal que.
a + - (-a ) = 0
Ejemplo: 17 + (- 17) = 0 (-5/2) + (5/2) = 0

El inverso aditivo de un número es su opuesto sobre la recta numérica con respecto al 0.

El inverso aditivo de 5 es - 5. (Leemos -5 como el inverso aditivo de 5). El inverso aditivo de -7 es 7.
Para encontrar rápidamente el inverso aditivo de un número real, simplemente cambia su signo.

7. Inverso Multiplicativo. Para cada número real a distinto de cero, hay uno y solo un inverso multiplicativo
1/a tal que ( a ).( 1/a ) = 1

Ejemplo: (3 ). ( 1/3) = 1 ( 8/3 ) . ( 3/8 ) = 1

Para determinar el reciproco de un número, dividimos 1 por ese número. El reciproco de 4 es 1/4 o 0.25pues
( 4 ). ( 1/4 ) = 1 . Si el número está escrito como una fracción, podemos encontrar el reciproco invirtiendo la
fracción. Así, el reciproco de -2/3 es -3/2 ya que ( - 2/3 ) ( - 3/2 ) = 1. Observa que el reciproco de un
numero negativo también es negativo.
Si a y b Є R, restar estos números significa sumar uno de ellos con el inverso aditivo del otro. .o sea a - b
= a + ( - b ).
Dividir estos dos números significara multiplicar uno de ellos por el inverso multiplicativo del otro. o sea a/b =
a ( 1/b )
 8

OPERACIONES CON LOS NUMEROS REALES

1. NÚMEROS ENTEROS
Podemos identificar cuatro operaciones fundamentales con los números reales, estas son: Suma, Resta,
Multiplicación y División.
 SUMA: Para sumar dos números con igual signo (ambos positivos o ambos negativos), se suman y al
resultado se le asigna el mismo signo de los sumandos.

Ejemplo: -3 - 4 = -7 Ejemplo 2: 4+5=9

Ejercicios: Hallar Las suma de los siguientes números:

1) 3+8 =
2) -4-8 =
3) 6+6 =
4) -8-2-7 =
5) 1+2+4+6 =
6) 0+9 =
7) 4+8 =
8) -6-6 =
9) -8-2 =
10) 1+2 =
11) +20+9=

 RESTA: Para sumar dos números con diferentes signo, se resta del número mayor al número menor,
y al resultado se le asigna el signo del mayor número.

Ejemplo 3: 12 – 5 = 7 Ejemplo 4: - 8 + 6 = -2

Ejercicios: Hallar Las resta de los siguientes números

1) 3-8 =
2) -4+8=
3) 6-6=
4) -8+2=
5) 1-2=
8) 0-9=
Ley de los signos:
Esta ley solamente se aplica en las operaciones de multiplicación, destrucción de signos de agrupación
como paréntesis, corchetes, llaves y a la división.

Signos Iguales generan un resultado positivo, es decir:

(+)(+) = + ( - )( - ) = +

Signos Contrarios generan un resultado negativo, es decir:

( + )( - ) = - ( - )( + ) = -

PARA DESTRUIR SIGNOS DE AGRUPACIÓN, APLICAMOS LA LEY DE LOS SIGNOS

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Ejemplos:

a) (- 4) = -4 se le aplicó la ley de los signos, observe que si

el número no aparece precedido con signo, se
tomó positivo (+) , también signos de agrupación
+ (- 4) = - 4

b) -(-3) = +3 c) – (+7) = -7 d) + (+6)= +6

Ejercicios:
a) -(-6)= b) +(-5)= c) (4)= d) (-8)=

Otro ejemplo:

(+3) - (- 5) = 3 + 5 ya que a ambas cantidades se les aplicó la ley de los signos:

(-)(-)= +

(+ 3) - ( - 5) =+ 3 +5=8

(+ )(+ )= +

Lo anterior, 3 + 5 = +8, es una suma de dos números con el mismo signo, que comúnmente se puede
expresar como 8, ya que los números positivos no requieren el signo más (+) cuando no están precedidos de
otra cantidad.
Ejemplo:
(-4) - ( - 5) = - 4 + 5 ya que a ambas cantidades se les aplicó la ley de los signos así:
(-)(-) = +
(- 4) - (- 5) = - 4 + 5 = 1

Lo anterior, - 4 + 5 = 1, se convirtió en una resta de dos números, recordar que en este caso, se resta del
mayor valor absoluto el menor, y al resultado se le asigna el signo del mayor valor absoluto.

Ejercicios
a) 5 - (+3)=
b) (-7)- (-5)=
c) (+11)+ (-7)=
d) -14- (-20)=
e) 20 - (+15)=
f) 5 + (+3) =
g) (-5) + 3 + 8=
h) (-6) + (-5) + (-9)=
i) (-15)-(+16)+ (-13)=
j) (-24) -(-13) + (-9)=
k) 1 + (+1)+(+7)=
l) (-15)+(-9)-(+8)=
 10

m) 11 - (+2) + (-9)=
n) (-7) - (-5) =
o) (-11)+ (-7) =
p) -14 - (-20) =
q) 20 - (-15) =
r) (+4)-(5)-(-2) =
s) (+3)-(+6)=
t) (+2)-(-7)=
u) (-8)-(-2)=
v) (-6)+(4)=
w) (-1) + (-3) =

 Multiplicación: En ambos casos se realiza la operación respectiva entre sus valores absolutos
aplicando la ley de los signos al producto y al cociente.

Formas de representar una multiplicación:

Siendo a y b dos números, positivos o negativos, podemos expresar la multiplicación así:
(a)(b) = ab = axb = a.b = (a)b = a(b).

(2)(3)= (2)3 =2(3) = 6

Como puede verse, entre los signos de agrupación no deben existir signos
“+ “y/o “–“,

Ejemplo:
(-5)(-3) = + 15 que comúnmente se expresa como 15, ya que los números positivos no requieren el signo más
(+) cuando no están precedidos de otra cantidad.
Ejemplo:
(2)-(-3) No corresponde a una multiplicación porque entre ambos paréntesis existe un signo que en este caso
indica una suma. (Recordemos que para destruir signos de agrupación, aplicamos la ley de los signos),así
tenemos que: (2) - ( - 3) = 2 + 3= 5

Cuando hay una operación dentro de un signo de agrupación, se debe efectuar primero la operación
encerada y luego destrucción del signo de agrupación. Así:
Ejemplo:
a) - (5-8)= -(-3) = 3
b) 2(8-6)-(6+2)= 2(2)-(8)= 4-8 =- 4

Ejercicios:
1. Efectuar las operaciones indicadas
a. (+3)(+6) =
b. (+2)(-7) =
c. (-8)(-2) =
d. (-6)(4) =
e. (-7)(2)(-3) =
f. (+6)(-7) =
g. (-8)(+5) =
h. (-9)(-8) =
 11

i. (-7)2 - (-10)( +1)=

j. (-1)(-3)(-4) -2( +8) =
k. -3(+4)-(-3)(-4)(-2) =
l. (-4)(-5)+(2-2+8)(2)=
m. 5(-1-2)+(1+2-6)(-3)=
n. (3-6)(5+1)=
o. (1)(3-3)=
p. 4(6)-(4)(-3)
q. (-4 - 2)(-1)-(2)(-3)
r. (-7)(- 1)2 - ( -1) ( +1)=
s. (0)(1+5)-(-2)(-6)=
t. - (-3)(-2)2 - ( -1) ( +10)=
u. (-7)(- 1) (-2) - ( -1-3) ( +1)(5)=
v. -4(- 1)2 - ( -1) ( +9)=
w. (-5) - (-2)4 + ( -8)( +1)=
x. (-7+9)(- 1) - (-1) ( +1)=

2. Suprime los signos de agrupación y resuelve

a. -6+(-3+4+2-5)-2-(-2+1-4+5)+3=
b. (-2+1-3)+(4-3+1)-(7-1+3)-1=
c. 8+6-3-(4-5-2+1) +2-3-(2-1+4)=
d. 6+(-3+1-2)-1+(4-1-1)-1+6=

No olvide: Cuando hay signos de agrupación encerrado en otros, se debe efectuar primero la
operación en el más interno.
Ejemplo:
7-{[(-5)+ (-1)]-[(-4)+(-3)]}
= 7-{[-5-1]-[-4-3]}
= 7-{[-6]-[-7]}
= 7-{-6+7}
= 7- {+1}
= 7-1
=6

2° ejemplo propuesto:
[ - (5 – (8 – 4) + (3-7) -2 ) + 3] =
[ -(5 – (4) + (-4) – 2) + 3]
= [ -(5 – 4 – 4 -2) + 3]
= [ -(-5)+ 3]
=[5 +3]
=[8]
= 8.

EJERCICIO.

1. Suprime los signos de agrupación y resuelve

a. -6+(-3+4+2-5)-2-(-2+1-4+5)+3=
b. (-2+1-3)+(4-3+1)-(7-1+3)-1=
c. 8+{6-[3-(4-5-2+1) +2]-3}-(2-1+4)=
d. {[6+(-3+1-2)-1+(4-1-1)]-16}=
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2. Realizar las siguientes operaciones

a. [(-9) + 5]- (7 + 8)=

b. (15+ 17)-[(-12)+ (-3)]=

c. [16-(+5)]-[(-12)-(-18) ] =
d. [9 + (+5)]-[(-9) + (-7)]=
e. 12-[(-14)+ (+2)-(+24)]=

f. 15-(-7) + 8-[(-18) + 42]=

g. [(-9) - (-3)] - [(- 4) - (-5)] - [(+6) + (+2)] =

3. Resuelve
a. (-2) ( +4) ( 8-5) -4 ( 3-7) ( +5) ( 1-2)=
b. (1-5+1) [-8-(-5) + ( -1) ] [3-(+2) – ( -3)]=
c. 13 - { (-2) [ (8-4+1-7) ( 4+3-8)] -5 }=
d.  5  (4)  1   4  11  5=
e.  4  5  3 3  2  10  7  9  1 =
4. Calcula el valor de los siguientes polinomios aritméticos.

a. (-1) {[(-5) + (4)] - {2 [(- 6) + 8] + (- 4)}}=

b. 4 [ ( 5 + 7)-(6 + 2) ] + { - [ - 4] } =
c. -{[2-(7-9) + 6}+8-6)}=
d. {{-6+ 2)+ 5}+ {(-8 + 4)+ (-2)}=
e. 4 - (- 5 +7) - {4 + (9 - 4) + (- 2 + 1)} +(- 2) 3 =
f. 5 + (- 9 - 1) - (3 )( 2) + (- 2) (-1)(3)=
g. - {- (- 4 + 5) + 2} {(-1 + 5) + (-5)}=

 La división: La división de dos números a y b, se representa así:

a
a  b, o , donde a recibe el nombre de dividendo y b el de divisor.
b
a
La expresión también se le denomina fracción, siendo a e numerador y b el denominador.
b
Siendo a y b dos números, positivos o negativos, podemos expresar la división así:
a
a ba 
b b
El signo negativo de una fracción (división) puede presentarse así:
a a a
 
b b b

Ejemplos:
8 8 8
a)     4
2 2 2
b) (28)/(-4) = -7.

16
c)   (4)(5) = - 2 - 20 = -22
8
 13

Ejercicios

a) (+30)  (+6)=
b) (+21)/(-7)=
c) (-16)/(-2)=
d) (-60)  (5)=
 45
e) =
9
72
f) =
8

 90
g) =
 15

150
h) =
5
EJERCICIOS

1. Halle, si es posible el inverso aditivo y el inverso multiplicativo de cada uno de los siguientes números.
a. 4 b. 2/5 c. – 1/3 d. 0 e. – 2.3
5. Encuentra el producto de cualquier numero distinto de cero y el reciproco de su inverso.
3. El reciproco de un número racional distinto de cero. ¿Es racional o es irracional? Explique.
5. Encuentre el número que al multiplicarlo por el reciproco de -1/8 da como resultado un producto igual al
valor absoluto de -2.
6. Encuentra el reciproco de cada numero
a. │-8│ b. │7 - 19│ c. -│36│/│-9│ d. -│-1/2│

10. Utiliza la propiedad asociativa de la multiplicación para escribir una expresión equivalente a (x. 2y). 8z
11. Aplique la propiedad distributiva en cada uno de los casos.
a. 6 ( x – y + z ) b. – 3 ( k -2t + w ) c. 12 ( a/2 + b/3 + c/4 ) d. – ( r – t )
e. – ( - 4x + 3y ) f. 6 ( - 3x – y/z – z/6 )
12. Sean a, b, y c números reales tales que a> 0 , b<0 y c < 0 Determine el signo para cada
expresión.
a. - a b. – b c. b c d. a – b e. c – a f. a + bc
g. ab + ac h. – a b c

 POTENCIACIÓN

La potenciación es una multiplicación de varios factores iguales. ( en total n factores). En la

nomenclatura de la potenciación se diferencian dos partes, la base “a” y el exponente, “n” que se escribe en
forma de superíndice. El exponente determina la cantidad de veces que la base se multiplica por sí misma.

Ejemplo 3 . 3 . 3 . 3 . 3 se escribe como 35.

 PROPIEDADES DE LA POTENCIAS

Para a y b Є R; m y n Є Z, se cumple:
 14

1. Un número elevado a 0 es igual a 1.

2. Un número elevado a 1 es igual a sí mismo.

3. Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la
suma de los exponentes.

4. División de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la
diferencia de los exponentes.

5. Potencia de una potencia: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los
exponentes.

6. Potencia de un producto: Es igual al producto de las potencias.

7. Cociente de potencias: Es igual al cociente de las potencias.

8. Potencia de exponente negativo.

EJERCICIOS

1. Resolver:

a. ( 4/3 )2 b. ( - 8 )3 c. – 83 d. ( - 5 )4 e. – 54
f. ( - 7 )0 g. 10 h. y0 i. x0 j. (x/3 )3 k. 5-3
l. ( 1/7 )-2 m. ( - 4 )-3 n. ( - 3/5 )-5 ñ. ( 42 )( 4 ) o. (32)4
p. 83 / 62 q, ( 52 )( 34) r. 43 + 73 s. 82 / 24 t. -92 - 27

2. Evalúe cada expresión:

a. 52 . ( 1/5 )3 b. 107 / 104 c. 3 / 3-2 d. 4-3 / 2-8 e. 3-2/ 9

f. ( 1 / 4 )-2 g. ( 3/2 )-2. ( 9/16) h. (1 / 2 )4 . ( 5/2 )-2

3. Simplificar y expresar con exponentes positivos:

83
1.
43
2. 33  31  35  32  30

43  63
3.
25  34
 15

3
 36.9 
4.  
 6 
4m 5
5.
8m 4
2x 2 y 4
6.
 3x 4 y 3
8m 5
7.
24n 3
62 a 1b3c 5
8.
23 ab 1c 2
5
 a 1b 2 c 2 
9.  2 4 3 
a b c 
10. 2a 2 .a 5 .a 3

813 
2


12 3  32 4 
4

2

6 
11.
3 4 7
24 64 3

12.  2 p 4 r 3 
2

13.  2 p 4 r 3  3 p 1r 3 
5 2

4 3
 x 2 y 3   y 4 x 4 
14.    4 
 x 3 y 2   y 
10
 4  0 
  x 2 y 3   
  3 2   
  x y   
  

2. OPERACIONES CON FRACCIONARIOS:

Se efectúa teniendo en cuenta los siguientes procedimientos:

 Suma y resta de fracciones:

a c ad  bc
 
b d bd
a c e adf  bcf  bde
  
b d f bdf

1 2 3 4 7
Ejemplos: a)   
2 3 6 6
 16

3 5 6  20  14 7
b)    
4 2 8 8 4

1 3 7 4  15  70  51
c)    
5 4 2 20 20

La suma o diferencia de dos fracciones con el mismo denominador, es igual a una fracción que tiene por
numerador la suma de los numeradores y por denominador el denominador común.

3 8 3  8 11
Ejemplos: a)    ,
7 7 7 7

3 4 3 4 1
b)   
5 5 5 5

9 5 3 953 7
c)    
2 2 2 2 2

EJERCICIOS.

Resuelve las siguientes operaciones:

6 3
a)  
5 4

3 8
b)  
7 3
1  4
c)  
9 7

7 8 2
d)   
9 9 9

5 4 1
e)    
2 3 4

f)

g) +

 Multiplicación de fracciones:
a c a.c
. 
b d b.d
 17

El producto de dos fracciones es otra fracción que resulta de multiplicar los numeradores entre si y los
denominadores entre sí.

Ejemplos:
2 4 8
a) ( )(- ) = -
3 3 9

2 3 6
b) ( )( ) =
7 5 35

4 1 7 28 14
c) ( )( )( )   
3 2 5 30 15

EJERCICIOS.

Realice las siguientes operaciones:

4 7
a) ( )( )=
5 2
8 5 7
b) ( )( )( ) 
3 2 9
8 3
c) ( )( ) 
11 7

 División de fracciones:
a
a c b a.d
  
b d c b.c
d
El cociente de dos fracciones es una fracción cuyo numerador es el producto del numerador de la primera y el
denominador de la segunda y el denominador es el producto del denominador de la primera y el numerador de
la segunda.

Ejemplos:
2
2 4 3 10 5
a)    
3 5 4 12 6
5
2
2 6  14 7
b)   3  
3 7  6  18 9
7

EJERCICIOS.

1. Realiza las siguientes operaciones:

3 7
a) ( )  ( ) =
8 2
 18

4 5
b) ( )  ( )
7 12
17 5
c) ( )  ( ) 
3 9
6 11
d) ( )  ( ) 
5 4

2. Efectuar las siguientes operaciones:

1  5 4(5) (4)(6)

a) 4  3  2 +     b) 
3  2  2 3

9  7  12(4)  (12) 8

c) 7(9)(7)      d) 
 2  5 5(3)  7(4) 3

3. Hallar el resultado simplificado de las siguientes expresiones.

3 3 4 7 2 4 2
a.     e.  3.    16 
2 4 5 3 7 5 9

5 6 1 1 2 4 1 3
b. . .  f.  :  2.   
2 7 5 5 5 7 6 4
2 2 5
6
c. 7  g. 4 3
4 4
1
5 5

2 4 6 2 1
d.      h. 1  
3 5 5 7 1
1
1
2
2
4. ¿Por qué fracción hay que multiplicar a 63 para obtener 27
3
5. Cuál es el número cuyos es 56?
5
6. Simplifica las siguientes fracciones

1.440 3.003 128

a. b) c)
4.200 264 1.024

7. Encuentra el resultado de:

 5 9
a.  3    3   
 3 2
3  3 1
b.  2    4(3  ) 
2  2 2
 19

 5 
c. 3  4  2(8  10)  =
 7 
3 5  2 7
d.  4   4      
2 3  3 9 
3  3  7 2
e.   2 4      
2  5  2 9
54 1 2 7
f.  4        
2 3 7  3 8