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NIÑOS DE 0 1 Y 2 AÑOS
Dejar que los niños se expresen, además de ser un deber de los padres, representa un gran
beneficio para los niños. Incentivar su desarrollo personal a través de expresiones creativas y
artísticas, ayudará en gran medida a formarlos de manera integral.
El arte en los niños permite que en ellos se cree conciencia sobre las emociones y sensaciones que
se presentan en la vida. Esto ayuda también a potenciar un pensamiento creativo, reflexivo y crítico.
Además, asegurará en los niños una mayor atención.

Según expertos, a través de expresiones como la pintura, los dibujos, los juegos con plastilina u
otras manualidades, los niños pueden expresar lo que les inquieta. Si la interacción con lo artístico
se comparte entre padres e hijos, esto permitirá que entre ellos se abra un espacio de confianza y
diversión.
Los padres deben darles a sus hijos la oportunidad de que ellos mismo exploren su creatividad, en
algún momento de la vida, mostrarán sus inclinaciones hacia cierto arte, ya sea pintar, bailar, cantar,
actuar, entre otros.
La música, por ejemplo, ayuda a promover en ellos un desarrollo óptimo del lenguaje y una buena
escucha. Pronto, el niño podrá familiarizarse con algunos sonidos o ritmos en particular y así cantará
y más adelante hará coreografías sobre dichos sonidos.
Otro caso es el de las manualidades y las artes plásticas. Los colores, las texturas y las formas, que
hacen que el niño sea más creativo, diferencie diversos elementos, los identifique y los clasifique. El
trabajo manual además hace que los niños optimicen su coordinación y sus capacidades motoras.

NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS
Disfrazarse, cantar, bailar, pintar paredes son para un niño expresiones artísticas. Con ellas
demuestra lo que siente, piensa y sueña. Si quiere saber la forma de comprender el mundo por parte
de un niño de dos o tres años, hay que ver los dibujos que hace. El dibujo es como una fotografía de
lo que le está pasando en ese momento.
Con esta reflexión, Carlos Mauricio Galeano, coordinador del programa de primera infancia del
Instituto Distrital de las Artes (Idartes), explica la importancia de la expresión artística en la primera
infancia.

Así como comer, dormir o caminar, el arte se vuelve en una parte esencial de la vida del niño. No
solo porque se desarrolla de manera natural o innata desde que es muy pequeño, sino porque, a
medida que va creciendo, lo sensibiliza y le permite desarrollar un criterio propio y conocer diferentes
puntos de vista.

La principal recomendación para los padres es permitir que sus hijos se expresen libremente y
jueguen. Cualquier iniciativa para descubrir su entorno, por más sencilla que parezca, es válida.

“Pueden ponerse la ropa de los grandes, pintarse, untarse con tierra, descubrir el rodadero (Y, por
ende, que las cosas caen). Todo implica una teoría del mundo”, dice el vocero de Idartes.
“¿Qué tal si, en lugar de prohibirles colorear la pared, hacemos una instalación con pliegos de papel
para tener la posibilidad de construir y hacer cosas allí? Y que, si el niño quiere un perro con alas
que vuele en las montañas, ¡qué rico que pueda imaginarse un perro que pueda volar!”, afirma
Sandra Argel.

NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS

Se puede considerar los dibujos de los niños de esta edad como el resultado de la evolución de un
conjunto indefinido de líneas hacia una configuración representativa definida. Los movimientos
circulares y longitudinales evolucionan hacia formas reconocibles, y estos intentos de representación
provienen directamente de las etapas de garabateo.Generalmente, el primer símbolo logrado es el
hombre.

La figura humana se dibuja típicamente con un círculo por cabeza y dos líneas verticales que
representan las piernas. Estas representaciones "cabeza-pies" son comunes en los niños de 4 a 6
años.No debe llamar la atención que la primera representación sea una persona, ya que la
importancia de las personas en los dibujos de los niños es bien evidente a lo largo de toda la
infancia.Sin embargo, no está claro por qué la representación del "renacuajo" debe ser la primera
manera que el niño utiliza para representar al ser humano, pero es general la convicción de que el
niño de esta edad no está tratando de copiar un objeto visual que tiene ante sí.