Licenciatura en Contabilidad y Auditoría - Plan 2011

Asignatura CONSI 156 – 13766 Sistema de Información Contable II

Programa Analítico por Competencia 8

Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad

Escuela de Contabilidad
Licenciatura en Contabilidad y Auditoría

Programa Analítico por Competencia

I.- DATOS GENERALES

Abreviatura CON 156 Pre - requisitos:
Código de Asignatura 13766
Número de Asignatura Con 106
Nombre de Asignatura Sistema de Información Contable II
Ubicación 8 II Semestre

Total de Teoría Práctica Laboratorio Créditos Función DA AC

Horas
4 2 2 3 FP-F 05 01

Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos

64 32 32 3

Comisión

Coordinador Prof. Félix F. Argote

Miembro Jorge Laurencena
Miembro Prof. Mario Castillo
Miembro Prof. Blanca de Grimaldo

Fecha: Mayo del 2012

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II.- JUSTIFICACION

Los diseños de sistema de información gerenciales han evolucionado con rapidez

en los últimos años y en nuestro medio aún existe un gran porcentaje de negocios
que manejan sistemas manuales que hoy son obsoletos frente a la nueva
tecnología de la información que se ha convertido en imprescindible en cualquier
labor puesto que, conociendo la ergonomía de los procesos, nos servirá para
reorganizar los sistemas de información, sin esperar que la competencia nos
desplace en negocios que intentaron antes o en los que mejoraron su calidad, no
sólo en el producto o servicio del objeto social del negocio, sino también en su
sistema interno de organización y control.

Creemos que los problemas a abordar en el mediano plazo por la

Informática escaparán aún más de los temas tradicionalmente
enfrentados. Pensamos que el desarrollo de una disciplina suele comenzar
abarcando los problemas típicos de ella misma, evolucionando luego hacia
la aplicación en otras áreas. Entramos así en un trabajo interdisciplinario
como evolución natural, donde la Informática por su naturaleza es
transversal a las necesidades de personas, empresas e instituciones.

III.- OBJETIVOS GENERALES

El objetivo de esta asignatura es darle al estudiante el conocimiento básico
para convertirse en un usuario final inteligente de esta importante
tecnología e incorporarlo a la fuerza actualizada laboral productiva del
país, en lo referente a las áreas de Administración y Contabilidad

1. Establecer la relación existente entre las redes, la comunicación de

datos y los sistemas de información administrativo-Contable

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2. Detallar los pasos a seguir para manejar programas contables.

3. Conocer la seguridad de información en ambiente computacionales
Conocer y utilizar todas las herramientas de informática aplicados a
la contabilidad
4.- Conocer cuales son los sistemas de información, que juegan un papel
importante en la contabilidad y la administración de una empresa o
negocio, ya que los sistemas tienen una función que desempeñar para
llevar acabo la información necesaria para la toma de decisiones.
5.- Ofrecer un panorama general acerca del uso de las computadoras y del
procesamiento de la información de una manera lógica.
6.- Brindar los conocimientos necesarios que le permitan proporcionar al
futuro profesional utilizar con eficiencia y eficacia el procesamiento de
la información a través de los medios computacionales, para sus áreas
de especialización.
7.- Desarrollen una vía por la que puedan contribuir mediante el
conocimiento de un sistema de información contable a resolver
problemas planteados en las empresas, ayudando a garantizar, en la
práctica de la profesión, el cumplimiento de las actividades
socioeconómicas de nuestro país.
8.- Continuar desarrollando la capacidad y el hábito de adquirir
conocimiento de forma independiente.
9.- Exponer las posibilidades, ventajas y desventajas del empleo de los
Sistemas de Informaciones Contables (bases de datos contables).
10.- El objetivo de esta asignatura es darle al estudiante los conocimientos
básicos para convertirse en un emprendedor y usuario final de esta
importante tecnología e incorporarlo a la fuerza laboral productiva del
país, en lo referente a las áreas de Administración y Contabilidad

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11.- Dar al nuevo profesional las nuevas herramientas y técnicas que

necesita para la cambiante vida de los negocios.

IV.- DESCRIPCIÓN

Esta diseñado para impartirse en un semestre con un periodo de 16

semanas de clases y consta de cuatro módulos concatenados con sus
respectivos objetivos generales y específico, los que desarrollados a través
del proceso de enseñanza aprendizaje lograrán que el estudiantes
conozcan temas que se indican en cada módulo.

Es una asignatura teórico práctico, en el cual se analiza y se hace énfasis

en la atención integral de manejo de herramientas que orientan en el
entorno a la creación de sistemas de información Contable Administrativo,
su manejo operativo, administración y control puntos mas importantes
durante el ciclo de creación de informaciones

Se brindan oportunidades en la práctica en laboratorios para adquirir

habilidad y destreza en la combinación de teoría con hechos reales, para
ello se cuenta con programas paquetes para realizar tareas de manejo de
sistemas de nóminas y aplicar en programas de la Caja de Seguro Social,
como también los programas del Ministerio de Economía y Finanzas, etc.

Se compenetra con la realidad nacional analizando y aplicando los

cambios generados ya sea en la parte de contabilidad, como en la parte
fiscal

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Se aplican los conceptos básicos de investigación: estudio de caso y

transacciones operativos dentro de una aplicación contable; se procesan
movimientos sobre la base de problemas de práctica planteados.
.
Se relaciona con el perfil del egresado según las competencias genéricas y
específicas que conlleva el diseño de esta asignatura desarrollado en 4
módulos:
Módulo 1.- Comunicación de Datos y redes – 3 semanas (12 Horas)
Módulo 2.- Seguridad de la información – 3 semanas (12 Horas)
Módulo 3.- Base de Datos - 4 semanas (16 Horas)
Módulo 4.- Utilización de Base de Datos en el contexto Contable – 6
semanas (24 Horas)

Laboratorio.- En cada tema existe la posibilidad de realizar prácticas,

tareas, lecturas por Internet, casos, simulaciones, etc.
Las herramientas existentes en los laboratorios tenemos programas:
1.- Word o cualquier procesador de textos.- Para laboratorios de
redacción de reportes, informe, opiniones, manuales de
procedimientos, etc.
2.- Hojas de Calculo.- Para realizar tareas de desarrollo de fórmulas,
cuadros, transacciones, balances, conciliación bancaria, resolución de
planilla de sueldos y salarios, amortizaciones, cuadro de
depreciaciones, etc.
3.- Power point.- Para desarrollar presentaciones de proyectos, como
cronograma de diseño de sistema de contabilidad, Conciliación
bancaria, balances, análisis de patrimonio, etc.

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4.- Sysmeca .- Es un programa para realizar tareas de manejo de sistema

de nóminas.- Creación de registro patronal, mantenimiento o
transacciones en cada periodo de pago
5.- E-tax.- Solución electrónica tributaria del Ministerio de Economía
y Finanzas de Panamá..- Este paquete contiene rutinas para
diferentes tareas o trabajos relacionados con el sistema de
contabilidad que se este diseñando

6.- Peachtree.- Este paquete permite realizar prácticas en la creación de la

empresa, creación de plan de cuentas desde la estructura que se haya
diseñado, generar los asientos de diario, mayorización, obtención de
los diferentes reportes, trabajar bajo el ambiente de en línea, etc-
7.- Página Web.- Hoy por hoy ya es normal y corriente que se esté
incorporando el uso de la página web como herramienta para la
enseñanza, este sistema permite poner a disposición del estudiante
las 24 horas del día, tareas, lecturas propias o por internet, casos,
proyectos, diseños o problemas resueltos, mas aun la entrega y
recepción de las investigaciones, y cualquier comunicación sobre los
laboratorios en ejecución.
8.- Bibliografía.- Consideramos que es sumamente importante el uso de
internet, con la finalidad de facilitar lecturas actualizadas, casos
publicados para su discusión, proyectos nacionales

En este punto cada profesor dentro de la libertad de cátedra podrá

manejar en forma adecuada
Recursos.- Se cuenta con los siguientes recursos:

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1.- Laboratorio con computadoras, retroproyector, data show,

internet.
2.- Aula de Clase con tableros, marcadores, disponibilidad de
proyectores, y computadoras portátiles
3.- Biblioteca de estudio.- Tanto en la misma Facultad, como en la
Biblioteca central de la Universidad de Panamá se cuenta con
libros digitalizados
4.- Salón de computadoras para profesores
5.- Auditorio para realizar conferencias con acceso a internet,
retroproyector, data show, pantalla gigante

V.- COMPETENCIA

Es evidente que se está profundizando y creando forma al concepto de

competencia aplicado al campo de la educación superior, concepto que
facilita y va unido al proceso de integración del crédito académico como
criterio rector del diseño curricular universitario, aun más entrelazado con
el proyecto Tuning,

Será responsabilidad del docente que imparte esta asignatura, su

preocupación por aplicar las respectivas competencias que se adapten al
tema a desarrollar, con esa finalidad en la parte del diagnóstico de la
carrera se incorporan el proyecto Tuning ( 2, 8, 9, 14, 19) aplicables en el
ámbito de América Latina sobre las Competencias Genéricas

Creemos que el desarrollo futuro de la Informática, tenderá aún más hacia

la interdisciplinaria, lo que implica desarrollar fuertemente competencias,
que faciliten a un Contador desenvolverse profesionalmente. Como

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resultado del desarrollo de la asignatura, debe lograrse los siguientes

puntos de competencia

Dentro de las Competencias Genéricas, se establece la relación existente

entre las redes, la comunicación de datos y los sistemas de información
administrativo-contable

Mientras que en las Competencias Específicas.- Utiliza las herramientas

de informática aplicados a la contabilidad.; Compara y aplica la
información contable y financiera para la toma de decisiones; Identifica y
establece controles de seguridad de la información.

1. Capacidad de aprender, puesto que el rol del profesor es de

facilitador, las múltiples herramientas que deben utilizar son
asimiladas por cuenta propia.
2. Trabajo en equipo como medio irremplazable en el logro de los
objetivos comunes.
3. Negociación, comunicación e iniciativa son naturales para un
proyecto que pueda simularse durante el transcurso del
semestre correspondiente
4. Liderazgo vía jefaturas de proyectos con atribuciones que les
permitan conducir los grupos heterogéneos que en forma natural
se arman.
5. Emprendimiento, se exige crear una empresa ficticia con
asignación de responsabilidades específicas y con una imagen
corporativa, incursionando en temas de marketing para sus
productos y empresas, además de potenciar en ellos la capacidad
de mostrarse como futuros profesionales.

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6. Confianza en si mismo y en el equipo, desarrollando el

convencimiento de que se es capaz de realizar las tareas con éxito
y resolviendo adecuadamente los problemas que se generan.

VI.- CONTENIDOS

Módulo 1.- Comunicación de Datos y redes

1. ¿Qué es la Comunicación de datos?

2. Conceptos de y términos básicos.
3. Clasificación de Red.
3.1.- Red de Área Local (LAN)
3.2.- Red de Área Metropolitana (MAN).
3.3.- Red de Área Extensa (WAN).
4. Protocolos de Comunicación de datos.
5. Equipos de Comunicación de datos.
6. Importancia Estratégica de la Comunicación Datos.

Módulo 2.- Seguridad de la información

1.- Seguridad de información.
1.1. Por qué las necesitamos
1.2 Factores (internos/externos)
1.3 Seguridad física
1.4 Seguridad Lógica
2.- Seguridad en Redes y Comunicación de datos.
2.1 Calamidades
2.2 Medios de prevención y mitigación.
2.3 Consideraciones específicas.
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2.4 Encripción
2.5 Manejo de llaves.
2.6 Autenticación de firmas digital.
3 Sistema de seguro de correo electrónico
3.1 PGP Y PEM
4.- Plan y políticas de seguridad

Módulo 3.- Base de Datos

1. Definición y Conceptos.
2. Creación de una base de datos.
3. Estructura de la tabla de una base de datos.
4. Escritura y edición de una base de datos.
5. Consulta a una base de datos.
6. Clasificación de registros de una base de datos.
7. Generación de formularios.
8. Insertar imágenes a las bases de datos.
9. Diferenciar entre la base de datos de la hoja de cálculo y los
programas de bases de datos.

Módulo 4.- Utilización de Base de Datos en el contexto Contable

1 Hoja de Cálculo
1.1 Cómo trabajar con una hoja de cálculo.
1.2 Cómo utilizar cálculo con fórmulas.
1.3 Cómo desarrollar cálculos con funciones.
1.4 Gráficos y base de datos.
2 Planilla de Sueldos y Salarios
2.1 Cómo crear informaciones de registros patronales y empleados

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2.2 Cómo crear los cambios cíclicos.

2.3 Informes generados
3 Balance
3.1 Cómo planear una estructura de cuentas.
3.2 Cómo crear una base de datos.
3.3 Cómo crear y modificar una tabla de cuentas
3.4 Cómo buscar, ordenar y filtrar datos.
3.5 Cómo crear y modificar una consulta.
3.6 Cómo crear un informe simple.
3.7 Cómo generar el Balance.

VII.- METODOLOGIA

Se utilizarán diferentes técnicas como talleres individuales y grupales,

investigaciones, estudio de casos, exposición dialogada, plenaria, mesas de
discusión, presentaciones orales, debates, conferencias, paneles,
simulaciones de clases.

Como también se utilizan las técnicas metodológicas expositivas,

investigación, seminarios, discusiones dirigidas, talleres, mesas redondas,
discusiones grupales, laboratorios de simulación de casos, laboratorios en
el área de diseño, estructuras de archivos, de codificación de cuentas por
proceso de datos, prácticas combinando las teorías y el uso de
laboratorios en temas de sistemas de contabilidad automatizada
Se hace énfasis en la participación activa, crítica y responsable de los
estudiantes.
Se utiliza material bibliográfico y virtual, equipo técnico de proyección,
material didáctico entre otros.

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Uno de los objetivos importante es lograr que el proceso de enseñanza

aprendizaje encuentre la activación por parte de los estudiantes, mediante
debates y discusiones, trabajos en grupos, argumentación, técnicas de
resolución de problemas, etc., convirtiéndose el profesor en un orientador,
un guía, un incentivador en el proceso la transmisión del saber.

Se utiliza como variables de estudio la oportunidad de participación,

flexibilidad en el desarrollo de los temas

Desarrollar un proceso metodológico que combine distintas técnicas y

estrategias de agrupamiento (tanto individual, como de pequeño grupo,
como de gran grupo-clase) favoreciendo especialmente el trabajo en equipo
y la colaboración

Ofrecer oportunidades para que el estudiante aprenda a través de la

actividad de modo que se favorezca el desarrollo de destrezas y habilidades
prácticas de aplicación del conocimiento conceptual

Utilizar una variada gama de medios, tecnologías y formas de representación

de la información con una especial atención a los recursos informáticos

Favorecer y propiciar el análisis, debate y crítica permanente del

conocimiento disponible

Ofrecer y poner a disposición del estudiantado los recursos científicos

propios de la asignatura, tanto bibliográficos tradicionales como por
sistemas digitalizados, para el trabajo y estudio autónomo de la asignatura

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Combinar distintos tipos de estrategias y técnicas de enseñanza como las

exposiciones o clases magistrales, los seminarios de debate, las
presentaciones multimedia, las actividades prácticas, coloquios mediante
herramientas de Internet y página web, como parte de laboratorios en
temas de sistemas de contabilidad por medios informáticos.
.

VIII.- CRITERIOS DE EVALUACION

Respetando la libertad de cátedra en las metodologías presencial y semi-

presencial, según las costumbres y reglamentaciones vigentes, se tomarán
en cuenta evaluaciones por medio de Exámenes Parciales, otras
actividades a ser evaluados y Exámenes Finales.
1.- Los exámenes parciales en rango de 30 a 40 % de la nota final
2.- Las otras actividades a ser evaluadas en rango o de 20 a 30 % de la
nota final
3.- Los exámenes finales en rango o de 30 a 40 % de la nota final
Al final las combinaciones debe sumar 100 % (ref. Artículos 280 al
283 Estatuto de la Universidad de Panamá – Gaceta Oficial 26247 de
24 de marzo de 2009.).

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IX.- BIBLIOGRAFÍA

CARLBERG, Courod, Administración de Datos con el Excel, Prentice

Hall, México 2002.

COHEN, Daniel: Sistemas de Información para la Toma de Decisiones, Mc

Graw-Hill,

NORTON, Peter: Introducción a la Computación, Mc Graw-Hill, México

2004 560 Págs.

VISCAS JOHN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Editorial Mc Graw-

Hill, 2002

Bibliografía adicional en línea o por Internet que el catedrático proponga

REFERENCIAS VIRTUALES

http://www.webopedia.com/
http://www.articulos.astalaweb.com/Negocios%20-%20Clientes/Servicio%20al%20cliente.asp
http://www.monografias.com/trabajos24/plan-contingencia/plan-contingencia.shtml
http://64.233.187.104/search?q=cache:99D-f9l7mJkJ:www.cemla.org/pdf/aud-991109-
spn.PDF+plan+de+contingencia+en+Bancos&hl=es&lr=lang_es

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