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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - CORREGIDO
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - CORREGIDO
1. Descripción de la actividad
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Leer los contenidos temáticos de la Unidad 2, que encontrara en el
Entorno de Conocimiento.
Defina:
o Un esquema de trabajo,
o El rol a desempeñar y sea informado al equipo de trabajo,
o EL Cronograma de actividades y entregables que propone
trabajar.
Diríjase al entorno de aprendizaje práctico y descargue de la carpeta
Guía para el uso de recursos educativos el: “Taller Modelos de
Programación Dinámica”.
El taller lo debe formular en el programa Excel y/o en el software
de descarga online Xpress. En el espacio de Laboratorios encontrara
los tutoriales Xpress, de instalación y manejo.
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o Conclusiones
o Referencias Bibliográficas
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
1. Asociación de conocimientos
a. Reconoce los conceptos básicos de la Modelación y de la
Simulación y les asocia con los ejercicios orientados en el taller
práctico de desarrollo individual.
b. A partir de la base de datos suministrada Identifica:
i. Variables.
ii. Parámetros.
iii. Restricciones.
2. Realizar el Taller # 1, que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
práctico.
Evidencias grupales:
Para el punto 2 :
ii. Caracterización del problema: el estudiante debe realizar
el modelo matemático para cada ejercicio propuesto, en
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donde se puedan identificar: Función Objetivo, Variables,
Parámetros, restricciones.
iii. Identificación y exposición de conceptos básicos, con
respecto a cada caso: el estudiante debe presentar la
simulación para cada ejercicio, en donde se pueda
identificar: Imagen con la construcción del modelo en el
software, imagen(es) con la(s) respuesta(s) de la(s)
variables; imagen con la respuesta de la función objetivo.
g. Conclusiones
h. Referencias Bibliográficas
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
1. Asociación de conocimientos
o Reconoce los conceptos básicos de la Modelación y de la
Simulación y les asocia con los ejercicios orientados en el taller
práctico de desarrollo individual.
o A partir de la base de datos suministrada Identifica:
Variables.
Parámetros.
Restricciones.
2. Realizar el Taller # 1, que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
práctico.
3. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: Interpreta de manera acorde, optima y con todas las
Segundo criterio restricciones el modelamiento matemático y simulación en software de
de evaluación: modelos de programación dinámica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Interpreta el entre 20 puntos y 30 puntos
modelamiento
matemático y
Nivel Medio: Interpreta algunas de las restricciones el
simulación en software
de modelos de modelamiento matemático y simulación en software de modelos de
programación programación dinámica.
dinámica. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: No se evidencia la interpretación de las restricciones del
puntos del total modelamiento matemático y simulación en software de modelos de
de 100 puntos de programación dinámica.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 09 puntos