Trabajo Individual - Fase 3 - Yuly Viviana

FUNCIONES EJECUTIVAS
EJERCICIOS
DIDACTICOS
ESTIMULACIÓN COGNITIVA
PRESENTADO POR: YULI VIVIANA DÍAZ

PRESENTADO A: SONIA MAYERLY CASTRO
Esta revista se desarrolla con el in de tener una guía sobre la problemática

que se está presentando en el objeto de estudio, en donde se darán una
serie de micro objetivos los cuales permitirán de manera autónoma e
inconsciente llegar a la solución del problema por medio de las funciones
ejecutivas y la Metacognición con mediadora de las acciones y conductas de
las estudiantes.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD – Procesos Cognoscitivos
Tabla de contenido
Introducción 3
Justificación 4
Síntesis de la problemática trabajada 5
Objetivo (general y específicos de la Revista-Propuesta de solución) 7
Entrenamiento cognitivo 9
Recursos o materiales requeridos para cada ejercicio esta fase y su

aplicación. 21
Bibliografía o lista de referencias……………………………………………28
2
Introducción
En presente documento se dará evidencia del análisis y de la toma de

conocimientos y aprendizaje sobre las funciones ejecutivas y la Metacognición
en relación con la problemática presentada por la guía de actividades y el curso,
en donde se toma como un eje de estudio para dar solución a la misma por
medio de pequeños objetivos que se deben plantear los estudiantes para lograr
lo que se les está pidiendo. Cabe mencionar que el desinterés, la desmotivación,
el poco esfuerzo, el estrés en altos niveles no han permitido un desarrollo
efectivo en lo académico y por ende no se han obtenido los resultados
esperados y se tiende a desfallecer en el proceso de aprendizaje y toma de
nuevos conocimientos.
Ahora bien, en este presente documento se evidenciara la presente revista

donde se utilizan las funciones ejecutivas como medio para dar una solución
efectiva a las problemáticas asociadas con el contexto, las varianzas de la
conducta, el aspectos familiar, laboral, los cuales en muchas ocasiones no
3
permiten un desarrollo adecuado en ninguno de los campos de acción y mucho
menos en el campo académico.
Justificación
La presente revista se desarrolla con el objetivo de poder eliminar o

discernir la problemática presentada en la Universidad, en donde se está
presentando una singularidad de problemáticas las cuales no dejan
desarrollar un bienestar social, personal, educativo y familiar de manera
efectiva. De esta manera se ha implementado la creación de la presente
revista para que los estudiantes tengan una guía sobre cómo desarrollar las
actividades y sobre cómo actuar en las diferentes acciones estresantes y de
angustia, así mismo Es importante mencionar que los procesos cognoscitivos
juegan un papel o un rol de demasiada importancia en la construcción de
nosotros como sujetos, seres de inteligencia y racionales, es como por medio
de los mismos se tiene una conciencia, una inteligencia, un lenguaje, una
imaginación la cual nos permite estar relacionados con nuestro medio o el
4
entorno que nos rodea de manera efectiva y de esta manera se desarrolla
una secuencia de factores cognitivos los cuales desencadenan una labor por
medio del sistema nervioso, que en pocas palabras en su eje de
funcionamiento y es el que da orden a los procesos cognoscitivos básicos y
simples, hay que comprender un poco el significado de los procesos
cognoscitivos por su clasificación.
Síntesis de la problemática trabajada
La educación virtual en Colombia se ha convertido en el estandarte que

ha permitido dar oportunidad a aquellas personas que por diferentes
razones no pueden acceder a la formación presencial, de allí que esta juega
un papel fundamental en la búsqueda de desarrollo y bienestar social,
teniendo en cuenta el papel que juega la educación como camino
privilegiado para generar mayores niveles de bienestar y de ofrecer a las
personas más y mejores oportunidades laborales que les posibiliten el
obtener un adecuado nivel de vida.
5
De acuerdo a lo anterior, se aborda la situación de una universidad virtual
del país la cual Inició un proceso aleatorio de recolección de datos, por parte
de toda la comunidad universitaria sobre el tipo de estudiante que
ingresaba a cursar sus estudios de pregrado y en donde la institución
buscaba tener un perfil de los estudiantes que ingresaban y poder generar
de esta forma acciones de mejora. El resultado arrojado fue preocupante
debido a que se identificaron factores que debían mejorar el perfil del
egresado, teniendo en cuenta que estos son los que (de acuerdo su
preparación) liderarán creativamente en su quehacer profesional, estarán
en la capacidad de resolver problemas y adaptarse a distintas situaciones y
cambios que el medio les presente.
De esta manera problemática central se fundamenta en que la

sociabilidad, los procesos conductuales y los procesos mentales no se están
desarrollando adecuadamente, en donde los diferentes problemas
psicosociales conllevan a que la problemática de los estudiantes al no
6
desarrollar las actividades y al entregarlas incompletas, permite que el
fenómeno crezca día a día y existe un abandono del campo universitario.
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar en los estudiantes capacidades las cuales de manera

inconsciente y autónoma eliminen las conductas las cuales no permiten un
desarrollo efectivo en las actividades diarios y por ende no se puede
desarrollar un ejercicio académico satisfactorio.
Objetivos específicos
7
Discernir las conductas variables que toman tiempo innecesario el cual
puede ser utilizado en la utilización de la toma de nuevos conocimientos
(lee, analizar, etc.-)
Crear micro objetivos que conlleven a la solución del poco tiempo y poca
disposición de los estudiantes en desarrollar un buen trabajo académico.
Crear lazos de amistad entre la comunidad estudiantil, en donde se

permita tener un mayor apego y motivación de los estudiantes por el
desarrollo de sus labores académicas.
Fomentar el respeto entre los estudiantes, tutores con el fin de tener un

ambiente de bienestar y familiaridad.
Comprender la gran importancia de la formación profesional en los

diferentes contextos como un medio de solución a las problemáticas
sociales y económicas de nuestro país.
8
Entrenamiento cognitivo
Calidad de las actividades a entregar
1. Iniciar el proceso académico con la mayor actitud posible, es decir sin

estrés, con mucha motivación y ganas de aprender.
2. Leer las guías de trabajo y estar enterado de que es lo que nos pide
nuestro profesor, tutor, etc. Con el fin de tener una perspectiva de que
y como vamos a desarrollar lo que nos piden.
3. Leer las referencias bibliografías para tener un sustento teórico y
manejo de la temática.
4. Analizar, sacar conclusiones de lo leído y comprendido.
5. Iniciar con el desarrollo de la actividad con el conocimiento del tema e
ir leyendo la guía de actividades.
6. Verificar la calidad de lo que se ha producido.
9
7. Leer lo que he escrito y he desarrollado para ser entregado.
8. Verificar plagio en diferentes herramientas en línea.
9. Finiquitar el producto a entregar, agregando imágenes, videos, etc.
10. Siempre colocar las referencias de donde se consulta la información
11. Entregar la actividad por el medio correspondiente.
12. Escribirle a la tutora de que se ha realizado la entrega de la actividad.
Comunicación Asertiva entre los estudiantes y tutores, como

un medio de motivación y afecto por el desarrollo académico.
1. Saludar calurosamente a los estudiantes del grupo colaborativo

2. Compartir los datos de contacto, como Skype, WhatsApp, Correo y
demás medios
3. Tomar los datos de contacto de los compañeros de estudio y
guardarlos.
4. Enviarles un mensaje de saludo por los diferentes medios de
comunicación.
10
5. Mantener una comunicación asertiva con los compañeros, es decir que
los temas no solo sean de estudio sino de esparcimiento y bienestar.
6. Mantener un contacto de motivación con los compañeros.
7. Aclarar las dudas entre todos.
8. Siempre mantener una cordialidad en los grupos de estudiantes y
tutores.
9. Siempre despedirse.
Funciones ejecutivas y su aplicación anti

plagio
1. Leer las lecturas seguridad pro el curso.

2. Analizar cómo se va a desarrollar la tarea
3. Verificar las lecturas a fondo con el fin de tener un dominio correcto
de las mismas.
11
4. Desarrollar la actividad siguiendo las pautas por la guía de actividades.
5. Si es necesario, citar adecuadamente con normas APA y acreditar al
autor de lo dicho en el trabajo
6. Realizar las actividades a conciencia y siguiendo las normas del
estudiante.
7. Luego de tener la actividad realizada y finiquitada, con la ayuda del
diferente software verificar si existe cierto grado de plagio.
8. Cambiar lo que no esté consistente.
9. Volver a verificar, si es necesario volver a cambiar para estar seguros
del contenido del trabajo a entregar.
10. Realizar la entrega de la actividad y mandar un mensaje al tutor donde
se indique que se ha realizado la entrega de la a actividad y en lo
posible dejarle claro que software se utilizó para verificar el plagio.
12
Motivación de los estudiantes
1. Saludar a los compañeros de grupo académico

2. Enviar mensajes de las dificultades y cualidades que se tienen en el
desarrollo de la actividad.
3. Dejar un mensaje motivador, donde se espere una respuesta de los
compañeros de igual manera.
4. Mantener una comunicación con los compañeros de grupo.
5. Enviar videos de motivación y superación personal como una
herramienta para la estimulación de la motivación.
6. Mantener una cordialidad en los grupos académicos.
7. Dejar claro los objetivos en los grupos.
8. Cuando se requiera despedirse de los compañeros e invitarlos a
participar de las actividades que se están llevando a cabo.
13
Conductas Sociables Adecuadas.
1. Siempre saludar a las personas y despedirse adecuadamente.

2. Mantener una cordialidad con las personas que nos relacionamos
todos los días. (Compañeros de trabajo, familia, amigos, compañeros
de la Universidad.)
3. Reflexionar lo que se está haciendo bien y lo que quizás haya que
cambiar.
4. Verificar si la conducta propia es la adecuada para las demás personas
con el fin de mantener una cordialidad y una motivación en cualquier
proceso.
5. Dialogar con las personas no necesariamente de temas laborales sino
personales, familiares y demás, con el fin de que se mantenga una
mayor confianza y una estabilidad amistosa.
14
6. Invitar a algún sitio para socializar con los compañeros de trabajo,
familia compañeros de Universidad, etc., con el fin de que exista una
mayor interacción de todos.
7. Tener un pensamiento colectivo y no individual.
Justificación Teórica
La memoria debe catalogarse como un proceso cognoscitivo superior,

superior en el ser humano, pues desde un punto de vista personal la
memoria es un proceso el cual nos permite desarrollar intelectualidad de
manera impresionante, no se permite codificar, almacenar y reutilizar la
diferente información. En la memoria encontramos algo llamado registro,
que básicamente es la entrada de la información en la misma, esta
asimilación y entrada de información se realiza en relación con diferentes
receptores, los cuales facilitan el correcto almacenamiento y retención de la
15
información. Por otra parte en el proceso de la memoria encontramos el
almacenamiento, el cual se refiere básicamente a la retención de la
información en la memoria, seguidamente esta la recuperación. Cabe decir
que si se estimula constantemente la información retenida, se podrá
memorizar y recurre esa misma información por toda la vida, dependiendo
de la estimulación que se le dé a la misma.
El lenguaje es un término el cual se han dedicado muchas páginas en los

diccionarios y en muchos sitios que tratan de clarificar el significado de lo
que verdaderamente es enmarcan todas las posibilidades de significados
que puede llegar a tener en relación con los seres humanos y los animales. El
lenguaje se puede definir como la capacidad o proceso el cual ser humano
puede trasmitir sus ideas a través de las expresiones y sonidos producidos
con sus órganos implicados con este proceso cognoscitivo superior, así
mismo hay que mencionar que el funcionamiento del leguaje se distingue
por tener dos componente, los cuales son la comprensión y la producción.
Donde se entiende por la comprensión como aquel proceso el cual el
organismo identifica y trasmite hasta el cerebro los estímulos lingüísticos de
cualquier tipo, en impulsos nerviosos, para que de esta forma sean
16
procesados y decodificados. Ahora bien la producción es básicamente como
nos comunicamos con las demás personas, por medio de un código
lingüístico, el cual puede ser gestual, simbólico, o simplemente verbal, e cual
es elaborado en el cerebro y enviado a las estructuras en forma de impulso
nervioso.
El pensamiento netamente surge cuando los problemas surgen, esa es la

necesidad del ser humano de "pensar" de buscar una solución a los
problemas a los cual se enfrenta, es claro decir que este pensamiento va
acompañado de la inteligencia, la memoria, la atención, la percepción, es
decir un conjunto de procesos cognoscitivos básicos y superiores los cuales
permiten tener un desarrollo adecuado del pensamiento y de la forma de
mediar esos pensamientos por medio de las conductas que se producen en
relación con el pensamiento.
Una habilidad es la unión de procedimientos que el individuo ha

aprendido y que las ejecuta de manera automática e inconsciente, es la
facilidad o destreza con la que desarrolla una tarea aprendida. Las
habilidades son prácticas cognitivas que están en la mente del individuo y
17
que las utiliza para facilitar la adquisición de nuevo conocimiento. Entre
algunas habilidades podemos mencionar las siguientes: (1) fluidez: hace
referencia al ejercicio constante de la actividad para la aplicación de la
habilidad, así la secuencia de acciones se verán como una unidad coherente
y concreta que se puede percibir como una acción única. (2) Rapidez: es lo
que caracteriza al individuo cuando tiene la habilidad para desarrollar una
tarea, esto sucede porque utiliza la información de manera rápida en forma
relevante y significativa. (3) Automaticidad: el individuo realiza una tarea de
forma inconsciente. (4) Simultaneidad: mezcla la realización de varias tareas
a la vez, un ejemplo que nos puede ilustrar fácilmente la simultaneidad es la
del conductor que ha desarrollado cierta pericia al conducir el vehículo, a la
vez puede estar prestando atención a la música o las noticias de la radio,
pero simultáneamente sostiene conversación con el acompañante.
Podemos decir, que hoy por hoy las habilidades para pensar y aprender
son más críticas que nunca, el contexto de hoy nos exige innumerables
conocimientos, pero, también muchas habilidades para darles una
aplicación efectiva, hoy se nos presenta un desafío de adaptabilidad rápida
y apremiante con respecto al pasado.
18
Ahora bien cabe mencionar que los anteriores procesos cognoscitivos se
ven cifrados y envueltos por diferentes procesos evolutivos y subjetivantes
los cuales deben de pasar por un proceso de maduración e integración en el
medio ambiente y/o contexto como una forma de catalogarnos seres
inteligentes y racionales los cuales sabemos definir y relacionarnos por
medio de nuestros procesos cognoscitivos con las personas y desarrollar
adecuadamente las actividades que se hacen en nuestro diario vivir.
Siguiendo eta línea de análisis hay que mencionar que los procesos
cognoscitivos tanto básicos como superiores están ligados a unas variables
las cuales desde un inicio de nuestra vida permiten un desarrollo efectivo; el
factor social y cultural hace referencia a nuestra relación con el medio
ambiente, pues consideraría que es un factor indispensable en la
estimulación de los procesos cognoscitivos para un medio efectivo para
interacción con nuestro contexto, con las personas que nos rodean, pues de
allí se mantiene en constante estimulación y trabajo los mismos y se tiende a
tener un mejor dominio, trabajan de una manera más eficaz. Las relaciones
interpersonales nos llevan a estar en una estimulación cognitiva muy
acelerada, más aun que cuando se está estudiando o se está leyendo
19
cualquier documento; la comunicación nos estimula el lenguaje, la memoria,
la percepción, la atención, la inteligencia, la creatividad es por eso que las
relaciones interpersonales son un factor importante en el desarrollo social y
cultural de los procesos cognoscitivos.
Ahora bien, siendo más concisos en relación del porque se han

implementado los ejercicios, se puede decir que cada uno esta diseñado
para que el estudiante o cualquier persona los pueda aplicar e ir eliminando
cada una de las conductas y los pensamientos negativos que tiene cada
estudiante, en donde se propone la socialización como un punto fuerte, así
mismo como la motivación y el desarrollo correcto de las actividades, en
donde cada uno de los procesos cognoscitivos conllevan a un
funcionamiento de mejora y estimulación, convirtiendo poco a poco en el
problema en una habilidad cognitiva y conductual de los estudiantes frente
a la problemática central del caso.
20
Recursos o materiales requeridos para cada
acción o ejercicio
Los recursos a utilizar en esta actividad en la cual se espera un cambio de

la conducta de manera efectiva donde siempre se está buscando el interés
por la formación profesional y por las buenas conductas Universitarias, es
necesario desarrollar una serie de capacitaciones presenciales, en donde el
estudiante encuentre un acomodo y una reflexión sobre su situación actual
tanto en los campos académicos, como en lo laboral, académico y social.
Cabe mencionar que la influencia social, lleva a los estudiantes a tener un
pensamiento variable y una conducta no deseada para lo que se busca en la
Universidad y por ende salen a flote los distintos problemas dinámicos,
conductuales que se reflejan en el caso expuesto. Siendo así, de esta manera
para desarrollar la capacitación de manera presencial, son necesario los
materiales:
21
Materiales: Calidad de las actividades a
entregar
Computador, herramienta fundamental en la conferencia que se brindara.
Realización de folletos para darles a los estudiantes en el lugar de la

conferencia.
Lugar donde se brindara la conferencia.
Recursos económicos, de las diferentes unidades públicas y privadas las

cuales estén interesadas en el cambio de los nuevos profesionales como un
medio de desarrollo de nuestro país.
22
Personal de ayuda en la estructuración y acomodación del sitio donde se
brindara la conferencia.
Clasificación relevante sobre la temática exponer la cual este enfocada en

la concientización de los estudiantes y por ende a encontrar un cambio de su
conducta y generación de la motivación.
Medios de difusión y convocatoria al evento. (Redes sociales, televisión,

radio, etc.) Donde se cree un impacto relevante en todos los estudiantes que
quieran asistir al evento.
Ayuda social, personas interesadas en desarrollar investigación sobre lo

que se llevara a cabo y que ayuden a integrar nuevas ideas y conceptos sobre
la intervención efectiva de la problemática.
Teniendo en cuenta que son varias las variables que influyen en esta
problemática es necesario desarrollar una clasificación de las mismas de la
siguiente manera:
23
Materiales: Comunicación Asertiva
Computador para guardar la información y suministrarla en el lugar donde

se dará la charla.
Recursos económicos para llevar a cabo el proyecto pedagógico.
Folletos para darles a las personas que quieran asistir al evento.
Información clasificada la cual será expuesta ante los asistentes y que

estimulara las funciones ejecutivas de todos.
Sitio donde se desarrollara la charla pedagógica.
Adecuación del sitio (decoración, sillas, mesas, etc.)
Difusión en los centros de comunicación haciendo la invitación a la

asistencia.
24
Personal de apoyo para llevar a cabo las múltiples tareas.
Asistentes (estudiantes); los clasifico en este apartado ya que sin ellos no

sería efectivo el desarrollo de la actividad o charla pedagógica.
Materiales: Funciones ejecutivas y su

aplicación anti plagio
Buscar material científico, de calidad para el desarrollo de las actividades.
Leer la referenciación y todo lo relacionado con las normas APA.
Aplicar lo aprendido de las normas APA en los textos que se desarrollen.
Implementar una estrategia de poder desarrollar un producto de calidad

por medio de la lectura comprensiva.
25
Aplicación para la verificación de plagio.
Materiales: Motivación de los estudiantes
Disposición propia
Pensamiento positivo.
Generar una calidad de vida y un bienestar personal.
Pensar que todo lo que se hace está bien desarrollado y bajo la autonomía
de cada uno.
Creer en ti mismo y desarrollar las cosas de la mejor manera.
Conductas Sociables Adecuadas
26
Ser amigable con las de más personas.
Buscar un sitio acogedor para socializar.
Buscar una comunidad y bebida que les guste a todos.
Entablar una buena conversa.
Bibliografía
Ayala. C (Productor). (2010). Desarrollo del Lenguaje 1. [Video].

Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=CzQE9NeMNwA
27
Garcia, J. (2010). Estimulación Cognitiva de las Capacidades
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García-Molina A, Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario P, Ibáñez J, Duque P.

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Punset, E. & Schuwartz, B.(Productor). (2012). Porqué más es menos.

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https://www.youtube.com/watch?v=Tdb-19u5_I8
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Vargas, E. & Arbelaez, Martha C. (2011). “Consideraciones teóricas

acerca de la Metacognición" Recuperado de:
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev28/vargas.
Anexos
Tiempo
Programas Fecha Lección Número Correcto
Promedio
Atención, Percepción y
18/04/2017 1 15 15 0.08
Discriminación
Atención, Percepción y 18/04/2017 2 15 15 0.15
30
Discriminación
18/04/2017 4 15 15 0.07
Discriminación
18/04/2017 3 15 15 0.07
Discriminación
18/04/2017 5 15 15 0.07
Discriminación
18/04/2017 6 15 15 0.14
Discriminación
18/04/2017 7 15 15 0.07
Discriminación
18/04/2017 8 15 15 0.07
Discriminación
Causa y Efecto 18/04/2017 1 10 8 0.69
Concentración 18/04/2017 1 6 6 14.45
31
Concentración 18/04/2017 2 10 9 10.10
Concentración 18/04/2017 3 13 12 12.33
Concentración 18/04/2017 4 19 15 10.08
Concentración 18/04/2017 5 18 18 36.30
Cosas en Común 18/04/2017 1 15 14 0.35
Discriminación de Categorías y
18/04/2017 1 10 6 1.21
Razonamiento
Enunciados Condicionales 18/04/2017 1 15 14 0.49
Forma y Función 18/04/2017 1 10 8 1.50
Habilidades Auditivas 18/04/2017 1 100 100 0.03
32
Identificación de Sonidos 18/04/2017 1 10 7 1.83
33
34
Instrucciones Visuales y Auditivas 18/04/2017 1 15 15 0.14
Manejo del Tiempo 18/04/2017 1 10 10 2.83
35
Manejo del Tiempo Cocinando 18/04/2017 15 2 0 14.50
36
Multitareas 18/04/2017 1 2 0 12.50
37
Multitareas 18/04/2017 1 12 12 0.82
Multitareas 18/04/2017 2 10 9 1.74
Multitareas 18/04/2017 3 10 9 1.66
Multitareas 18/04/2017 4 11 11 23.40
Multitareas 18/04/2017 4 11 10 1.04
Nombrar e Inferir 18/04/2017 1 10 10 1.89
Nombrar y Completar Categorías 18/04/2017 1 10 10 1.64
Nombrar y Completar Categorías 18/04/2017 1 10 10 0.81
Operaciones con Dinero 18/04/2017 1 30 17 1.08
38
Pensamiento Lógico 18/04/2017 1 10 9 0.44
Problemas Matemáticos Usando

18/04/2017 1 10 5 4.57
una Calculadora
Problemas Matemáticos Usando

18/04/2017 2 10 0 5.47
una Calculadora
39
Razonamiento Deductivo 18/04/2017 1 55 45 0.07
Razonamiento Situacional 18/04/2017 1 15 14 0.42
Recordar Direcciones Escritas 18/04/2017 1 15 9 3.09
Recordar Direcciones Verbales 18/04/2017 1 15 15 0.44
Recordar Patrones Auditivos 18/04/2017 1 10 6 0.95
40
Solución de Problemas 18/04/2017 1 15 14 0.86
41

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FUNCIONES EJECUTIVAS

PRESENTADO POR: YULI VIVIANA DÍAZ

Esta revista se desarrolla con el in de tener una guía sobre la problemática

Síntesis de la problemática trabajada 5

Objetivo (general y específicos de la Revista-Propuesta de solución) 7

Recursos o materiales requeridos para cada ejercicio esta fase y su

Bibliografía o lista de referencias……………………………………………28

En presente documento se dará evidencia del análisis y de la toma de

Ahora bien, en este presente documento se evidenciara la presente revista

La presente revista se desarrolla con el objetivo de poder eliminar o

Síntesis de la problemática trabajada

La educación virtual en Colombia se ha convertido en el estandarte que

De esta manera problemática central se fundamenta en que la

Desarrollar en los estudiantes capacidades las cuales de manera

Crear lazos de amistad entre la comunidad estudiantil, en donde se

Fomentar el respeto entre los estudiantes, tutores con el fin de tener un

Comprender la gran importancia de la formación profesional en los

Calidad de las actividades a entregar

1. Iniciar el proceso académico con la mayor actitud posible, es decir sin

Comunicación Asertiva entre los estudiantes y tutores, como

1. Saludar calurosamente a los estudiantes del grupo colaborativo

Funciones ejecutivas y su aplicación anti

1. Leer las lecturas seguridad pro el curso.

1. Saludar a los compañeros de grupo académico

1. Siempre saludar a las personas y despedirse adecuadamente.

La memoria debe catalogarse como un proceso cognoscitivo superior,

El lenguaje es un término el cual se han dedicado muchas páginas en los

El pensamiento netamente surge cuando los problemas surgen, esa es la

Una habilidad es la unión de procedimientos que el individuo ha

Ahora bien, siendo más concisos en relación del porque se han

Los recursos a utilizar en esta actividad en la cual se espera un cambio de

Computador, herramienta fundamental en la conferencia que se brindara.

Realización de folletos para darles a los estudiantes en el lugar de la

Lugar donde se brindara la conferencia.

Recursos económicos, de las diferentes unidades públicas y privadas las

Clasificación relevante sobre la temática exponer la cual este enfocada en

Medios de difusión y convocatoria al evento. (Redes sociales, televisión,

Ayuda social, personas interesadas en desarrollar investigación sobre lo

Computador para guardar la información y suministrarla en el lugar donde

Recursos económicos para llevar a cabo el proyecto pedagógico.

Folletos para darles a las personas que quieran asistir al evento.

Información clasificada la cual será expuesta ante los asistentes y que

Sitio donde se desarrollara la charla pedagógica.

Adecuación del sitio (decoración, sillas, mesas, etc.)

Difusión en los centros de comunicación haciendo la invitación a la

Asistentes (estudiantes); los clasifico en este apartado ya que sin ellos no

Materiales: Funciones ejecutivas y su

Buscar material científico, de calidad para el desarrollo de las actividades.

Leer la referenciación y todo lo relacionado con las normas APA.

Aplicar lo aprendido de las normas APA en los textos que se desarrollen.

Implementar una estrategia de poder desarrollar un producto de calidad

Materiales: Motivación de los estudiantes

Generar una calidad de vida y un bienestar personal.

Creer en ti mismo y desarrollar las cosas de la mejor manera.

Conductas Sociables Adecuadas

Buscar un sitio acogedor para socializar.

Buscar una comunidad y bebida que les guste a todos.

Entablar una buena conversa.

Ayala. C (Productor). (2010). Desarrollo del Lenguaje 1. [Video].

García-Molina A, Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario P, Ibáñez J, Duque P.

Gómez, E. (Productor). (2011). Tu cerebro programa tus emociones.

Nf (2014). Sn. Conceptos básicos de la psicología que es el

Psicología-Redes. (Productor) (2006). Aprender a ser felices. [Video].