Escuela Normal ‘’Rodrigo Gómez Gómez’’

Licenciatura en Educación Primaria

Escuela Primaria: Mariana García Malo Zona: 86 Grado 5° Sección: “B” Fecha: 24-09-2020
:
Nombre del practicante: Ismael de Jesús Leal Leal Grupo: 7° semestre
Asignatura Tiempo Organizació Actividades Campo Enfoque
: : n del grupo: formativo
Estudio de la Formativa
entidad donde
Historia 50 Grupal Inicio: vivo.
minutos  Observe el video que se le presentara en el programa Competencias
Tema aprende en casa “Vida cotidiana en el campo durante el Siglo  Comprensión del tiempo y del
XIX”. espacio histórico.
La vida cotidiana en el campo y la ciudad  Manejo de información histórica.
Desarrollo:  Formación de una conciencia
histórica para la convivencia.
 Sigue las indicaciones de tu maestro:
- Abra su libro en la página 32 y 33 de su libro de texto de
historia.
Propósito - Lea la lectura “la vida cotidiana en el campo y la ciudad. Aprendizajes esperados
Establezcan relaciones de secuencia, cambio  Describe características del campo
y multicausalidad para ubicar temporal y - Identifica cuales eran las situaciones entre la ciudad y el
y la ciudad durante las primeras
espacialmente los principales hechos y campo. décadas del siglo XIX.
procesos históricos del lugar donde viven, del - Realice en el cuaderno un cuadro comparativo de cómo Evaluación
país y del mundo.
eran las situaciones antes en el campo y como era en la Conocimientos: Conozcan cual era la
ciudad durante el siglo XIX. situación de los campos y las ciudades en el
siglo XIX. Habilidades: Identifiquen las
Cierre:
diferencias de la vida cotidiana en los campos
 Reflexione sobre la situación en las que vivían las personas y las ciudades.
en aquella época. Actitudes: Presenten orden y disposición para
participar en la clase.
Recursos Recursos Instrumento de evaluación
Evaluación
didácticos bibliográficos
Aprende en casa -SEP. Programa de  El cuadro comparativo sobre la vida cotidiana en el campo y la  Cuaderno
Tv Estudios, 2011. Quinto sociedad.
Libro de texto grado.
Cuaderno -SEP. Libro del alumno,
Historia. Quinto grado.

Observaciones Generales:

Plan de clase de historia

Normalista: Maestro(a) titular: Maestro(a) tutor de JOPD: