Reconocimiento general al curso- Tarea 1

Ginna Paola Casadiego Reyes. Cód.1091661701- Grupo 275

Ocaña 2019

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Competencias Comunicativas
 Introducción

Para la realización de este trabajo se tuvo en cuenta los pasos a seguir en la guía de

actividades, los 4 pasos se hicieron de una manera específica siguiendo las indicaciones que se

suministraron, el objetivo de la actividad fue explorar y reconocer los seis entornos del curso,

analizándolos a fondo para saber cuál es la temática de cada uno de estos y también reconocer a

los compañeros que hacen parte del curso.

En el presente trabajo encontraran una comparación de los entornos con la vida cotidiana y

la semejanza que tienen estos con las actividades que se realizan de forma personal, la

socialización de una serie de preguntas en donde se le da a conocer a los compañeros la forma y

estilo de aprendizaje y el conocimiento o concepto de competencias comunicativas.

 ENTORNO CON QUE SITUACIÓN VIVIDA LO ASOCIA?

Si lo asocio con mi planeador semanal, en el,

Información inicial encuentro igual que en mi agenda de la semana los

compromisos que tengo a corto y largo plazo.

Conocimiento Con este entorno puedo asociarlo con mi vida actual

porque encuentro varios temas que son de mi conocimiento

profesional y lo aplico a diario.

Aprendizaje En este entorno puedo interactuar con mis compañeros

Colaborativo de curso y plantear ideas igual como lo hago en mi vida a

diario, con mi familia, amigos y pareja.

Con este entorno no aplico en mi vida diaria porque

Práctico acá solo encuentro guías para realizar los trabajos y tareas

del curso.
Seguimiento y Este entorno lo asocio con mi vida puesto que a diario

Evaluación tengo un seguimiento y soy evaluada en mi vida laboral.

Gestión del Acá puedo encontrar noticias de mi interés, lo que a

Estudiante diario vivo también de acuerdo a mi entorno laboral.

Paso 3. Cuadro de reconocimiento del aula

Paso 4. Preguntas

¿Cómo te ves a ti mismo cuando te comunicas con los demás?

 Cuando me comunico con los demás me veo como una persona capaz de sostener una

conversación sólida con temas de interés, de acuerdo a la situación en la que esté presente.

también me veo como una persona capaz de escuchar a quien tiene una conversación conmigo e

intercambiar conocimientos, aceptando diferentes puntos de vista. 

2. ¿Qué sientes cuando tienes que redactar un escrito, ¿cuándo tienes que hablar en

público, ¿cuándo debes leer un texto y cuándo debes escuchar a tu interlocutor?

Cuando tengo que redactar un escrito me siento cómoda pues es la forma más fácil para mí

de exponer o expresar algún tema, sin que se me escape alguna idea; al hablar en público, aunque

al principio me genera un poco de ansiedad, logro manejarlo, ubicando mi mirada en un solo

punto fijo y así me concentro y sigo adelante con mi presentación. 

Cuando leo un texto siempre lo termino de leer, aunque el tema que este leyendo debe ser

bastante interesante para que mi concentración sea más eficiente y al momento de escuchar a mi

interlocutor, soy bastante respetuosa y permito que esté se exprese de la forma como lo esté

haciendo. 

3. ¿Qué crees que son las competencias comunicativas?

 Las competencias comunicativas para mi es la forma correcta de comunicarme con los

demás, utilizando el proceso adecuado para entender la comunicación y expresarla de diferentes

maneras, ya sea oral o escrita. 

4. ¿Qué estrategias de aprendizajes aplicas en tu día a día?

La estrategia de aprendizaje que utilizo día a día está basada primero que todo en mi

planeador semanal, planificando, el tiempo, las herramientas que tengo a disposición, esto hace

que lleve una vida más organizada y pueda cumplir con todas mis actividades. 

5. ¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?

Mi estilo de aprendizaje es visual y escrito, al ver algo lo mantengo en mi mente y lo

aprendo más rápido, de igual manera, al momento de aprender algo lo escribo en resúmenes o

mapas conceptuales y así mi proceso es más efectivo. 

6. ¿Cómo lo vas a proyectar en tu curso?

Lo voy a proyectar en el curso, con intercambio de conocimientos y con un trabajo

colaborativo efectivo para ser una herramienta positiva dentro de él. 

Paso 5. Pantallazo