4 P Guía 1

REPÚBLICA DE COLOMBIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTANDER
NIT 800250628-9
“50 AÑOS FORMANDO EL FUTURO DEL GUAVIARE”
VERSIÓN: 1 PRIMERA GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE EN CASA

CUARTO PERIODO GRADO 5°
ESTUDIANTE:
DOCENTE: SEDE: DIVINO NIÑO
ÁREAS / ASIGNATURAS
ESPAÑOL, NATURALES, INGLES, EDUCACION FISICA
DURACIÓN: Dos semanas, del 28 de septiembre al 16 de octubre de 2020
Situación de aprendizaje / Preguntas problematizadoras
1 EXPLORACIÓN
ESPAÑOL ¿Por qué son importantes los textos dramáticos?
NATURALES ¿Cómo se relacionan los factores bióticos y abióticos en un
ecosistema?
INGLÉS ¿Es importante enriquecer el vocabulario interdisciplinario?
EDUCACIÓN ¿Cómo aprender futbol en casa?
FÍSICA
PLAN DE ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS.
META: Que el 90% de los estudiantes logren desarrollar las actividades propuestas en la guía,
cumpliendo puntualmente con el envío de evidencias, demostrando el desarrollo de
competencias a través del apoyo de su familia o tutor.
ÁREAS APRENDIZAJE EVIDENCIAS 1 COMPETENCIA D.B.A.

Comprende la Reconoce el origen Comunicativa, Comprende los roles
importancia del de un texto Lectora - Escritora que asumen los
género dramático, dramático y los personajes en las
su estructura, elementos que lo obras literarias y su
ESPAÑOL elementos y conforman relación con la
características de los temática y la época en
personajes en que esta se desarrolla.
representaciones
teatrales.
Reconoce elementos De acuerdo con los Comunicativa Produce un texto
implícitos de la ejemplos dados, narrativo oral y/o
situación realiza las escrito, corto y
comunicativa del actividades de sencillo, que responde
INGLES
texto. vocabulario sencillo al “¿qué? ¿quién?
acorde al tema ¿cuándo? y ¿dónde?”
dado. de un evento o
anécdota.
Comprender que Diferencia los Identificar, indagar, Comprende que
NATURALES existen diferentes factores bióticos explicar y existen distintos tipos
tipos de ecosistema (plantas y comunicar. de ecosistema
“SABER PARA SERVIR”
CARRERA 24 No.14-201 BARRIO SANTANDER TELÉFONO 5841239
Email: colegiosantandergre@yahoo.es
San José del Guaviare- Colombia
NIT 800250628-9
que se desarrollan en animales) de los (terrestre y acuático)

diferentes lugares abióticos (luz, agua, y que sus
del planeta y que temperatura, suelo características físicas
tienen aspectos y aire) de un (temperatura
ambientales ecosistema. humedad tipos de
similares. suelo y altitud)
permiten que vivan en
ellos los seres vivos.
(Se relaciona el DBA
de grado 4°)
Demuestra habilidad, Reconoce el futbol movimiento, Son los mismos de
destreza y como deporte y equilibrio, ritmo, ciencias o de español
EDUCACION conocimiento en las practica ejercicios fuerza, velocidad, ya que educación
FISICA reglas y pre deportivos. coordinación física no tiene
fundamentación del
mini-fútbol
¡RECORDEMOS! Leer detenidamente la

guía. Observar los videos tutoriales
señalados o compartidos a través del chat.
Utilizar de forma creativa los elementos
que estén a tu alcance. Cumplir con el
envío de las evidencias en las fechas
establecidas. Tener en cuenta las medidas
de protección para evitar la propagación y contagio del
COVID 19
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS INTEGRADAS

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE GRADO QUINTO 2020
SUPERIOR 4.6 a 5.0 ALTO 4.0 a 4.5 BÁSICO 3.3 a 3.9 BAJO 0.0 a 3.2

NIT 800250628-9
Comprende los diferentes Comprende los Comprende algunos Se le dificulta

contenidos inmersos en diferentes de contenidos inmersos comprender de los
la guía y desarrolla contenidos inmersos en la guía y desarrolla diferentes contenidos
correctamente las en la guía y desarrolla algunas actividades inmersos en la guía y
actividades propuesta las actividades empleando recursos realizar las actividades
empleando los recursos empleando los del medio. propuestas.
del medio. recursos del medio.
Realiza y envía en forma Realiza y envía en Realiza y envía sus Incumple con el envío de
correcta y puntual sus forma correcta y trabajos en tiempos las actividades
compromisos académicos puntual sus diferentes a los propuestas en la guía de
con buena letra y compromisos acordados y se trabajo.
excelente ortografía. académicos con buena evidencian en ellos
letra y excelente algunas
ortografía. inconsistencias.
Es ordenado (a) en la Demuestra agrado Expresa con respeto Demuestra

presentación oportuna de por el desarrollo de las su punto de vista irresponsabilidad en el
sus trabajos. guías y lo manifiesta a frente a las guías de desarrollo y entrega de
través de la trabajo. sus trabajos.
comunicación
telefónica.
2. ESTRUCTURACIÓN
Lee en voz alta el siguiente cuento:

NIT 800250628-9
Pueden ver el siguiente video que se compartirá por el chat grupal: “El VIEJO ARBOL”
https://youtu.be/deQaA80k2_8
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3. PRÁCTICA

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 Dramaturgo: Es el autor que escribe una obra. Cuando se trata de una obra dramática,
lo llamaremos dramaturgo, quien a través de su obra nos muestra su manera de ver y
de sentir un aspecto de la sociedad.
 Personajes: quien realiza la acción dramática y viene definido por lo que hace (la tarea)
y por cómo lo hace (los actos físicos) y caracterizado por una serie de atributos
(nombre, edad, rasgos físicos, rasgos de carácter, situación y clase social, historia
personal, código de valores, relaciones con los otros personajes, etc.). El personaje es
ante todo acción viviente y hablante.
 Dialogo: La forma por excelencia que adopta la palabra en el teatro es el diálogo, es

decir, la de una conversación ficcional entre dos o más personas dramáticas.
 Acotaciones: indicaciones del dramaturgo para dirigir a los actores y descripciones de
los cambios de escenario, movimientos, gestos, etc.
Puedes observar el siguiente video al igual se enviará vía WhatsApp

“TEATRO Y SUS ELEMENTOS” https://youtu.be/4xEpQ_dhv8A
ACTIVIDAD 1:

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Después de leer el cuento “EL ARBOL ENVIDIOSO”, analiza y responde las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuál es el tema de la lectura?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b. ¿Qué situación se presenta en la lectura?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. ¿Cuáles son los personajes de la lectura son reales o imaginarios?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2:
Observa la imagen y reponde las preguntas

NIT 800250628-9
En el género dramático los textos aparecen en forma de diálogo.

a. El texto anterior ¿se puede definir como un texto dramático? Argumenta tu respuesta.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. ¿Cuáles son los personajes del texto anterior?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NIT 800250628-9
c. Con ayuda de tus familiares representa el anterior texto y envía el video o foto como
evidencia.
Puedes observar el siguiente video al igual se enviará vía WhatsApp

“FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS” https://youtu.be/Nxl-SgmIRl0
ACTIVIDAD 1
Después de observar el video del cuento “EL VIEJO ARBOL”, analiza y responde las
siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son los personajes de la historia?

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. Según la lectura ¿Cuál fue la ayuda que los pájaros le dieron al viejo árbol?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Según la lectura ¿Cuál fue la actitud del viejo árbol después de la primera vez que los
pájaros le ayudaron?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d. ¿Cuál crees tú que son los factores bióticos y abióticos que se encuentran en la
historia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
Con ayuda de tus familiares observa un ecosistema que haya en tu casa o cerca de ella
(terrestre o acuático) y describe los factores bióticos y abióticos que allí se encuentran. Envía
un registro fotográfico del lugar. Explica:
a. ¿Cómo se relacionan los factores bióticos y abióticos en el ecosistema observado?

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ACTIVIDAD 2:
Con la actividad anterior
ubica en la imagen cada
palabra en el lugar
correspondiente, escríbela
en inglés.

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ACTIVIDAD 3:
Busca las palabras en la sopa de letras, tradúcelas y ubícalas en el cuadro según
corresponda; bióticos o abióticos.

NIT 800250628-9
El fútbol es el más popular de los deportes a nivel mundial; se conoce en
todo el planeta y está implantado en Europa y América Latina, con una
creciente aceptación en África, en el Próximo y Lejano Oriente y en
Estados Unidos. Las retrasmisiones televisivas se han convertido en una
pieza fundamental para explicar la fuerza de atracción de este deporte,
siendo producto estrella, tanto para canales abiertos, como para canales
privados de pago o codificados.
Los traspasos de jugadores profesionales alcanzan cifras astronómicas;
los estadios se llenan más que en cualquier otro deporte y la prensa
dedica amplios espacios a hablar de dicho deporte sobre todo de los
grandes acontecimientos (Campeonato del Mundo, Copas de Europa o

NIT 800250628-9
de América ETC) a nivel de clubes, en numerosos países la simpatía por
un equipo es casi una religión, formando parte de lo más íntimo de
mucha gente. No obstante, para que este gran deporte-espectáculo-
negocio sea posible es necesaria una amplia base de practicantes, desde
la edad infantil hasta llegar a nivel profesionalismo. Hoy día ha sido el
deporte más afectado por la pandemia que nos azota y dejado el paso
al ciclismo como deporte alternativo más practicado por ser un deporte
individual se realiza como práctica deportiva o como medio de
trasporte.
Los juegos pre deportivos permiten que los alumnos/as se comiencen a
acostumbrar para una posterior iniciación deportiva, ya que, en ellos,
realizan actividades muy similares a lo que realizarán posteriormente
JUEGO TRADICIONAL CUCUNUBA.
Se juega con bolas de metal, las que se lanzan a determinada distancia,

contra un tablero agujereado. Cada agujero tiene un puntaje,
siendo mayor el del centro.
El tablero agujereado está soportado por dos tablas, que se abren en
forma de ángulo para permitir el paso de las bolas lanzadas por
el jugador.

NIT 800250628-9
ACTIVIDAD 1:
1. Diseñar y realizar el tablero para jugar CUCUNUBA
2. Jugar CUCUNUBA en casa con los miembros de la familia.
“POR FAVOR QUEDATE EN CASA, MANTENGA LA DISTANCIA SOCIAL Y LAVATE LAS MANOS
CONSTANTEMENTE”
4. TRANSFERENCIA
Escribe un texto dramático donde los personajes sean factores bióticos y
abióticos de un ecosistema, represéntalo por medio de títeres. Envía la
evidencia en video o registro fotográfico.
5. EVALUACIÓN
1. Analiza y responde
 ¿Crees que la vida de los seres se puede representar a partir de un texto?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________
 ¿Por qué son importantes las relaciones de los seres en un ecosistema? Argumenta tu
respuesta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 ¿Cómo te sentiste desarrollando la guía?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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REPÚBLICA DE COLOMBIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

VERSIÓN: 1 PRIMERA GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE EN CASA

ÁREAS APRENDIZAJE EVIDENCIAS 1 COMPETENCIA D.B.A.

que se desarrollan en animales) de los (terrestre y acuático)

¡RECORDEMOS! Leer detenidamente la

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS INTEGRADAS

“SABER PARA SERVIR”

Comprende los diferentes Comprende los Comprende algunos Se le dificulta

Es ordenado (a) en la Demuestra agrado Expresa con respeto Demuestra

Lee en voz alta el siguiente cuento:

“SABER PARA SERVIR”

“SABER PARA SERVIR”

 Dialogo: La forma por excelencia que adopta la palabra en el teatro es el diálogo, es

Puedes observar el siguiente video al igual se enviará vía WhatsApp

“SABER PARA SERVIR”

“SABER PARA SERVIR”

En el género dramático los textos aparecen en forma de diálogo.

Puedes observar el siguiente video al igual se enviará vía WhatsApp

a. ¿Cuáles son los personajes de la historia?

“SABER PARA SERVIR”

“SABER PARA SERVIR”

“SABER PARA SERVIR”

El fútbol es el más popular de los deportes a nivel mundial; se conoce en

todo el planeta y está implantado en Europa y América Latina, con una

creciente aceptación en África, en el Próximo y Lejano Oriente y en

Estados Unidos. Las retrasmisiones televisivas se han convertido en una

pieza fundamental para explicar la fuerza de atracción de este deporte,

privados de pago o codificados.

Los traspasos de jugadores profesionales alcanzan cifras astronómicas;

los estadios se llenan más que en cualquier otro deporte y la prensa

dedica amplios espacios a hablar de dicho deporte sobre todo de los

grandes acontecimientos (Campeonato del Mundo, Copas de Europa o

de América ETC) a nivel de clubes, en numerosos países la simpatía por

un equipo es casi una religión, formando parte de lo más íntimo de

mucha gente. No obstante, para que este gran deporte-espectáculo-

negocio sea posible es necesaria una amplia base de practicantes, desde

la edad infantil hasta llegar a nivel profesionalismo. Hoy día ha sido el

al ciclismo como deporte alternativo más practicado por ser un deporte

individual se realiza como práctica deportiva o como medio de

Los juegos pre deportivos permiten que los alumnos/as se comiencen a

acostumbrar para una posterior iniciación deportiva, ya que, en ellos,

realizan actividades muy similares a lo que realizarán posteriormente

JUEGO TRADICIONAL CUCUNUBA.

Se juega con bolas de metal, las que se lanzan a determinada distancia,

forma de ángulo para permitir el paso de las bolas lanzadas por

“SABER PARA SERVIR”

 ¿Cómo te sentiste desarrollando la guía?

“SABER PARA SERVIR”

“SABER PARA SERVIR”

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