EVALUACION INICIAL

Para usted ¿Qué es el marco teórico? ¿Cuál es su importancia?

El concepto de marco teórico está directamente relacionado con la investigación y,
por lo tanto, con la ciencia. Se entiende por marco teórico el conjunto de ideas,
procedimientos y teorías que sirven a un investigador para llevar a término su
actividad. Podríamos decir que el marco teórico establece las coordenadas
básicas a partir de las cuales se investiga en una disciplina determinada.
Importancia del Marco Teórico El marco teórico es la etapa en que reunimos
información documental para confeccionar el diseño metodológico de la
investigación, es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información
recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo
demoraremos. Simultáneamente la información recogida para el Marco Teórico
nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la
investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como
pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una
investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los
resultados pueden generalizarse. El marco teórico es la etapa del proceso de
investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena
nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de
la realidad que estamos investigando. Según Chávez (1994) “el marco teórico de
una investigación constituye la sustentación teórica del estudio. Es el análisis
crítico de algunas de las distintas corrientes, tendencias o teorías que se han
enunciado y de la revisión dela literatura sobre la base de resultados de otras
investigaciones”. El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el
propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De éste dependerá
el resultado del trabajo.
¿Cómo cree usted que se elabora un marco teórico?
Imaginemos que nos encontramos en la circunstancia de realizar un proyecto de
investigación. En primer lugar, deberemos conocer qué se ha publicado con
anterioridad sobre el asunto en cuestión. Por otra parte, es necesario estar
familiarizados con la terminología específica. Por último, es necesario que el
investigador enmarque su actividad dentro de un paradigma o modelo científico
general.
A partir de estas premisas podríamos construir un marco teórico general con los
siguientes elementos:
 Descripción del problema que se va a investigar.
  Adopción de una perspectiva teórica para explicar qué, cómo, cuándo y por
qué ocurre un fenómeno.
 Establecimiento de objetivos generales y específicos.
 Elección de una metodología (cada actividad científica requiere de un
método determinado, pues no es lo mismo una investigación arqueológica
que una de tipo biológico).
¿Qué experiencia tiene usted al escribir un documento científico? ¿Qué
criterios se deben tener en cuenta?
La experiencia que tengo no es muy amplia, pero si se puede decir que me
defiendo a la hora de realizar un documento científico.
Sé que y de qué manera se deben plasmar los temas y su descripción.
Esto ha sido gracias al apoyo de mis tutores y al esfuerzo que día a día pongo en
estos cursos.

Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el

investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo.
¿A qué hace referencia el marco metodológico de una investigación
científica?
El marco metodológico es la explicación de los mecanismos utilizados para el
análisis de nuestra problemática de investigación. Por lo general, se trata
del tercer capítulo de la tesis es el resultado de la aplicación, sistemática y lógica,
de los conceptos y fundamentos expuestos en el marco teórico. Es importante
comprender que la metodología de la investigación es progresiva, por lo tanto, no
es posible realizar el marco metodológico sin las fundamentaciones teóricas que
van a justificar el estudio del tema elegido.
¿Qué son las normas APA? ¿Cuál es la importancia de uso en la
investigación científica?
Las normas APA es un conjunto de estándares creados por la American
Psychological Associationcon la finalidad de unificar la forma de presentación de
trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas especialmente para proyectos de
grado o cualquier tipo de documentos de investigación. Estas normas se
actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta versión de su
manual oficial que cuenta con más de 300 páginas. En Colombia, por ejemplo, se
hace uso de las normas Icontec para la creación de trabajos escritos, pero si sus
intenciones hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es
hacer uso de las normas APA.
IMPORTANCIA
 Debemos hacer reconocimiento de los autores de quienes tomamos textos, de
no hacerlo estaríamos incurriendo en plagio.
 Debemos ser éticos en la elaboración de documentos.
 Las citas de las fuentes dan un soporte a la investigación o trabajo.
 Proporciona al lector la posibilidad de ampliar la información contenida.
 En términos de Internet, una cita puede llevar a la consulta de nuestro
documento en línea.

REVISION DE LITERATURA CIENTIFICA

Documento Científico 1.
Título de Documento Científico.
PREVENCIÓN DEL ABUSO DE DROGAS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD EN
LOS JÓVENES
Año: 2008
Autores:
 Jorge Castro-Morales
Tipo de Documento:
REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Problema Abordado:
En este artículo pretendemos ofrecer un enfoque diferente al socialmente
establecido en lo referente al consumo de drogas por parte de los jóvenes. Más
allá del discurso social imperante en el que el hecho de ser joven es un factor de
riesgo que propicia el consumo abusivo de drogas, en el que el joven es tratado
como un sujeto problemático, defendemos una juventud sin estigma.
Objetivo General:
Elaborar, desarrollar y evaluar programas de actuación en materia de Prevención
y Control de las Drogodependencias.
Metodología a Utilizar:

 Exposiciones, apoyadas con material visual, seguidas de imágenes y

hechos reales.
 “Lluvia de ideas”.
 Trabajo en grupo: se realizarán dinámicas de trabajo en grupo que
promuevan el intercambio de opiniones, el debate y la comunicación entre los
participantes.
 Proyección de videos: análisis de las actitudes y conductas de
los personajes.
 Mapa cognitivo sobre la toma de decisiones.

Conclusiones:

He llegado a la conclusión de que la droga es una sustancia la cual es un riesgo

para la sociedad ya que las personas, de este tiempo son más vulnerables a este
tipo de cosas un ejemplo claro son los jóvenes que se ven más afectados por
distintos factores de su vida que piensan que solo el camino de las drogas es uno
de los que más se les hace fácil.
Ya que las drogas son muy distintas los motivos por los cuales los consume uno
son distintos, así como sus efectos, pero, así como eso los caminos para poder
dejar las drogas son muchos, pero el más importante es el de la, elección de la
persona ya que solo, nosotros tenemos la última palabra.

Documento Científico 2.

Título de Documento Científico

ACOSO ESCOLAR
Año: 2011
Autores:

 Antonia Mª Sánchez Lázaro

 Alfonso García Martínez
Tipo de Documento:
Revista de Neuro-Psiquiatría
Problema Abordado:
Se aborda el problema del bullying o acoso escolar, como una forma peculiar de
violencia social, desde un punto de vista psicopedagógico, pero tomando en
consideración las variables clínicas involucradas y sus posibles correlatos
psicopatológicos.

Objetivo General:
Implementar el desarrollo de métodos y crear conciencia del daño que el bullying
hace en la vida de cada uno de nosotros y poner en práctica nuestros
conocimientos acerca del bullying y detener todo lo referente el mal que esté
causa; mediante anuncios y campañas contra el bullying.
Metodología a Utilizar:
 Crear un espacio publicitario con el tema
 Uso del espacio de audiovisuales (película)
 Desarrolla medios de ayuda para este tema. 
 Presentación y reportaje de personas que han pasado por este problema
 Elaboración de folletos donde se muestre las características, ventajas y
desventajas de este mal para los estudiantes.

Conclusiones:

 La mayoría de los estudiantes encuestados manifiestan experimentar alguna

forma de acoso escolar.
 Las amenazas, los apodos, la apariencia física y los insultos son las formas
más usuales de acoso escolar.
 Formas de solucionar el acoso escolar: Poner la queja, pedir ayuda, no
contestar y no ir al colegio