CONTENIDO PROGRAMATICO DE ASIGNATURA (SYLLABUS)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD FINANCIERA

CODIGO
FACULTAD Y COMPONENTE DE FORMACIÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL
NIVEL DE FORMACION PROFESIONAL
TRABAJO ACADEMICO No. DE HORAS
Presencial 3
SEMANAL Autónomo o
6
Independientes
PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA
SEMESTRAL: Presencial 48
Autónomo o
16 semanas - semestral 96
Independientes
TOTAL, HORAS 144
No. CREDITOS ACADEMICOS 3
MODALIDAD PRESENCIAL
OBLIGATORIA X
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA ELECTIVA
OPTATIVA
TEORICA X
TIPO DE ASIGNATURA PRACTICA
TEORICA PRACTICA
FECHA DE ACTUALIZACION 7 de enero de 2020

JUSTIFICACIÒN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad para utilizar la información financiera junto
con otra información relevante para evaluar el desempeño histórico y actual que permitan crear opinión sobre la
empresa respecto a la capacidad de generar flujo de caja y utilidades en el futuro, que le permitan tomar
decisiones económicas.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DE ESTUDIO.

OBJETIVO GENERAL:
Proveer información financiera valiosa para posibles accionistas, inversionistas y bancos, que les permita tomar
decisiones sobre proveer recursos a una empresa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Descifrar, entender y poner a interactuar los estados financieros (Balance General, Estado de Resultados y
Flujo de Caja).

METODOLÓGIA A SEGUIR.

Dentro de la pedagogía activa, se provocará en los sujetos cognoscentes el abordaje del Constructivismo que a
través de la pedagogía inductiva a seguir en nuestra practica académica y en entendido de que el conocimiento
es producto de la deducción y el resultado de un proceso dinámico interactivo en donde la información externa
se interpreta y reinterpreta constantemente por la mente que va construyendo constantemente conocimiento por
descubrimiento.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:

El curso estará comprendido por 13 Unidades (Ejes Temáticos) que se desarrollaran en las 16 semanas de clase.
El docente evaluará en el estudiante su construcción de competencias del ser, el saber hacer y el saber. Por tanto,
realizará de forma permanente una evaluación cuantitativa y cualitativa del desempeño de este

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA A IMPLEMENTAR.

Siendo la pedagogía un conjunto de leyes, principios y procedimientos que se encargan de regular el proceso
educativo, para esta asignatura se utilizará:

 Previamente a cada clase el estudiante deberá hacer una investigación sobre el tema que se estudiará
en dicha clase.
  El profesor aclarara las dudas que tengan los estudiantes sobre los temas investigados.
 Los estudiantes realizarán intervenciones que justifiquen su investigación.
 Trabajo en equipo.
 Se desarrollarán guías de aprendizaje.
 Se implementará el uso del Aula virtual (Moodle) de la universidad.

COMPETENCIAS GENERICAS QUE SE ADQUIEREN EN LA UNIDAD DE ESTUDIO.

Las competencias genéricas son la base común de la profesión o se refieren a las situaciones concretas de la
práctica profesional que requieren de respuestas complejas. En otras palabras, las competencias genéricas no son
enseñables de manera abstracta y directamente, sino que son el resultado de haber desarrollado competencias
disciplinares.
 El estudiante será capaz de aproximarse a herramientas básicas que le permitan un desempeño claro en
un análisis financiero desde la contabilidad; conociendo los mecanismos financieros.
 Podrá desarrollar cálculos que le permitan la aplicación de las variables de inversión que desarrolle para
la toma de decisiones en la dinámica de análisis financiero.
 El estudiante utilizará los conceptos de la contabilidad financiera que le permita la toma de decisiones en
los diferentes proyectos de ingeniería y en el desarrollo de los análisis que estos requieran.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

COMPETENCIAS DEL SABER COMPETENCIAS DEL SABER

COMPETENCIAS DEL SER
HACER
 Desarrolla habilidades y  Producción, manejo y flujo  Mentalidad enfocada a la
destrezas analíticas, adecuado de información resolución de problemas
conceptuales, de contable y financiera. prácticos.
interpretación y de toma de  Establecer niveles deseables  Maneja hábilmente los estados
decisiones. de efectivo, cartera e financieros para dar un
 Capacidad de preparar y inventarios. diagnóstico con calidad.
analizar la información  Controlar la inversión.  Conciencia de la abundancia
financiera.  Selección y evaluación de de tales problemas y de la
 Comprender la estructura de inversiones a largo plazo. utilidad de las herramientas
los activos. Conocer y utilizar las fuentes aprendidas. Pensamiento
 Entender los recursos de financiación. cuantitativo.
requeridos en la empresa para  Detectar necesidades  Mostrar actitud crítica y
sacar adelante un proyecto. puntuales de la empresa a responsable.
partir de los estados  Trabajo en equipo.
financieros.
 EJES TEMÀTICOS A DESARROLLAR EN LOS PLANES DE ESTUDIO.

SEMANA 1:

UNIDAD 1 PRESENTACIÓN REPORTE Y ANÁLISIS FINANCIERO

OBJETIVOS:
Presentar la materia, la forma de trabajo y realizar una introducción a contabilidad financiera.

TEMAS:
 Introducción al reporte y análisis financiero.
COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:
 Clase Teórico-Práctica
 Comprende la importancia de utilizar
información contable para el desarrollo

INDICADORES:
Se familiariza con los principales estados
financieros.

SEMANA 2-4:

UNIDAD 2 INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD FINANCIERA

OBJETIVOS:
Conocer, comprender y utilizar el concepto del valor del dinero en el tiempo.

TEMAS:
 Anexos, audotorías, y análisis.
 Estándares IFRS – USGAAP.
 Presentación estados financieros.

COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:

Entender la importancia de los anexos a los estados Clase Teórico-Práctica

financieros y auditorías: información que incluye y la
manera adecuada de presentarlos. Conocer las
entidades reguladoras de contabilidad a nivel
mundial y la relevancia en tener la información
financiera homologada.

SEMANA 5:

UNIDAD 3 Parcial 1

OBJETIVOS:
Evaluar lo aprendido y expuesto en clase por el estudiante.
TEMAS:
Todo lo visto de la semana 1 a la 4.
 SEMANA 6-8:

UNIDAD 4 “REPORTE Y ANÁLISIS FINANCIERO”

OBJETIVOS:
Crear conceptos en los estudiantes que faciliten la toma de decisiones en las empresas, teniendo en
cuenta la información financiera disponible.

TEMAS:
 Estado de resultados (Pérdidas y Ganancias).
 Balance general.
 Flujo de caja
 Técnicas de análisis financiero.

COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:

Clase Teórico-Práctica
Es esencial conocer las herramientas contables y
que el estudiante las utilice para dar su opinión
sobre cualquier empresa en particular. Sin
embargo, no solo debe entenderlas, sino también
debe conocer las diferentes técnicas que le
permitan analizarlas de la mejor manera.

SEMANA 9-10:

UNIDAD 5 “ELEMENTOS DEL BALANCE GENERAL”

OBJETIVOS:
Conocer, analizar e interpretar los elementos que utilizan las empresas para el desarrollo de las actividades.

TEMAS:
 Inventarios.
 Activos no corrientes.

COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:

Técnicas de seguimiento del inventario y el efecto Clase Teórico-Práctica
que tienen los activos a medida que se llevan a cabo
diferentes actividades de la empresa como los
efectos de la depreciación, amortización y
revaluación.

SEMANA 11:

UNIDAD 6 Parcial 2

OBJETIVOS:
Evaluar lo aprendido y expuesto en clase por el estudiante.
TEMAS:
Todo lo visto de la semana 1 a la 10.
 SEMANA 12-13:

UNIDAD 7 “IMPUESTOS Y APALANCAMIENTO”

OBJETIVOS:
.
Conocer el impacto de los impuestos y los diferentes tipos de pasivos no corrientes como estrategia de
crecimiento o estructuración de deuda.

TEMAS:
 Impuestos.
 Pasivos no corrientes.

COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:

Consecución de recursos a través de bonos, Clase Teórico-Práctica
deuda y leasing, así como su efecto en los
estados financieros.

SEMANA 14-15:

UNIDAD 8 “APLICACIONES DEL ANÁLISIS FINANCIERO“

OBJETIVOS:
Conocer los lineamientos y parámetros utilizados a nivel global para presentar un informe financiero, así como
también utilizar lo aprendido en clases anteriores para encontrar señales de advertencia y pronosticar. También
se hará énfasis en como analizar el patrimonio y los créditos de una empresa.

TEMAS:
 Calidad en reportes financieros.
 Señales de advertencia.
 Pronóstico financiero.
 Análisis de crédito y patrimonio.

COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ACADÈMICAS A DESARROLLAR:

Tener una alta calidad en las presentaciones Clase Teórico-Práctica
financieras; detectar rápidamente las señales de
advertencia en los activos, flujos de caja e ingresos;
proyectar los estados financieros de una empresa;
comprender el impacto del crédito y las cuentas del
patrimonio.

SEMANA 16:

UNIDAD 6 Parcial 3

OBJETIVOS:
Evaluar lo aprendido y expuesto en clase por el estudiante.
TEMAS:
Todo lo visto de la semana 1 a la 15.
 SOPORTE BIBLIOGRÁFICO.

Libros Guías

 Biblioteca Santillana: Stanley B. Block, Fundamentos de Administración Financiera. McGraw Hill,

2013.
 Biblioteca Santillana: Pascual Garrido Miralles, Análisis de estados contables: elaboración e
interpretación de la información financiera. Pirámide, 2010.
 Biblioteca Santillana: Javier Alonso Carvalho Betancur, Estados financieros: normas para su
preparación y presentación. Ecoe Ediciones, 2009.
 ProQuest Ebook Central: César Calvo Langarica, Análisis e Interpretación de Estados
Financieros.PACJ 13va edición.
 ProQuest Ebook Central: Joaquín A. Moreno Fernández, Prontuario de Finanzas Empresariales.
Patria Educación, primera edición 2018.
 Héctor Ortiz Anaya, Análisis Financiero Aplicado. Universidad Externado de Colombia, 15a edición.
 Kaplan Schweser, CFA Program Exam Prep, Book 3. Material en inglés.

Libros complementarios.

 Biblioteca Santillana: Rodrigo Estupiñán Gaitán, Análisis Financiero y de Gestión. Ecoe Ediciones,
2006.
 Biblioteca Santillana: José Luis Sánchez Fernández de Valderrama, Teoría y Práctica de la
Contabilidad. Pirámide, 2008.
 Biblioteca Santillana: Francisca Piedra Herrera, Contabilidad Financiera. Distribooks, 2014.
 Biblioteca Santillana: O. Ray Whittington, Principios de Auditoría. 2005.
 Biblioteca Plaza Colón: Héctor Ortíz Anaya, Finanzas Básicas. CENGAGE 2003.
 ProQuest Ebook Central: Rafael Ortega de la Poza, Fundamentos de Dirección Financiera. ESIC,
2017. Edición Bilingüe, material en inglés.
 ProQuest Ebook Central: Fernando Rodriguez Aranday, Formulación y Evaluación de Proyectos de
Inversión. Instituto Mexicano de Contadores Públicos, 2018.
 Biblioteca Plaza Colón: Héctor Ortíz Anaya, Finanzas Básicas. CENGAGE 2003.
 Biblioteca Plaza Colón: Anthony Leland, Ingeniería Económica. McGraw - Hill Interamericana, 2006.

Lecturas complementarias.

 Periódico La República.
 Revista Dinero.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO:

CRITERIOS CONSULTADOS Y PAUTAS DE REFERENCIA: %
Primer Corte: Evaluaciones parciales, trabajo de estudiantes y examen de corte 35 %
Segundo Corte: Evaluaciones parciales, trabajo de estudiantes y examen de corte
35 %
Tercer Corte: Evaluaciones parciales, trabajo de estudiantes y examen de corte
30 %

Eduardo Visbal Juan Camilo Machado Óscar Ángel

Elaboró Revisó Aprobó