EL SUSTANTIVO

EL SUSTANTIVO. Es una clase de palabra que nombra seres, lugares u objetos; también
puede nombrar sentimientos, emociones, actitudes y valores.

ASPECTO SEMÁNTICO.
Semánticamente, los sustantivos se dividen en dos grandes grupos: los comunes y los
propios.

Los sustantivos propios individualizan a un ser entre los demás de su clase. Identifican
seres, objetos e instituciones. Estos sustantivos se escriben siempre con mayúscula inicial. San
Luis, Argentina, Cordillera de los Andes, Diego Maradona.

Los sustantivos comunes nombran seres, lugares u objetos de manera general y se

escriben con minúscula. Mesa, perro, laguna, florero.

A su vez, los comunes pueden ser concretos o abstractos.

Los sustantivos abstractos nombran, por lo general, sentimientos, emociones, estados,

actitudes o valores: sabiduría, amistad, grandeza.

Los sustantivos concretos nombran seres, lugares y objetos reales o imaginarios que
tienen existencia independiente. Zapato, río, perfume, hada, Paraguay, Salta, Odiseo.

A su vez, los sustantivos concretos pueden ser individuales o colectivos.

Los sustantivos individuales designan, en singular o plural, a uno o varios objetos o

individuos de la especie. Pez, pájaros, barco, libros.

Los sustantivos colectivos mencionan, en singular, un grupo de seres u objetos de la

misma especie. Cardumen, bandada, flota, biblioteca.

ASPECTO MORFOLÓGICO.
 GÉNERO

Los sustantivos que se refieren a personas o animales pueden tener forma femenina y
forma masculina. En estos casos, para formar el femenino, hay distintas posibilidades:

 Cuando la forma para el masculino termina en consonante, agrega –a: señor-señora.

 Cuando termina en vocal cambia esa vocal por –a: niño-niña / elefante-elefanta.

 Otros sustantivos de género variable forman sus femeninos con ciertos sufijos: -esa, -isa, -
ina, -triz: Conde-condesa / sacerdote- sacerdotisa / gallo-gallina / emperador-emperatriz.

 En otros casos, algunos sustantivos femeninos son totalmente diferentes del masculino:
caballo-yegua / hombre-mujer

 Hay sustantivos que se usan indistintamente en masculino y en

femenino, no varían. En esos casos, hay que:

- Agregar el artículo correspondiente: el ciclista-la ciclista.

- Agregar las palabras macho o hembra: antílope macho- antílope hembra.

Cuando un sustantivo femenino singular comienza con a acentuada se

utiliza el artículo masculino plural: el agua-las aguas, el ave-las aves.

NÚMERO
Hay tres reglas para formar el plural de los sustantivos:

 La terminación en vocal agrega –s.

Esta regla tiene algunas excepciones: mamá-mamás, papá-papás. Otras palabras terminadas
en vocal acentuada tienen varios plurales: sofá-sofaes-sofás / rubí-rubíes-rubis.

 La terminación en vocal acentuada –menos é- o en consonante añade –es.

 Las palabras que terminan en –z, cambian esa letra por c al pasar al plural: pez-peces.

 Las palabras de una sílaba (monosílabos) que terminan en vocal agregan –s: pie-pies.

 Las terminaciones en –s o en –x, cuando son palabras graves o esdrújulas, no varían.

 EL ARTÌCULO

Otras palabras que señalan el número y el género del sustantivo al que preceden son los
artículos, una clase especial de adjetivos. Por ejemplo: un regalo, el regalo. Sin embargo, el
primer artículo es indeterminado porque indica que el objeto todavía no fue presentado, por lo
tanto se refiere a un regalo cualquiera. En cambio, si decimos el regalo, el artículo se refiere a un
objeto específico. Es un artículo determinado.

Loa artículos definidos o determinado indican que el objeto nombrado por el sustantivo es
conocido por el receptor: el – los – la – las.

Los artículos indefinidos o indeterminados se colocan delante de un sustantivo que se

presenta por primera vez: un – unos – una – unas.

EL ADJETIVO
EL ADJETIVO. Es una clase de palabra que modifica directamente al sustantivo, expresando las
características de la persona, el objeto o el lugar que designa ese sustantivo.

ASPECTO SEMÁNTICO.
Según su significado, los adjetivos se clasifican en dos grandes grupos: los descriptivos y los
no descriptivos.

ADJETIVOS DESCRIPTIVOS ADJETIVOS NO DESCRIPTIVOS

CALIFICATIVOS. Expresan cualidades del
sustantivo: intensas lluvias, embarcación
fuerte y segura, difícil mandato.
NUMERALES. Se clasifican en varios
subgrupos:
Cardinales. Indican cantidad: dos
ancianos, treinta años.
Ordinales. Establecen orden:
primer mandato, tercer ciclo.
Partitivos. Indican división: media hora.
Múltiplos. Indican multiplicación:
doble porción.
Distributivos. Indican distribución:
compró ambos terrenos.
GENTILICIOS. Indican el lugar de
origen: mitos griegos, leyenda
americana, escritor mendocino.
ASPECTO MORFOLÓGICO
PRONOMINALES. Su significado
cambia según quién, cómo y dónde
los use. Se clasifican en:
Posesivos. Indican posesión: mi/s,
mío/s, tu/s, tuyo/a/os/as, su/s,
suyo/a/os/as, nuestro/a/os/as,
vuestro/a/os/as.
Demostrativos. Señalan la distancia
del que habla con respecto al
sustantivo al que modifica el
adjetivo: este/a/os/as,
ese/a/os/as, aquel, aquella/os/as.
Indefinidos. Indican
imprecisión o generalidad: un,
uno/a/os/as, algún/a/os/as,
todo/a/os/as,
demasiado/a/os/as,
mucho/a/os/as,
poco/a/os/as, etc.

La concordancia entre sustantivo y

adjetivo.

Concordar significa “estar de acuerdo”. El adjetivo siempre concuerda con el sustantivo al

que modifica en género (masculino o femenino) y número (singular o plural), tanto si va
delante como si va detrás del sustantivo: mundo mágico mágicas palabras

Adjetivos de género variable e invariable.

Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el femenino: rayo dorado-
mirada dorada. Otros, en cambio, tienen una sola forma para los dos géneros:
prisionero triste-doncella triste.
 EL VERBO

Los verbos son palabras que pueden expresar:

ACCIONES (corremos, saltó)
EXISTENCIA (es, estoy)
PROCESO (arrugó, secamos)
ESTADO DE ÁNIMO (alegró, entristeció).
PARTES DEL VERBO
El verbo tiene dos partes:

Ejemplo: AM - AR

RAÍZ DESINENCIA O TERMINACIÓN

parte del verbo que nombra la acción, contiene parte del verbo que indica la persona, el
y expresa el significado del verbo. Permanece número, el tiempo y el modo, es decir, sus
invariable. accidentes.

TRES CONJUGACIONES

Los verbos que no están conjugados están en INFINITIVO. El infinitivo es el nombre del verbo.
Sus terminaciones permiten saber a qué conjugación pertenece, son tres:

1º -ar Los verbos AMAR

2º -er TEMER

3º -ir PARTIR son los verbos

modelos.

ACCIDENTES GRAMATICALES
Los verbos son palabras que, por su significado, pueden expresar acciones, estados o procesos.
Estos significados se manifiestan en la RAÍZ del verbo; mientras que, en la DESINENCIA, se
indican las VARIACIONES VERBALES o ACCIDENTES GRAMATICALES: la persona, el
número, el modo y el tiempo.

LA PERSONA Y EL NÚMERO
La persona verbal puede ser PRIMERA (yo, nosotros); SEGUNDA (vos, tú, ustedes, vosotros)
o TERCERA (él, ella, ellos, ellas).

El número indica si el sujeto de la acción es una persona (singular) o más de una (plural).
 SINGULAR PLURAL

PRIMERA yo nosotros/as

SEGUNDA tú/vos/usted vosotros/as- ustedes

TERCERA él/ella ellos/as

LOS MODOS VERBALES

El modo indica la actitud del hablante ante lo que dice. Son tres:

MODO INDICATIVO

Expresa certeza o posibilidad sobre lo que se dice, siempre que se cumpla una condición. Es
decir, expresa un hecho real o posible.

Por ejemplo: Leímos tu trabajo. Leería tu trabajo si tuviera tiempo.

MODO SUBJUNTIVO

Expresa acciones probables, deseos o dudas.

Por ejemplo: Tal vez no lleguemos a tiempo. Ojalá lleguemos a tiempo.

MODO IMPERATIVO

Expresa órdenes, ruegos, pedidos o sugerencias.

Por ejemplo: Cierren esa puerta. Vení de una vez.

LOS TIEMPOS VERBALES

El tiempo verbal indica cuándo ocurre la acción verbal.

 El PRESENTE es simultáneo al momento de transmitir el mensaje: cuenta.


 El PRETÉRITO o PASADO presenta hechos que ya ocurrieron con anterioridad: contó.

 El FUTURO remite a hechos que aún no sucedieron y que sucederán luego: contará.

Los tiempos pueden ser simples o compuestos.

 Los tiempos SIMPLES se forman con el verbo conjugado, es decir, que manifiesta las
variaciones en la desinencia: estaba.

 Los tiempos COMPUESTOS se forman con el verbo auxiliar HABER conjugado más
el participio del verbo principal: había puesto.
LOS TIEMPOS PERFECTOS Y LOS TIEMPOS IMPERFECTOS
Algunos tiempos verbales en pretérito presentan una acción que sucedió y concluyó en el pasado:
son los TIEMPOS PERFECTOS. Por ejemplo: La anciana COCINÓ con esmero. Son perfectos
todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.

Para expresar acciones habituales en el pasado o que tenían cierta duración, se utilizan los TIEMPOS
IMPERFECTOS, que presentan la acción en desarrollo: La anciana COCINABA con esmero. Son
tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.
 EL PRONOMBRE

LOS PRONOMBRES. Son palabras de significación ocasional, ya que su significado depende de

la situación comunicativa en la que se los emplee o de la posición que ocupen en un texto. Por
ejemplo: - Yo estoy contento – dijo Juan.

- Yo también – afirmó Macarena.

En el ejemplo, el pronombre yo se refiere, en un caso, a Juan y en el otro, a Macarena.

Los pronombres pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o adverbios.

CLASES DE PRONOMBRES. Semánticamente, los pronombres pueden

clasificarse en:

SINGULAR PLURAL
PERSONALES 1º persona Yo, me, mí, conmigo Nosotros/as

2º persona Tú/vos/usted, te, ti, Vosotros/as, ustedes,

le, contigo les, os

Él/ella/ello, se, lo, la, Ellos/as, los, las, les

3º persona le, sí

POSESIVOS 1º persona Mi/s, mío/a/os/as Nuestro/a/os/as

2º persona Tu/s, tuyo/a/os/as Vuestro/a/os/as

3º persona Su/s, suyo/a/os/as Su/s, suyo/a/os/as

DEMOSTRATIVOS Cerca de la 1º p. Éste/a/os/as Aquí, acá

Cerca de la 2º p. Ése/a/os/as Ahí, allí

Lejos de la 1º y 2º p. Aquél/ella/os/as allá

ENFÁTICOS Son los que encabezan preguntas o exclamaciones. Todos los

pronombres enfáticos llevan tilde. Son: qué, quién, cuál, dónde,
cuándo, cómo,
cuánto.

PARA NO CONFUNDIR. Los pronombres personales él, la/s y lo/s pueden

confundirse con artículos. Para diferenciarlos, recuerden que los artículos
funcionan como modificadores de los sustantivos y van siempre delante de
estos: el perro, la casa.

En cambio, los pronombres personales funcionan como sustantivos: la amo

(amo a Valeria); él regresa (Tomás regresa); los extraña (extraña a sus primos).

El pronombre él, además, se diferencia del artículo porque lleva tilde.

 El ADVERBIO

EL ADVERBIO. Es una clase de palabra que modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Generalmente, no tiene variaciones morfológicas.

Vuelvo enseguida. La comida estaba bastante salada. Juan vive muy lejos.

ALGUNAS VARIACIONES.

A diferencia de los sustantivos y adjetivos, los adverbios no varían en género y número.

Tampoco sufren las variaciones de los verbos.

Sin embargo, algunos adverbios admiten sufijos que agregan un matiz a su significado. Por
ejemplo: temprano – tempranito; cerca – cerquísima.

CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA.
 De lugar: cerca, lejos, acá, allá, ahí, arriba, debajo, abajo, afuera, fuera, adentro,
dentro, aquí, atrás, adelante, etc.

 De modo: bien, mal, despacio, mejor, aprisa, etc.

 De cantidad: más, menos, bastante, muy, apenas, casi, algo, nada, etc.

 De tiempo: ayer, hoy, mañana, temprano, luego, enseguida, tarde, ahora,

después, entonces, mientras, etc.

 De afirmación: sí, también, asimismo, etc.

 De negación: no, ni, nunca, jamás, tampoco, etc.

 De duda: acaso, quizá, quizás, etc.

ADVERBIOS DERIVADOS DE ADJETIVOS.

Muchos adverbios de modo derivan de adjetivos a los que se agrega el sufijo –mente. Observen
que, si el adjetivo varía en género, el adverbio se deriva a partir de la forma femenina.

Repentino + -mente = repentinamente luminoso + -mente = luminosamente

 LAS FRASES ADVERBIALES.
Algunos grupos de palabras funcionan como adverbios: se trata de
las frases adverbiales. Son expresiones fijas, es decir, invariables. Las más empleadas son: a
menudo, de golpe, de repente, de pronto, desde entonces, de vez en cuando, por supuesto, tal vez,
sin ton ni son, entre otras.
 USO DEL PUNTO

Se escribe punto al final de cada oración.

Se usa el punto seguido para separar oraciones que tratan de un mismo tema.
Cuando el tema cambia, se usa el punto y aparte. El punto y aparte marca el final de un
párrafo.
Cada párrafo trata un tema distinto y se inicia en un renglón aparte dejando sangría.
El punto final señala el final del texto.

USO DE LA MAYÙSCULA

Se escriben con mayúscula:

La primera letra de un texto y después de un punto (seguido o aparte).

Los nombres propios de personas, personajes, animales.
Los nombres de lugares geográficos.
Los nombres de instituciones o establecimientos.
Los títulos de libros, revistas, diarios, películas.
Los nombres que indican dignidad o cargo público.
Los números romanos.
Las siglas.
Los nombres de los planetas y astros.
Los nombres de las ciencias y de las materias de estudio.

USOS DE LA COMA

La coma se usa:

Para separar cada uno de los miembros de una enumeración.

Ejemplos:
Trajo bananas, mandarinas, pomelos y naranjas.

La reina estaba radiante, bella, elegante y señorial.

Corrió, jugó, se manchó la ropa y voló hasta su cama para descansar.

Para introducir una aclaración en el texto. Por medio de la coma, se incluye una
explicación acerca de algo o se amplía la información a través de un ejemplo que ilustra la
exposición.
Ejemplos:
La mesa, mueble usado generalmente para comer, está hecha de madera.

Tiene mucha ropa, sobre todo, remeras y buzos, mejor regálale un libro.
 Para invocar a alguien. Es decir, para llamar su atención, el nombre de
la persona o la forma de llamarla se escribe entre comas. (Denominada
VOCATIVO).
Ejemplos:

Mamá, me gustaría festejar mi cumple en el club.

Ya te lo había dicho, Ana, no es necesario que te molestes.

Para separar expresiones como: es decir, esto es, sin embargo, por ejemplo, en
efecto…

OTROS SIGNOS DE PUNTUACIÒN

Significado de los signos de puntuación:

· La coma, los puntos y el paréntesis indican las pausas más o menos cortas que en
la lectura sirven para dar a conocer el sentido de las frases.

· La diéresis sirve para indicar que la u tiene sonido.

· La interrogación y la admiración denotan lo que expresan sus nombres, y la

segunda, además, queja, énfasis o encarecimiento.

· La raya es signo de diálogo o de separación de palabras, cláusulas o párrafo.

Los dos puntos (:) se emplean:

Después del encabezamiento de una carta. Querida abuela:…
Para introducir lo que otra persona dice. Como afirma el refrán: “Más vale
pájaro en mano…”.
Antes de los elementos de una enumeración. En la fiesta, estaban todos:
Juana, Fernando, José y Andrea.

La raya (-) señala las intervenciones de las distintas personas en un

diálogo.
En un texto teatral, se coloca el nombre del personaje que interviene, luego un
punto y, a continuación, la raya.
En una narración, se incluye el diálogo a partir de la raya. Por ejemplo:
-¿A qué hora se fue?- preguntó la mujer.

-No sé, como a las tres y media- le respondió.

Se usan dos rayas para separa la intervención del narrador de lo que dice el personaj
El paréntesis () se usa
Detrás de las siglas si las aclaramos. La UEFA (Unión Europea de Fútbol
Asociación) ha creado un torneo nuevo.
Para indicar la fecha de un suceso. El descubrimiento de América (1492)
fue un gran acontecimiento.
Para aclarar o explicar una información. El día del santo de mi padre (San
Isidro) iremos a un restaurante.

Los signos de interrogación (¿?) y de admiración (¡!)

se ponen al principio y al final de la oración que deba llevarlos.

- ¿Dónde estás? - ¿A qué vienes? - ¿Te veré mañana?

- ¡Qué asombro! - ¡Ay de mí! - ¡No digas tonterías!

Si la pregunta no es directa, no se utilizan los signos de interrogación.

- Le pregunté qué buscaba. - Quisiera saber de dónde vienes.

- Ayer supimos quiénes eran. - Pudo averiguar qué quería.

Si las oraciones interrogativas o admirativas son varias,

breves y seguidas, no hay necesidad de que, exceptuada la
primera, empiecen con mayúscula. Después de los signos ? y ! no
se coloca punto. En el caso de que las preguntas sean varias,
breves y seguidas se separarán unas de otras por comas o puntos
y comas.
- ¿Qué dice?, ¿qué piensa?, ¿qué hace?

- ¿Quién eres?, ¿a dónde vas?, ¿de dónde vienes?

- "¡Caramba!", se oyó.

- ¿Qué te ha pasado?; ¿cómo vienes así?; ¿por qué no nos has avisado?

El signo de principio de interrogación o admiración se ha

de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo,
aunque allí no comience la oración.
- Opino que tienes razón, pero ¿sabes lo que haría yo en tu lugar?

- En iguales circunstancias, ¿qué habrías hecho tú?

- A pesar de la lluvia, ¡qué día tan claro!

- Y entonces me preguntó: ¿tienes hambre?

El uso de la diéresis es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse

la "u" en las combinaciones güe, güi.

- pingüino – vergüenza - agua- averigüé – guisado - aguinaldo - bilingüe – paraguas -

averiguar
- antigüedad – desagüe - guerra – lengua - guarida - guardia – cigüeña - yegua –
alguacil.
 LOS SINÒNIMOS
Los sinónimos son palabras que significan lo mismo o algo muy parecido, pero se
escriben distinto. Por eso, se usan sinónimos para no repetir palabras cuando
hablamos o escribimos.

LOS ANTONIMOS

Los antónimos son palabras que expresan ideas opuestas. Para que dos palabras sean
antónimas deben ser del mismo tipo -. Por ejemplo, sustantivos (alegría-tristeza),
adjetivos (grande-chico), verbos (subir-bajar), etcétera.
Algunos antónimos son palabras diferentes, como las anteriores. Otros se forman
agregando prefijos (inhibido-desinhibido).
 HIPERONIMO E HIPONIMOS

Los HIPERÓNIMOS son palabras con un significado amplio, que incluye

otras palabras con un significado más restringido, llamadas HIPÓNIMOS.

Hiper-ónimo= palabra de significado superior (más abarcador, más general).

Hipo-ónimo= palabra de significado inferior (menos general, más

individualizado).

Ejemplo: VEHÍCULO= canoa, automóvil, avión, motocicleta.