Examen Simulacro 4

Preparación
IPN

Nombre:
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Sección 1: Matemáticas
1.- El siguiente elemento de la sucesión 1, 3, 7, 15…… es:

A) 28 B) 29 C) 30 D) 31

2.- Desde una cámara de vigilancia se observan a dos personas, una se encuentra a 5 metros y otra a 3 metros de la
cámara. Si el ángulo entre los segmentos de recta que unen a las personas con la cámara es de 120°, ¿cuál es la
distancia de separación entre las dos personas?

A) 5m B) 6m C) 7m D) 8m

3.- Un barco de guerra realiza un disparo para alcanzar un objetivo a 800 m de distancia. La altura máxima alcanzada
por el proyectil es de 200 m a mitad del recorrido. Considerando que el barco se encuentra en un punto origen, ¿cuál
es la ecuación que describe la trayectoria del proyectil?

A) (x-800)2=-400(y-200)
B) (x-800)2=-400(y-400)
C) (x-400)2=-800(y-400)
D) (x-400)2=-800(y-200)

4.- Si f(x) = 2x +1, relacionar los valores de “x” con los respectivos valores de f(x):

A) 1B, 2D, 3C, 4A x f(x)

B) 1B, 2A, 3D, 4C 1) -5 A) 21
C) 1D, 2C, 3B, 4A 2) 0 B) -3
D) 1D, 2A, 3B, 4C 3) -2 C) 1
4) 10 D) -9

Ancho Largo
5.- Un vecino vende un terreno rectangular en Acapulco y menciona que el área A) 10 48
total es 480 m2 pero no recuerda las dimensiones de dicho terreno, si el único B) 15 32
dato que tiene es que el largo del terreno es tres veces el frente menos cuatro 16
C) 90
3
metros, ¿cuáles serán las dimensiones del terreno?
40
D) 36
3

6.- Realizar el siguiente producto 9xy4(-5x2y3)(-4xz)

A) 45x2y12z B) 180x4y7z C) -45x2y12z D) -180x4y7z

7.- Un cohete espacial se lanza desde la Tierra, la torre de control lo monitorea de la siguiente manera: el cohete
avanza en el primer segundo 50 m y cada segundo después recorre 200 m más que el anterior. ¿Cuántos metros
recorrió en el noveno segundo?

A) 1450 B) 1650 C) 1850 D) 2050

8.- Ordenar de forma ascendente las siguientes expresiones cuando x=4

1 1 1 1 1
1) x−4 (x − 4)2 2) (x 2 (x + 2)) 3) (x 2 − 4) 4) (x + 1) (x+1)2
x2 +4x+4 3x−6 x+1

A) 1, 4, 3, 2 B) 2, 3, 4, 1 C) 4, 2, 1, 3 D) 3, 1, 2, 4

Matemáticas Página 1
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9.- Identificar la ecuación que expresa el siguiente enunciado. “Un trinomio al cuadrado es igual a la suma de los
cuadrados de cada término, más el doble producto del primero por el segundo, más el doble del primero por el tercero,
más el doble del segundo por el tercero”.

A) (a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3 B) (a+b+c)2 = a2b2c2+2ab+2ac+2bc

C) (abc)2 = a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc D) (a+b+c)2 = a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc

10.- La suma de los ángulos suplementarios es 180°. Si uno de ellos es 100° mayor que la tercera parte del otro,
¿Cuáles son las medidas de los ángulos?

A) 100° y 60° B) 120° y 60° C) 130° y 50° D) 150° y 30°

11.- El área que representa la sombra en la figura es:

1
A) 𝑥 2
4
1 2
B) 𝑥 X
5
3 2
C) 𝑥
8
3 2
D) 𝑥
16

12.- Dada la siguiente circunferencia, calcular el valor del ángulo < ABC si se sabe que el < AOC=50° A
A) 50
B) 25
C) 20
D) 15 C
O

10x2 y3
13.- Reducir la siguiente expresión
25x6 y10

2 2 2 2
A) x-4y7 B) x-4y-7 C) x4y7 D) x4y-7
5 5 5 5

14.- Si una célula se duplica cada 120 minutos, ¿Cuántas células habrá en un día?

A) 210 B) 212 C) 218 D) 224

1
15.- ¿Qué valor se obtiene al realizar la operación 3 ?
2+ 5
4+
6
6 29 76 51
A) B) C) D)
51 76 29 6

16.- Determina el área de un hexágono regular cuyo lado vale 2 unidades.

L=2
3 3
A) u2 B) 3 3 u2 C) 12 u2 D) 6 3 u2
2

Matemáticas Página 2
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17.- Relacionar el enunciado en lenguaje cotidiano con su respectiva traducción en lenguaje algebraico.
Cotidiano Lenguaje Algebraico
A) 1C, 2A, 3B, 4D 1) Dos manzanas menos media sandía más 8 pesos. A) 2x + y = 6
B) 1C, 2A, 3D, 4B 2) Dos litros de aceite más un litro de vinagre cuestan seis pesos. B) 0.5x + 3y = 6
C) 1A, 2C, 3B, 4D
3) El cincuenta por cierto de descuento menos cinco pesos es el
D) 1A, 2C, 3D, 4B C) 2x – 0.5y + 8
costo total
4) La mitad del papel más tres velas cuestan seis pesos. D) x – (0.5x + 5)

18.- ¿Cuál de las expresiones NO es igual a la función sen (θ)?

A) 1 − cos 2 x
B) tan (θ) cos(θ)
1
C)
csc θ

tan θ
D)
cos θ

19.- Ordenar de menor a mayor las pendientes de las siguientes rectas.

1. y=-x+2
3
2. y= − x − 1
2
2
3. y= − x −2
3
4. y=-2x+5

A) 3, 1, 2, 4 B) 3, 2, 1, 4 C) 4, 1, 2, 3 D) 4, 2, 1, 3

20.- Encontrar el valor de “x” que satisface la ecuación 22x-1=8

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

21.- Ordenar de menor a mayor las siguientes fracciones:

5 3 1 12
A. 4 B. 5 C. 5 D. 2
2 5 2 3

A) D, B, A, C B) D, A, C, B C) C, A, B, D D) C, B, D, A

22.- Si P=7a3+3a+7 y Q=-2a3+4a2-13, obtener el valor de R que satisface la igualdad (P+Q)-R=2a3+7a2-a-6

A) 3a3-3a2+4a B) -3a3+3a2-4a C) 7a3+11a2-2a D) -7a3-11a2+2a

23.- El producto 9−4 5 9 + 4 5 es igual a :

A) 18 B) 61 C) 9 D) 1

24.- En la función polinomial f(x) = 3x3 – 6x2 + 8 x + 7 el coeficiente principal es:

A) 3 B) 8 C) 7 D) -6

Matemáticas Página 3
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25.- Se desea construir una caja rectangular sin tapa, con cortes y dobleces en los lados de una lámina, según las
especificaciones indicadas en la figura. Hallar la ecuación para obtener la longitud de los cuadrados de lado x en la caja
terminada, si el área final de la lámina es de 152 cm 2

A) 38x2-152=0 x
B) 38x2+152=0
C) 42x2-152=0 x 5x x
D) 42x2+152=0
4x

Sección 2: Ciencias Experimentales

26.- Cuando la cruza entre dos especies da origen a híbridos estériles, la razón común de esta infertilidad se debe a:

A) la época de celo cambia para estos organismos

B) no presentan época de celo, porque el hábitat es diferente
C) los cromosomas no se aparean correctamente durante la meiosis
D) los espermatozoides son lentos y mueren antes de alcanzar el óvulo

27.- A las características que se hacen evidentes en la primera generación filial, se les llama:

A) recesivas B) recurrentes C) dominantes D) homogéneas

28.- Las plantas obtienen nutrimentos inorgánicos como el _______________ de la atmósfera y en forma de
____________ y ______________ del suelo.

A) oxígeno – vapor – sales

B) aire – vapor – azúcares
C) vapor- agua – carbohidratos
D) dióxido de carbono – agua – minerales

29.- Los ecosistemas Ártico y Antártico son similares debido a que poseen:

A) la misma altitud
B) Animales parecidos
C) poca penetración humana
D) características similares de humedad y temperatura

30.- Relacionar los siguientes organismos con el nicho ecológico que ocupan en la naturaleza.

Organismo Nicho ecológico

A) 1A, 2A, 3B, 4B, 5A, 6C
B) 1B, 2B, 3A, 4A, 5C, 6A 1. Rana
C) 1A, 2A, 3C, 4B, 5A, 6B 2. Grillo A. Productor
D) 1B, 2B, 3B, 4A, 5C, 6C
3. Piojo B. Consumidor
4. Violeta africana C. Degradador
5. Lombriz de tierra
6. Escarabajo tenebrio

Matemáticas – Ciencias Experimentales Página 4

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31.- Relacionar el concepto con el modelo matemático correspondiente.

Concepto Modelo matemático

A) 1A, 2B, 3C
B) 1B, 2C, 3A 1. Movimiento rectilíneo A. x=x0+vt
C) 1B, 2A, 3C uniformemente acelerado
D) 1A, 2C, 3B 2. Caída libre 1
B. x=x0+v0t+ at2
2
1
3. Movimiento parabólico C. y= gt2
2

32- La magnitud de la fuerza de reacción de un peso de 60 N sobre una superficie horizontal es de:

A) 60 N B) 60 N-fr C) 60 N-fr D) 60 N

33.- Dos elevadores A y B parten al mismo tiempo con la misma aceleración. El elevador A lleva una tonelada de peso
y B 2 toneladas. Si tienen que llegar al mismo piso, ¿Cuál llega primero?

A) A por ser más ligero B) B por ser más pesado

C) Los dos al mismo tiempo D) A juntamente a la mitad del tiempo de B

34.- El trabajo efectuado por una fuerza conservativa sobre una partícula entre dos puntos depende:

A) de la trayectoria que se elige C) de un punto y la trayectoria

B) solo de los puntos D) solo de un punto

35.- Por una parrilla eléctrica circula una corriente de 3 A, al estar conectada a una diferencia de potencial de 120 V.
Determinar la resistencia eléctrica que tiene, la potencia que desarrolla y el calor que produce en un minuto.

R (Ω) P (W) Q (J)

A) 120 2400 970760
B) 120 3440 77680
C) 40 300 68760
D) 40 360 21600

36.- ¿Cuál cuerpo ejerce mayor presión en el área que lo sustenta?

A) las bandas de un tractor de oruga B) la punta de una aguja

C) una persona de pie D) un elefante

37.- Un cuerpo se mueve libremente en línea recta con una velocidad de 8 m/s. ¿Qué distancia habrá recorrido al cabo
de 10 s?

A) 80 m B) 125 m C) 800 m D) 8 000 m

38.- Considerando el código de colores para la identificación de resistencias, ordenar los colores de la denominación
más pequeña, hasta la denominación más grande.

1. Naranja
2. Azul
3. Café
4. Amarillo
5. Gris

A) 5, 2, 4, 1, 3 B) 5, 4, 1, 2, 3 C) 3, 4, 1, 5, 2 D) 3, 1, 4, 2, 5

Ciencias Experimentales Página 5

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39.- Se tienen los siguientes compuestos: cloruro de sodio (NaCl), agua (H2O) y latón (Cu con Zn). ¿Qué enlace tiene
respectivamente cada uno?

A) Iónico – metálico – covalente polar

B) Iónico – covalente polar – metálico
C) Metálico – iónico – covalente polar
D) Covalente polar – metálico – iónico

40.- Los esquemas de abajo representan de manera proporcional el radio atómico de los elementos que se encuentran
en el grupo VIA en la tabla periódica. ¿Cuál de ellos es menos electronegativo?

A) Azufre
B) Telurio
C) Selenio Se Te
O S
D) Oxígeno

41.- Relacionar las columnas de cationes y aniones para formar los siguientes compuestos: nitrato de plata, sulfuro de
sodio, carbonato de calcio y nitrito de litio.
Catión Anión
A) 1B, 2C, 3D, 4A 1. Na A) NO3-1
B) 1B, 2D, 3A, 4C 2. Li B) S-2
C) 1A, 2B, 3C, 4D
D) 1A, 2B, 3D, 4C 3. Ca C) NO2-1
4. Ag D) CO3-2

42.- La fórmula del ácido hipocloroso es:

A) HClO B) HClO2 C) HClO3 D) HClO4

43.- La ___________ de una sustancia representa la masa contenida en la unidad de volumen.

A) densidad B) porosidad C) viscosidad D) capilaridad

44.- Relacionar correctamente las columnas.

A) 1B, 2A, 3C Hidrocarburo Tipo de hibridación

B) 1B, 2D, 3C 1. Alquenos A) sp
C) 1D, 2B, 3A 2. Alquinos B) sp2
D) 1D, 2A, 3B
3. Alcanos C) sp3
D) sp4

45.- Relacionar el nombre de la amina con su fórmula.

Amina Fórmula
A) 1A, 2C, 3D, 4B
B) 1A, 2D, 3B, 4C 1. Metiletilamina A. CH3NHCH2CH3
C) 1C, 2A, 3B, 4D 2. Dimetilamina B. CH2CH2NH2
D) 1C, 2B, 3D, 4A
3. Metilamina C. (CH3)2NH
4. Etilamina D. CH3NH2

Ciencias Experimentales Página 6

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Sección 3: Comunicación
Instrucciones: Leer con atención los siguientes textos, cada uno tiene preguntas que se deben responder seleccionando la
respuesta correcta.
LA CORRUPCIÓN

[1]
El estudio del fenómeno de la corrupción ha sólido (y suele) ser enfocado desde dos perspectivas que dificultan su
comprensión y condicionan su precisión conceptual. Una de ellas es la que podría ser llamada la "perspectiva de la
modernización": la corrupción sería un fenómeno propio de regímenes políticos no evolucionados, es decir, que cuanto
mayor sea el grado de desarrollo o de modernización de una sociedad política, tanto menor habrá de ser el grado de
corrupción. La realidad cotidiana de los países altamente industrializados ha puesto de manifiesto la falsedad de esta
tesis.
Esta supuesta correlación entre mayor democracia y menor corrupción o, lo que es lo mismo, entre dictadura y corrupción
no es empíricamente sostenible. Es significativo que haya habido menos corrupción bajo Stalin que bajo los regímenes
soviéticos o rusos subsiguientes y que las democracias occidentales abunden en ejemplos de corrupción gubernamental.

[2]
La segunda perspectiva es la "perspectiva de la moralidad". A diferencia de la primera, ella es parcialmente verdadera
pero tiende o bien a establecer una relación empíricamente dudosa entre coacción y corrupción o bien a considerar que
todos los casos de corrupción son moralmente reprochables. Por lo tanto la perspectiva de la moralidad impide ver la
diferencia que puede existir entre la violación de un sistema normativo positivo y la del sistema de una moral con
pretensiones de universalidad como la que parece sustentar Noonan. No alcanzo a comprender cuál pudiera ser la
"vergüenza" que pueda haber sentido Oskar Schindler al sobornar a los jefes de un campo de concentración nazi y salvar
así la vida de no pocos prisioneros judíos.

[3]
En consecuencia el concepto de corrupción está lógicamente vinculado con el de sistema normativo. No es posible hablar
de corrupción sin hacer referencia simultáneamente al marco normativo dentro del cual se produce el acto o la actividad
calificada de corrupta. Llamaré al sistema normativo con respecto al cual un acto o una actividad es calificadora de
corruptora "sistema normativo pertinente".
Los estudiosos llaman “sistema normativo pertinente” a todo conjunto de reglas que -en dado caso concreto- regulan una
práctica social. En este sentido, puede hablarse, por ejemplo, de sistemas normativos religiosos, jurídicos, políticos,
económicos, deportivos, etc. Esto significa rechazar la concepción habitual según la cual el fenómeno de la corrupción es
eminentemente político. No hay inconveniente semántico alguno en hablar de deportistas, de directores de empresas o de
sacerdotes corruptos en el mismo sentido en que puede hablarse de gobernantes o diputados corruptos. Significa
abandonar también la idea de que para hablar de corrupción hay que hacer necesariamente referencia a una persona que
ocupa una posición oficial, es decir, a una autoridad o, lo que es lo mismo, a alguien que detenta un poder.

[4]
Sin embargo, sería falso inferir de aquí la conclusión de que la insistencia tradicional en la necesidad de la participación
de una autoridad en los actos o actividades de corrupción no contiene referencias indirectas interesantes. Ellas son, por lo
menos, las dos siguientes. Por lo pronto, alguien es una autoridad cuando, entre otras cosas, tiene competencia para
tomar decisiones; es, por ello, un decisor. Pero, el carácter de decisor no tiene por qué estar limitado a una autoridad.
Alguien puede ser un decisor en virtud del papel social que desempeña o de la posición que ocupa dentro del sistema
normativo relevante, sin que ello implique necesariamente la potestad para -dictar disposiciones jurídicamente
obligatorias. En los actos o actividades de corrupción interviene siempre, por lo menos, un decisor.

[5]
En segundo lugar, el acto o actividad corruptora requiere, a más del decisor, la intervención de una o más personas,
decisoras o no. Es un delito o infracción participativo en el que una de las partes intenta influenciar el comportamiento de
la otra a través de promesas, amenazas o prestaciones prohibidas por el sistema normativo pertinente. La corrupción es
siempre una fuente adicional de ingresos o beneficios para quienes participan en ella. En el caso del agente corrupto,
estos beneficios son casi siempre de índole económica, pero no queda excluida la posibilidad de que ellos consistan en
otro tipo de gratificaciones no directamente evaluables en dinero. Basta pensar en el otorgamiento de honores, premios u
otro tipo de favores no obtenibles mediante el movimiento estricto de los deberes posicionales.

Fragmento de Garzón E. (2000). “Acerca de la clasificación moral de la corrupción” consultado en

http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras45-46/texto11/sec_1.html

Comunicación Página 7
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46.- En el párrafo [3] se presenta la frase “---en determinada organización social concreta---”. ¿Cuál es la función de los
guiones?

A) Aclarar las ideas B) Intercalar incisos

C) Introducir diálogos D) Encadenar un listado

47.- En el texto una de las perspectivas que manejan es la de:

A) modernización B) corrupción C) la ley federal D) actualización

48.- Ordenar las siguientes ideas de acuerdo con su aparición en el texto.

1. En el ámbito social y político existen personas con autoridad para tomar decisiones.
2. Desde la “perspectiva de la moralidad” se pueden considerar moralmente reprobables todos los actos de corrupción.
3. La corrupción constituye un medio para la obtención de beneficios no solamente económicos.
4. El entendimiento del fenómeno de la corrupción se ve obstaculizado por las dos perspectivas desde las que se
enfoca.
5. Los actos de corrupción se generan al interior del sistema normativo.

A) 3, 1, 2, 4, 5 B) 3, 2, 4, 5, 1 C) 4, 2, 5, 1, 3 D) 4, 2, 1, 5, 3

49.- La corrupción, según el autor, parece ser un fenómeno que:

A) regula las prácticas sociales de toda sociedad

B) se produce sólo en las esferas gubernamentales y políticas
C) se presenta en ámbitos que no son exclusivamente políticos
D) abunda entre los deportistas y los directores de empresas

50.- Según el texto, la persona que toma decisiones es alguien que :

A) ocupa una posición social prominente

B) acepta las leyes de la competencia del sistema
C) debe tener obligatoriamente un cargo en el gobierno
D) no tiene competencia para participar en un intercambio corrupto

51.- El título más apropiado para este texto podría ser:

A) Los peligros actuales de la corrupción.

B) Definición de la corrupción como delito.
C) Introducción al problema de la corrupción.
D) La modernización democrática y la corrupción.

52.- El autor afirma que:

A) hay solo dos perspectivas para estudiar el fenómeno de la corrupción.

B) no existe corrupción en los países más desarrollados democráticamente.
C) el desarrollo democrático de un país no constituye un obstáculo para la corrupción.
D) la corrupción sería un fenómeno propio de regímenes no evolucionados democráticamente.

53.- En el párrafo [4] la palabra potestad podría ser sustituida por:

A) benevolencia B) disposición C) imposición D) facultad

Comunicación Página 8
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54.- Tomando en cuenta que el sujeto morfológico es el que no aparece de manera explícita, indicar qué oración tiene
un sujeto morfológico.

A) A diferencia de la primera, es parcialmente verdadera.

B) El carácter de decisión no tiene por qué estar limitado al ámbito público.
C) En los actos de corrupción siempre interviene por lo menos un decisor.
D) Las anteriores son sólo algunas de las consideraciones preliminares que pueden hacerse ante el complejo sistema
de la corrupción.

55.- En lo referente a la “perspectiva moral”, el autor sostiene que la corrupción:

A) es siempre un acto éticamente reprobable.

B) en ciertas condiciones, no constituye una acción inmoral.
C) produce culpabilidad o vergüenza en los que la practican.
D) es una violación a cualquier sistema establecido de normas.

Inglés
56.- I have already watered the plants, you _____________ do it again.

A) must B) should C) don’t need D) don’t need to

57.- It is very ___________ to speak with your mouth full.

A) nice B) rude C) pleased D) wonderful

58.- Wow, this pasta _____________ delicious!

A) taste B) tastes C) stay D) stays

59.- Yolanda ___________ has breakfast at school.

A) usual B) some C) does D) always

60.- What should we ___________ the following weekend.

A) do B) play a game C) will do D) go out

61.- Rose is __________ her friends after school.

A) meets B) going to meet C) meetings D) meeting to

Our human longing to mimic birds has often proved painful. Greek mythology mourns the melted dreams of Icarus.
Arab poetry relates a crushing crash by ninth-century inventor Abbas Ibn Firnas, medieval British monk. Elmer became
lame after leaping from an abbey on homemade wings. But as technology takes off, the dream of personal flight seems
closer tan ever.

62.- Which of the following options contain TRUE information?

A) Flying is a human dream

B) People have stopped attempting to fly
C) Icarus was the first man to have ever flown
D) Technology decreases the chances of personal flight

Comunicación Página 9
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LASERS MADE OF SOUND

In the 50 years since Theodore Maiman demonstrated the first working laser, physicist have labored to build devices
capable of controlling sound waves in the same way that optical lasers manipulate light. This year, two teams of
researchers announced the development of succesful sound-based lasers or “sasers”.

63.- Light is to a laser, what ______________ is to a saser.

A) sound B) device C) physics D) frequency

Othelo is a professional soldier and is proud of his military achievements. He has unexpectedly discovered the joy of
real love though his relationship with Rachel, and this discovery has made him vulnerable.

64.- The following words are similar in meaning to joy EXCEPT for:

A) amusement B) delight C) cheer D) affection

FINANCING OF INTERNATIONAL TRADE

Trading with other countries is not the same as trading within one’s own country. At home a company or a bank is
familiar with its own people, laws and business practices. Abroad the picture becomes a complex one. Each country is
different and therefore is said to carry different risks, Political risks, for example, relate to such varied factors as treatles,
war, export quotas and foreign exchange restrictions.

Commercials risks, also to be found at home, may increase abroad because business pratices in the foreign country
may differ or because the foreign country may be in a weaker economic position tan of the exporter’s country. Trading
abroad is also a risk because the seller usually does not know the buyertime and distance are factors that may implicate
problems in communications and in the salability of godos, especially those which are perishable.

Language barriers, differences in laws and Exchange rate fluctuations all add to a company’s problems. Banks that
finance world trade are guided in the same way as ___ . They take a very close look at each country they become
involved with. They ____ all the factors mentioned above. The total amount of cans extended by a bank from a foreign
nation is called country exposure. Country exposure will depend on the bank’s ____ of the country risk envolved.
Commercial Banks that finance international trade have a risk either in the foreign country or in the exporter.

Adapted from The language of International Trade in English

65.- According to the text trading abroad is:

A) An easier practice
B) A well-known practice
C) A complicated practice
D) A researching practice

Comunicación Página 10
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RESPUESTAS
CIENCIAS
MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN
EXPERIMENTALES

P R Videos P R Videos P R Videos

1 D Ver video 26 C Ver video 46 A Ver video

2 C Ver video 27 C Ver video 47 A Ver video

3 D Ver video 28 D Ver video 48 C Ver video

4 C Ver video 29 C Ver video 49 C Ver video

5 D Ver video 30 D Ver video 50 B Ver video

6 B Ver video 31 B Ver video 51 C Ver video

7 B Ver video 32 D Ver video 52 C Ver video

8 A Ver video 33 C Ver video 53 D Ver video

9 D Ver video 34 B Ver video 54 A Ver video

10 B Ver video 35 D Ver video 55 B Ver video

11 D Ver video 36 B Ver video 56 D Ver video

12 B Ver video 37 A Ver video 57 B Ver video

13 B Ver video 38 D Ver video 58 B Ver video

14 B Ver video 39 B Ver video 59 D Ver video

15 B Ver video 40 B Ver video 60 A Ver video

16 D Ver video 41 A Ver video 61 B Ver video

17 B Ver video 42 A Ver video 62 A Ver video

18 D Ver video 43 A Ver video 63 A Ver video

19 D Ver video 44 A Ver video 64 A Ver video

20 A Ver video 45 C Ver video 65 C Ver video

21 D Ver video

22 A Ver video

Preparación IPN 2015

23 D Ver video

24 A Ver video

25 C Ver video
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