INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BOLIVARIANO DE

TECNOLOGÍA

LA ESTADÍSTICA

Trata del recuento, ordenación y clasificación de los datos obtenidos por las
observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.

Recolectar

Organizar

Presentar
ESTADISTICA
Analizar

Interpretar datos

DATOS

Es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico.

Ejemplo:

 Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos.

RECOLECTAR

Es la recolección de datos en que consiste en la recopilación de información, están

pueden ser:

 Encuesta
 Observación
 Tomada de muestra y entrevista
 VARIABLES

Se define como todo aquello que vamos a medir, controlar y estudiar en una
investigación o estudio.

Las variables poder ser definidas: Conceptual y Operacional, la definición conceptual

es de índole teórico, mientras que la operacional nos da la base de medición y la
definición de indicadores.

Variable es todo aquello que puede asumirse diferentes valores, desde el punto de
vista cuantitativo y cualitativo.

VARIABLES CUALITATIVAS

Son las variables medidas en escala nominal u ordinal, ya que la característica que
miden de la unidad de análisis es una cualidad.

 Cualitativa nominal: Es la variable que se utiliza cuando el número se emplea

para nombrar algo.

Ejemplo:

 El jugador numero 10
 El número del teléfono
 lata del carro, etc.

Son aquellas que carecen o no admiten un criterio de orden y no cuentan con un valor
numérico asignado.

Ejemplo;

 Estado civil ( casado, soltero, divorciado, viudo)

 Lugar de nacimiento ( Guayaquil, Quito, Cuenca)
 Genero ( Femenino, Masculino, Mixto)

 Cualitativa ordinal: Permiten establecer una relación de orden de las mismas.

Ejemplos:

 Clase social: Media, Baja, Alta.

 Primero, Segundo, Tercero
 Medallas: Oro, Plata, Bronce

VARIABLES CUANTITATIVAS
Como su nombre lo indica, son aquellas que pueden ser expresados mediante un
valor numérico

De esta manera esta variable realiza operaciones y cálculos matemáticos con ellas.

 Cualitativa discreta: Se caracteriza por contar únicamente valores finitos, de

esta manera, las variables cuantitativas son aquellas que solo tienen en cuenta
números dentro de una escala de valores que pueden ser separados entre,
indicando valores específicos.

Ejemplos:

 Número de hijos de una familia

 La cantidad de dedos que tienes en la mano
 El número de faltas en un partido de futbol
 El número de árboles que hay en un parque
 EL número de canales de televisión que tienes en casa

 Cuantitativa continúa: Son aquellas que pueden tomar un número infinitos de

valores dentro de dos números, es decir cuentan con la asignación de números
decimales.

Ejemplos:

 La estatura de un amigo
 El diámetro de una pelota de futbol
 El peso de una persona
 La velocidad a la que va un auto

VARIABLES DISCRETAS

Los valores que deben ser exactos y enteros.

Ejemplos:

 El número de hijos de una persona

 El número de carros que hay en un estacionamiento
 El número de vacas que hay en una granja

VARIABLES CONTINUAS
Esta permite números decimales.

Ejemplos:

 El peso de una persona

 La distancia de una carretera

EJERCICIOS:

-Número de acciones vendidas en cada día en la bolsa de valores. (V.D.)

-Temperaturas registrada cada hora en un observatorio. (V.C.)

-Periodo de duración de un automóvil. (V.C.)

-El diámetro de las ruedas de varios coches. (V.C.)

-Número de hijos de 50 parejas o familias. (V.D.)

-Censo anual de los españoles. (V.D.)

-Estatura de una persona. (V.C.)

-Número de litros de agua contenidos en un depósito. (V.C.)

-Número de litros en un estante de librería. (V.D.)

-El área de las distintas baldosas de un edificio. (V.C.)

FRECUENCIAS

La frecuencia indica las veces en que sucede un hecho en u determinado periodo de

tiempo. Así decimos que los tornados son muchos menos frecuentes que las lluvias o
que los casos de gripes son más frecuentes que los casos de varicelas.

Se denomina a la frecuencia a la repetición menos o mayor de un suceso.

En esta ciudad llueve con demasiada frecuencia.

En la estadística se ha señalado que este elemento estadístico, una vez ha sido
calculado puede ser graficado para su mejor comprensión, a través de histogramas,
representaciones gráficas hechas en base a barras.

FRECUENCIA ABSOLUTA

Este tipo de frecuencia da cuenta del número de veces que un determinado valor
aparece dentro de un experimento o muestreo.

Frecuencia
CURSO absoluta ( Fi )

Cuarto Grado 4 La suma de las frecuencias absoluta es

igual al número total de datos.
Quinto Grado 5 Para indicar lo resumido de esta suma se
utiliza la letra suma la letra griega € signa
Sexto Grado 7
se lee o sumatoria.

Séptimo Grado 2

Octavo Grado 2

∑ 20

EJERCICIOS: Xi fi

 Durante el mes de julio en 27 1 una ciudad se ha registrado las

siguientes temperaturas máximas.
32- 31- 28- 28- 33- 31- 28 2 30- 31- 31- 27- 28- 29- 30- 32-
31- 31- 30- 30- 29- 29- 30- 30- 31- 30- 31- 34- 33- 29- 29
29 6

30 7

31 8

32 2

33 2

34 1

∑ 29
  El número de hijos de 20 familias seleccionadas al zar es el siguiente.
3- 1- 2- 2- 1- 5- 2- 2- 0- 6- 3- 2- 4- 3- 4- 2- 3- 1- 7- 6

Xi fi

0 1

1 3

2 6

3 4

4 2

5 1

6 2

7 1

∑ 20

FRECUENCIAS RELATIVAS (HI)

Esla frecuencia absoluta dividida entre el número de veces que realizamos el

experimento.

fi
hi=
n
 FRECUENCIA ABSOLUTA (FI)

Es la suma de la frecuencia absoluta de todos los valores iguales o inferior al valor

considerado.

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA (HI)

Es el resultado de dividir la frecuencia acumulada entre el número total de datos,

nótese que cuando se trata de acumulada las letras que la representan están en
mayúsculas

Ejemplo:

 Las notas de un examen de matemática de 30 alumnos de una clase son las

siguientes:
5- 3- 4- 1- 2- 8- 9- 8- 7- 6- 6- 7- 9- 8- 7- 7- 1- 0- 1- 5- 9- 9- 8- 0- 8- 8- 8- 9- 5- 7

Xi fi Fi hi HI

0 2 2 0,06666667 0,06666667

1 3 5 0.1 0,16666667

2 1 6 0,03333333 0,2

3 1 7 0,03333333 0,23333333

4 1 8 0,03333333 0,26666667

5 3 11 0,1 0,36666667

6 2 13 0.06666667 0,43333333

7 5 18 0,16666667 0,6

8 7 25 0,23333333 0,83333333

9 5 30 0,16666667 1

∑ 30 1 4,16
EJERCICIOS:

 El gobierno desea averiguar si el número de hijos por familia ha descendido

respecto a la década anterior. Para ello ha encuestado a 50 familias respecto al
número de hijos, y ha obtenido los siguientes valores.
0- 0- 1-1-1-1- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 3- 3- 3- 3-
3- 3- 3- 3- 3- 3- 3- 3- 3- 3- 3- 4- 4- 4- 4- 4- 4- 5- 6.

Xi fi FI hi HI

0 2 2 0.04 0.04
1 40 6 0.08 0.12
2 21 27 0.42 0.54
3 15 42 0.3 0.84
4 6 48 0.12 0.96
5 1 49 0.02 0.98
6 1 50 0.02 1
∑ 50 1 4.48

Calcular:

A. Tabla de distribución de frecuencias.

B. ¿Cuál es el número de familias máx. 2 hijos?

21+4=25
 C. ¿Cuántas familias tienen más de 1 hijo y máx. 3?

21+15=36

D. ¿Qué % de familias tienen > de 3 hijos?

0,12+0,02+0,02=0,16*100=16%

DIAGRAMA DE SECTORES

 En un hipermercado se han producido las siguientes ventas en Euros:

 Juguetes 125, plantas 175, discos 250, alimentación 450.

Calcular:
a) Calcular la frecuencia
b) Realiza el diagrama de sectores
c) Calcular %
d) Calcular <

Para calcular en Angulo se

Xi fi Fi hi multiplica la frecuencia
Juguetes 125 0.125 12.5 45º relativa por 360.
Plantas 115 0.175 17.5 63º
Discos 250 0.250 25 90º
Alimentación 450 0.450 45 162º
∑ 1000 100 360º

63%

90% 45%

162%
 En una clase de
xi fi Fi hi
30 alumnos 12
Baloncesto 12 0.40 40 144º
juegan Natación 3 0.10 10 36º baloncesto. 3
practican
Futbol 9 0.30 30 108º
natación, 9
Practica 6 0.20 20 72º
juegan futbol y el
∑ 30 100 360º
resto no practican
ningún deporte.

Calcular:
a) Calcular la frecuencia
b) Realiza el diagrama de sectores
c) Calcular %
d) Calcular <

4º trim.; 2.6 1er trim.; 3.5

3er trim.; 3.6 2º trim.; 2.8

 En un instituto se ha realizado una encuesta para saber cuáles son los libros
que más le gustan leer y así poder comprar nuevos libros para la biblioteca.
 Complete la siguiente tabla.

Calcular:

a) Calcular la frecuencia
b) Realiza el diagrama de sectores
c) Calcular %
 d) Calcular <

27%

36% 5%

11%

20%

MEDIA fi FI hi HI
Poesía 3 0.0333 3.3333 12º
3
Terror 24 0.2666 26.666 96º
6
Aventura 30 0.0333 3.3333 120º
3
Misterio 21 0.2333 23.3333 84º
3
Teatro 12 0.1333 13.3333 48º
3
∑ 40 1 100 360º

ARITMÉTICA
Es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida entre el número de
sumadores.

Ejemplos:

 Las Notas de 5 alumnos en una prueba.

Niños Notas

1 6

2 5.6

3 3.1

4 7

5 6.1

∑ 37.60

fi
∑ ¿ xi
27.60
∑¿ 5
=5.52

 Los pesos de 6 amigos son:

84.91- 72- 68.5- 87-78.55.
Amigos Pesos fi
∑ ¿ xi
1 84.91
2 72 445.41
∑¿ 6
=74.235
3 68.5
4 87
5 78
6 55
∑ 445.41 MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS AGRUPADOS

 En un té realizado por un grupo de 42 personas se han

obtenido las puntuaciones que muestra la tabla, calcula la puntuación media.

Xi Fi Xi x fi

10 – 20 15 1 15
20 – 30 25 8 200
30 – 40 35 10 350
40 – 50 45 9 405
50 - 60 55 5 440
60 – 70 65 4 260
70 - 80 75 2 150
∑ 42 1820

Xi x fi
∑¿ n

1820
∑¿ 42
= 43.33

LA MEDIANA

Es el número central de un grupo de numero ordenado por tamaño, si la cantidad de

termino es par la mediana es el promedio de los dos números centrales.

Ejemplos:

 3- 13- 7- 6- 5- 21- 23- 23- 40- 23- 4- 2- 56-23-29

3- 5- 7- 2- 13- 4- 21- 23- 23- 23- 23- 29- 40- 56

 21+23=44/2=22

 1- 7- 3- 2- 4- 6- 2- 5- 6

1- 2- 2- 3- 4- 5- 6- 6- 7

4/2= 2

LA MEDIANA GEOMETRICA

De una cantidad arbitraria de números (por decir n=numero) es la raíz del producto de
todos los números, es recomendada para datos de progresión geométrica.

Ejemplos:

 18- 24- 9- 6- 5

Mg=√5 18. x 24 x 9 x 16 x 5 = √5 933320

Mg=15.63

La Media aritmética

18+24+9+16+15=82

fi 82
∑= = = 16.4
n 5

Porcentajes de mujeres

Departamento Porcentaje

Producción 32.6

Compras 53.5

Marketing 28.9
 Recursos Humanos 48.2

Administración 67.2

∑ 230.4

Calcular:

Mg=√5 32.6 x 53.5 x 28.9 x 48.2 x 67.2 = √5 163262159.3

Mg=43.9

∑ fi 230.4
= =46.08
n 5

80

70

60

50
PORCENTAJE

40

30

20

10

0
DEPARTAMENTO

LOS CUARTILES

Son los tres valores de las variables que dividen a un conjunto de datos ordenados en
cuatro partes iguales, Q1, Q2, Q3, determinan los valores correspondiente al.

Q1 Q2 Q3

25% 50% 75%

Nota: Q2 coincide con la mediana.

Ejemplos:

 2- 5- 3- 6- 7- 4- 9

2- 3- 4- 5- 6- 7- 9

Q1 Q2 Q3

 2- 5- 3- 4- 6- 7- 1- 9

1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 9

Q1 Q2 Q3

5/2 9/2 13/2

2.5 4.5 6.5

 En 20 pruebas de evaporación se registra las siguientes variaciones de

temperatura a presión atmosférica
41- 50-29-33-40-42-53-35-28-39-37-43-34-31-44-57-32-45-46-48

28-29-31-32-33-34-35-37-39-40-41-42-43-44-45-46-48-57

Q1 Q2 Q3

Q1=K(N/4) Q2=K(N/4) Q3= K(N/4)

Q1=1(20/4) Q2=2(20/4) Q3=3(20/4)

Q1=1(5) Q2=2(5) Q3=3(5)

Q1=5 Q2=10 Q3=15

33º 40º 45º

 Las estructura en cm de los integrante de en equipo de futbol es:

175-168-171-178-181-170-165-169-170-172-172-167-166-170-165-177

165-165-166-167-168-168-170-170-171-172-172-174-175-176-177-178-181

Q1 Q2 Q3

Q1=1(17/4) Q2=2(17/4) Q3=3(17/4)

Q1=1(4.25) Q2=2(4.25) Q3=3(4.25)

 Q1=4.25 Q2=8-5 Q3=12.75

16.75º 17º 17.55º

PERCENTIL

Es un numero de 0 a 100 que está muy relacionado con el porcentaje pero que no es
el porcentaje en si, para un conjunto de datos, el percentil dará un valor dado
indicando el porcentaje de datos que son igual o menor que dicho valor, en otras
palabras nos dice donde se posiciona una muestra respecto al total.

Ejemplo:

 Hallar el percentil 40.

fi FI

10 - 15 3 3

15 - 20 5 5

20 - 25 7 15 P70
P 70=n
100
25 – 30 4 19

30 – 35 2 21

∑ 21

70
P 70=21
100

P 70=14.7

P 70−8
P 70=Intervamo .5
7

14.70−8
P 70=20 .5
7

P 70=0.95 (5)

P 70=20+ 4.75

P 70=24.78
 DECIL

En estadística el concepto decil se refiere a cada uno de los nuevos valores que divide
un grupo de datos (clasificados con una relación de orden) en 10 partes iguales y de
manera que cada parte represente un décimo de la población, en resumen los deciles
son cada uno de los nueves valores que dividen un conjunto de datos en diez grupos
iguales.

Ejemplo:

 Calcula los deciles

fi FI
50 - 60 8 8
65 X 1 65 X 5
=6.5 60 - 70 10 18 =32.5
10 10
70 - 80 16 34
6.5−0 80 - 90 14 48 32.5−8
D 1=50+ =10 D 5=70+ =10
8 90 -100 10 58 16
100 - 110 5 63
D 1=58.12
110 - 120 2 65 D 5=79.06
∑ 65

65 X 2
=13 65 X 6
10 =39
10
13−8
D 2=60+ =10 39−34
10 D 6=80+ =10
14
D 2=65
D 6=83.57

65 X 3
=19.5 65 X 7
10 =45.5
10
19.5−18
D 3=70+ =10 45.5−34
16 D 7=80+ X 10
14
D 3=71
D 7=88.21

65 X 4
=26 65 X 8
10 =52
10
26−18
D 4=70+ =10 52−48
16 D 8=90+ X 10
10
D 4=75
 65 X 9 65 X 10
=58.5 =65
10 10

58.9−58 65−63
D 9=100+ X 10 D 10=110 + X 10
5 2

D 2=101

 Calcular los deciles

fi FI
10 - 15 6 6
15 - 20 9 15
20 - 25 10 25
25 - 30 14 39
30 - 35 9 48
35 - 40 8 56
40 - 45 4 60
∑ 60

65 X 1
=6
10
60 X 4
=24
6−0 10
D 1=10+ X5
6
24−15
D 4=20+ X5
D 1=15 10

60 X 2
=12
10

12−6
D 2=15+ X5 60 X 5
9 =30
10
D 2=18.3
30−25
D 5=25+ X5
14

D 5=26.79

60 X 3
=18
10
60 X 6
=36
18−15 10
D 3=20+ X5
10
36−25
D 6=25+ X5
D 3=21.5 14
D 6=28.93

60 X 9
=54
10
60 X 7
=42
10 54−48
D 9=50+ X5
8
42−39
D 7=30+ X5
4 D 9=38.75

D 7=33.75

60 X 10
=60
10
60 X 8
=48
10 60−56
D 10=40+ X5
4
48−39
D 8=30+ X5
9

VARIANZA

Suele representarse ∂ en la unidad de medida, de la variable al cuadrado, por ejemplo

si la variable mide una distancia en metro, la varianza se expresa en metros cuadrado,
la desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza, es una medida de dispersión
alternativa expresada en las mismas unidades de los datos, la varianza tiene como
valor mínimo 0.

Xi Xi – X (Xi-X)2 ∑ ( Xi−X ) 2
δ=
17 3 9 n−1
15 1 1
23 9 81 166
δ=
7 -7 -49 6−1
9 -5 -25
166
13 -1 -1 δ= δ =33.2
5
∑ 84 0 166

Media Aritmética

X= 14

Xi Xi – X (Xi-X)2
5 5.5 30.25 ∑ ( X 1−X ) 2
δ=
5 5.5 30.25 n−1
8 2.5 6.25
12 -1.5 2.25 145.5
δ=
6−1
15 -4.5 20.25
18 -7.5 56.25
∑ 63 0 145.5
 145.5
δ= δ =29.1
5

Media Aritmética

X= 10.5

REGRESIÓN LINEAL MÚLTIPLE

Permite trabajar con una variable a nivel de intervalo o razón, así también se puede
comprender la relación de dos o más variables y permitiera relacionarse mediante
ecuaciones una variable en relación a otras variables llamada regresión múltiple, ósea
la regresión lineal múltiple es cuando dos o más variables independientes que influyen
en una variable dependiente.

Ejemplos:

X1 Y1 x 12 Y 12 X1 * Y1
2 14 4 196 28
3 20 9 400 60
5 32 25 1024 160
7 42 49 1764 294
8 44 64 1936 352
∑25 152 151 53.20 894

Media Aritmética

x x 1= 5

x y 1= 30,4

COVARIANZA

∂ ∑(X 1 xFI ) 894

XY = = =178.8
n 5

DESVIACIÓN TIPICA
 Xi 2 151
δ x=
√ n
− Xx2=
5
−¿
√
Yi 2 53.20
δ y=
√ n
−Xy 2=
√5
−¿

Coeficiente de correlación lineal

Es el coeficiente entre la varianza y el producto de la desviación típica de ambas

variable, el coeficiente de correlación lineal se expresa mediante la letra

δxy
r=
δx δy

Ejemplo: Las notas de 12 alumnos de una clase de estadística y matemática son las
siguientes.

Xi Yi Xi * Yi Xi 2 Yi 2
2 1 2 4 1
3 3 9 9 9
4 2 8 16 4
4 4 16 16 16
5 4 20 25 16
6 4 24 36 16
6 6 36 36 36
7 4 28 49 16
7 6 42 49 36
8 7 53 64 49
10 9 90 100 81
10 10 100 100 100
∑ 72 60 431 504 380

Calcular:

Media Aritmética

x x 1= 6

x y 1= 5

COVARIANZA
∂ ∑(XixyI ) 431
XY = − Xix∗ Xiy= −(6 X 5)=5,92
n 12

DESVIACIÓN TIPICA

∑ Xi 2 504
δ x=
√ n √
− Xix 2=
12
−¿

∑Yi 2 380
δ y=
√ n
−Xiy 2=
√ 12
−¿