Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Actividad 5 - Consolidar
artículo científico.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Técnicas de investigación
Código del curso 100104
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 22 de
09 de mayo de 2020 mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
Analizar argumentativamente los registros empíricos para obtener resultados
enmarcados en modelos conceptuales.
Temáticas a desarrollar:
Técnicas para la identificación de problemas
Técnicas de recolección de información primaria
Divulgación de resultados
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Sintetizar la información para crear un artículo científico a partir de los productos
obtenidos en los trabajos de las actividades 2 y 3
Redactar el resumen, la discusión y conclusiones
Actividades a desarrollar
Con base en los productos consolidados por el estudiante en los trabajos 2 y 3,
se deben desarrollar las siguientes actividades:

1. Leer la importancia de cada una de las partes de un artículo científico a

través de la lectura del documento: Fierro, L. (2004). Elaboración de un
artículo científico de investigación. Recuperado
 de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf 
2. Subir al foro los productos de las actividades 2 y 3.
3. Con base en el proyecto que ha venido trabajando y en los resultados de la
encuesta o entrevista, redactar: el resumen (incluyendo en el objetivo
general, metodología y principales resultados obtenidos), palabras claves
(5 palabras sobre el tema de investigación y diferentes a las del título), la
discusión (consultar mínimo 5 documentos científicos sobre el tema,
contrastando esa información de otros autores con sus resultados y citar
con normas APA) y conclusiones (por lo menos un párrafo por cada
objetivo específico).
4. Construir el artículo científico consolidando toda la información de su
proyecto, se sugiere utilizar la plantilla de la Revista Agraria y Ambiental -
RIAA.
5. Analizar el trabajo de otro integrante del grupo dando respuesta a los
siguientes puntos:
Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del estudiante
autor y el título del trabajo.
Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la evaluación se
describe si existe hilo conductor entre cada una de las partes del proyecto,
dando respuesta afirmativa o negativa a las siguientes preguntas y un
corto texto que explique el porqué:
¿En la discusión se contrastan los resultados obtenidos con información
existente?
¿Se presenta por lo menos un párrafo de discusión y una conclusión por
cada objetivo específico?
6. Cada estudiante hará entrega de su trabajo (incluyendo la parte individual
y la colaborativa) al entorno de seguimiento y evaluación.

Entorno de aprendizaje colaborativo: subir los productos de

las actividades 2 y 3. Subir el artículo científico y el análisis del
trabajo de un compañero.
Entorno de conocimiento: revisar dentro de la unidad dos el
Entornos
documento titulado: Elaboración de un artículo científico de
para su
investigación y los ejemplos de artículos científicos que les
desarrollo
servirán como guía.
Entorno de seguimiento y evaluación: cada estudiante hace
entrega del trabajo final (Subir en un solo documento el artículo
científico y la evaluación del trabajo de un compañero).
Productos a Individuales:
entregar por
el estudiante La estructura del artículo científico debe ser la siguiente:

Título: debe permitir la identificación del tema y guardar amplia

relación con el contenido del artículo. Se sugiere basarse en el
problema de investigación. Número máximo de palabras: 15.
Presentarse en versión español e inglés (el mismo título
presentado en las actividades anteriores o ajustado según
sugerencias del docente).

Autores: nombre y apellidos del estudiante

Resumen: describir el contenido del escrito, esto es en orden:

objetivos (general y específicos), materiales y métodos y
principales resultados obtenidos. Número máximo de palabras:
250. Presentarse en versión español (Los insumos para el
resumen están en el trabajo presentado en la actividad 3).

Abstract: versión en inglés del resumen

Palabras claves: el número mínimo es de 5 palabras

(diferentes a las que aparecen en el título y específicas sobre el
problema crítico). Versión en español y en inglés.

Introducción: Presentar adecuadamente el problema o tema de

investigación, la pregunta de investigación y la justificación.
Reflejar la posición del autor (el insumo para la introducción está
en el documento de la actividad 3).

Materiales y métodos: Se debe incluir el tipo de estudio

(investigación cualitativa, cuantitativa o mixta; descriptiva,
experimental…), el tamaño de la muestra (5 o 10 personas), en
entrevista o encuesta, respectivamente), descripción de la
técnica seleccionada para recolección de información primaria y
de la prueba piloto realizada, así como una argumentación del
porqué se seleccionó dicha técnica con base en el contenido del
curso. Tomar como base la propuesta metodológica de la
actividad 3.

Resultados: se deben mostrar gráficamente los principales

resultados obtenidos con la aplicación de la técnica de
investigación, guardando un hilo conductor con los objetivos.
Los resultados deben tener un breve análisis en texto. (Agrupar
o seleccionar los más importantes obtenidos en la actividad 3)

Discusión y conclusiones: se deben contrastar los hallazgos

de su investigación con la información reportada sobre el tema
por otros autores. Las conclusiones deben ser claras y
articuladas con los objetivos específicos. Por cada objetivo
 específico se debe redactar por lo menos un párrafo de discusión
y una conclusión.

Referencias bibliográficas: normas APA. Las referencias

bibliográficas empleadas deben estar estrechamente
relacionadas con la temática, rigurosamente seleccionadas y
debidamente citadas, solo se incluyen las referencias
correspondientes a las fuentes citadas en la introducción y en la
discusión. No se admite el uso de blogs o sitios web
similares (monografías, el altillo, el rincón del vago, etc.).
Deben ser de alta calidad académica. Presentar un mínimo de 5
referencias, toda la bibliografía debe aparecer citada en el texto
del artículo.

Colaborativos: cada estudiante hará entrega de su trabajo

(incluyendo la parte individual y la colaborativa) al entorno de
seguimiento y evaluación.

La parte colaborativa se centra en el análisis del trabajo

presentado por otro estudiante del grupo, en el foro y al final del
trabajo individual cada estudiante debe incluir las respuestas a
los siguientes ítems:
1. Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del
estudiante autor y el título del trabajo.
2. Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la
evaluación se describe si existe hilo conductor entre cada
una de las partes del proyecto, dando respuesta afirmativa
o negativa a las siguientes preguntas y un corto texto que
explique el porqué:
¿En la discusión se contrastan los resultados obtenidos con
información existente?
¿Se presenta por lo menos un párrafo de discusión y una
conclusión por cada objetivo específico?

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Planeación de
actividades Revisión de los documentos de las actividades anteriores y
para el creación del artículo científico (semanas uno y dos).
desarrollo del Verificación del cumplimiento del producto grupal de acuerdo
trabajo con lo solicitado en la guía y según la rúbrica (semana dos)
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
producción de Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a
las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En
los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
argumenta y El estudiante
sintetiza un argumenta y
El estudiante no
problema y los sintetiza
Análisis del argumenta ni
hallazgos parcialmente los
uso de sintetiza los
obtenidos a hallazgos
técnicas de hallazgos
través de la obtenidos a través
investigación obtenidos a
aplicación de de la aplicación de
para la través de la 45
técnicas de técnicas de
identificación aplicación de
investigación y investigación y se
de un técnicas de
se evidencia evidencia en el
problema investigación.
en el resumen resumen o la
y la introducción.
introducción.
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
comprende el El estudiante
El estudiante no
uso de las comprende
comprende el
técnicas de parcialmente el
uso de las
investigación uso de las
Aplicación de técnicas de
documental técnicas de
técnicas de investigación
aplicándolas a investigación para
investigación para recolección
la discusión recolección de
documental de información, 45
con base en información
no presenta
por lo menos aplicándolas a la
discusión ni
5 referencias y discusión o a las
conclusiones.
las conclusiones.
conclusiones.
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluados colaborativa
Valoración Valoración Valoración
 alta media baja
Aplicación de El estudiante El estudiante El estudiante no
técnicas de comprende el comprende comprende el
investigación uso de las parcialmente el uso de las
para técnicas de uso de las técnicas de
recolección investigación y técnicas de investigación y
de la divulgación investigación y la la divulgación de
información de resultados divulgación de resultados, no
y esto se resultados, ya que realiza la
evidencia en no existe evaluación del
35
la coherencia coherencia interna trabajo de un
interna del del artículo o no compañero
artículo y en la realiza la
evaluación del evaluación del
trabajo de trabajo de un
otro compañero
estudiante
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125