Unidad

3
Antes de leer comparto mis experiencias de amistad
Conoce a la autora de la novela que comenzarás a leer:

Christine Nöstlinger nació en Austria, Europa, en 1936 y

falleció en 2018. De pequeña era una niña traviesa y rebelde.
Cuando terminó el colegio estudió para ser artista, porque
le gustaba mucho dibujar; por eso sus libros llevan sus
propias ilustraciones.

1. ¿Qué características valoras en un amigo o amiga? Escoge dos. Si quieres, agrega otras.

Divertido Generosa
Confiable
o divertida o generoso

Aventurera
Paciente Alegre
o aventurero

2. ¿Por qué las características que elegiste son importantes en un amigo o amiga?

3. ¿Crees que personas diferentes pueden ser amigos?, ¿por qué?

Defino mis motivaciones

Escribe una razón que te motiva a leer la novela y una habilidad que te ayudará a hacerlo.

•• Lo que me motiva a leer es 

•• Para hacerlo bien ya sé 


Lenguaje y Comunicación 3º básico 93

 Unidad
3
—Adiós, Juan —se despidió la niña.
Después se marchó sendero abajo con el señor calvo, en dirección sendero: camino
a los columpios. estrecho.
Juan la siguió con la vista. Contemplaba sus pies. El zapato azul y cogió: tomó.
el zapato rojo.
—¡Julia! —gritó Juan.
La niña se volvió. Juan quiso correr hacia ella y preguntarle dónde
podía volver a verla y cuándo. Pero el señor calvo también se había
dado media vuelta y miraba con cara de pocos amigos. A Juan le
pareció que el señor calvo le miraba enojado de veras. Tan enojado que
Juan no se atrevió a acercarse a Julia. Se limitó a saludar con la mano,
cogió su bolsa de las compras y se marchó en dirección contraria.
Estaba muy triste. A pesar de que, dentro del zapato rojo,
su pie izquierdo se sentía tan a gusto como nunca se había sentido
desde hacía tiempo.
Nöstlinger, C. (2015). Juan, Julia y Jericó. Chile: Alfaguara Infantil. (Fragmento).

Después de leer el capítulo de novela

Desarrolla las actividades en tu libro o cuaderno según corresponda.
1. ¿Seguirías leyendo la novela Juan, Julia y Jericó?, ¿por qué? Comenta en un grupo.
2. ¿En qué se parecían Juan y Julia? Identifica tres semejanzas entre ambos personajes.

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 Leo e imagino

3. Amplía tu vocabulario. Te invitamos a inferir qué significa la palabra clarísimo.

Sigue estos pasos:
a. Lee las palabras y encierra la parte que se repita en todas.
claro claridad Lo que encerraste se llama raíz. La raíz es la parte que
claramente aclaración no cambia de una palabra.

b. Lee las siguientes palabras y haz lo mismo: encierra la parte que se repite.
altísimo buenísmo La parte que encerraste se llama sufijo. Los sufijos
son terminaciones que se agregan a la raíz para formar
facilísimo oscurísimo otras palabras.

c. ¿Qué significado tendrá el sufijo -ísimo?

d. Luego de identificar la raíz y el sufijo, explica el significado de la palabra.

clarísimo: 

4. ¿Cómo estaba el día cuando los personajes se encontraron en el parque?

Subraya en el texto las pistas que te permitan responder y redacta tu respuesta.

5. Reconstruye la secuencia de acciones del capítulo leído y completa la tabla.

Inicio Desarrollo Fin del capítulo

  
  
  
  
  

98 Unidad 3 • Lo mejor de mí
 Unidad
3
Las novelas son narraciones literarias más largas y más complejas que
los cuentos. Narran una historia ficticia, que surge de la imaginación del
autor o de la autora.
Por su extensión, la novela suele tener más personajes que el cuento
y abarca el desarrollo de más acciones. Observa el esquema con las
características de la novela:
Novela

Estructura Elementos

Las novelas Los El ambiente es

El La historia
generalmente personajes el lugar donde
narrador transcurre
se presentan en realizan las se desarrolla
es quien durante
capítulos, que acciones y la acción y las
cuenta la un tiempo
aparecen numerados dan vida a la características
historia. determinado.
o titulados. historia. que tiene.
La lectura de una novela puede tomarnos varios días. Para no perder
el hilo de la historia, es aconsejable usar un marcador que nos
recuerda en qué página quedamos y recapitular mentalmente cada
vez que retomamos la lectura.

6. ¿Cómo influye el día tan soleado en la secuencia de acciones? ¿Crees que habría pasado lo
mismo si el ambiente hubiera sido distinto?

7. ¿Por qué Juan queda triste al final del capítulo leído?


8. ¿Crees que él y Julia volverán a verse? Escribe una hipótesis sobre esto y compárala con la
de tu compañero o compañera.

Lenguaje y Comunicación 3º básico 99

 Leo e imagino

9. Imagina qué podría pasar en el capítulo siguiente. Responde en la tabla:

a. ¿Qué personajes podrían aparecer?
b. ¿Qué rol jugarán?

Nuevos personajes Qué harán

10. Escucha y comprende. El principito es una famosa novela del autor francés
Antoine de Saint-Exupéry, publicada en el año 1943.

El fragmento que te leerá tu

profesora o profesor corresponde
a la conversación entre el zorro y
el principito, dos personajes que
acaban de conocerse, al igual que
Juan y Julia.

Escucha y luego responde:

a. ¿Por qué el zorro quería que el principito lo domesticara?

b. ¿Qué significa “domesticar” para el zorro?

c. ¿Crees que la paciencia es una característica importante para tener una amistad con
una persona?, ¿por qué?

d. ¿Crees que Juan y Julia llegarán a “domesticarse”?, ¿por qué?

100 Unidad 3 • Lo mejor de mí

 Unidad
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11. Escribe en tu cuaderno, en tres a cinco párrafos, una anécdota que hayas vivido
con un amigo o una amiga. Para ello, antes de escribir, piensa:

¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Con quién estabas?

Después de escribir, revisa con la siguiente pauta.

En mi anécdota:

Relaté un hecho curioso o divertido.

Me referí a algo que me pasó con un amigo o una amiga.

Expliqué qué pasó primero, qué pasó después y cómo terminó.

Comencé cada párrafo con mayúscula y terminé con punto.

Usé un vocabulario variado, sin repetir las mismas palabras.

•• Si es necesario, vuelve a escribir tu anécdota en el cuaderno corrigiendo

posibles errores.

Monitoreo mis avances

1 A partir de las actividades desarrolladas, ¿te sientes preparado o preparada para leer una
novela en forma autónoma?
Marca tu posición:

Quizás pueda Trataré de hacerlo y Quiero hacerlo, así que

hacerlo con ayuda. resolveré los problemas. lo haré y lo disfrutaré.

2 ¿Qué aprendizajes de esta sección te ayudarán a hacerlo mejor?

Escribe uno y luego comenta en un grupo de tres integrantes.

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