I.E.

ROBERTO VELANDIA
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DE LENGUAJE # 6
GRADO SEGUNDO
CLASES DE ORACIONES
CURSOS 201, 202, 203, 204, 205, 206
AREA LENGUAJE # 6
OBJETIVO  RECONOCER LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN COMO ELEMENTOS NECESARIOS PARA UNA BUENA
COMUNICACIÓN.
 RECONOCE ALGUNAS CLASES DE ORACIONES.
 REALIZA Y CLASIFICA ADECUADAMENTE ORACIONES ENUNCIATIVAS, EXCLAMATIVAS, DE DESEO E
INTERROGATIVAS.
 IDENTIFICA EN LAS ORACIONES EL SUJETO, EL PREDICADO Y VERBO.

COMPETENCIAS PRODUCCIÓN TEXTUAL (PROCESO ESCRITOR, LECTOR).

TIEMPO 5 HORAS
RECURSOS GUÍA DE LENGUAJE, LIBRO “APRENDAMOS TODOS A LEER”, CUADERNILLO DE TRABAJO UNIDADES 1 Y 2,
LÁPICES, COLORES, BORRADOR, REGLA, CUADERNO, PLATAFORMA TEAMS.
EVALUACION EVALUACIÓN A CADA ESTUDIANTE TENIENDO EN CUENTA SU DESEMPEÑO EN LAS DIMENSIONES
COGNITIVA, ACTITUDINAL Y PROCEDIMENTAL FRENTE AL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES, SIN OLVIDAR EL RITMO DE APRENDIZAJE DE CADA ESTUDIANTE.
FECHA DE ENTREGA DE LA LUNES 16 DE AGOSTO DE 2021
GUIA RESUELTA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________CURSO:

_______
ESTRATEGIAS DIDACTICAS (CONSTRUCTIVISMO)
LO QUE VOY A APRENDER
En esta guía recordaras la importancia de la buena comunicación cuando hablamos o escribimos. Las oraciones son un
conjunto de palabras que utilizamos para expresar una idea completa. La oración de divide en dos partes principales: el
sujeto y el predicado. Según la intención o actitud de quien habla las oraciones pueden expresar sentimientos o
emociones, solicitar información, expresar un deseo o anhelo o informar sobre un hecho o idea.

Lee el cuento de “Lluvia, la llama llorona” del libro de cuentos “Aprendamos todos a leer”, que se encuentra en la página
44.

1. Resuelve las actividades de las páginas 14 a la 19, propuestas en el “Cuadernillo de trabajo, unidades 3 y 4”.

Lee el cuento de “Yayis, la yegua de Yopal” del libro de cuentos “Aprendamos todos a leer”, que se encuentra en la página
46.

2. Resuelve las actividades de las páginas 20 a la 27, propuestas en el “Cuadernillo de trabajo, unidades 3 y 4.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

 I.E. ROBERTO VELANDIA
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DE LENGUAJE # 6
GRADO SEGUNDO

Miremos los siguientes ejemplos:

Refuerza tus conocimientos mirando el vídeo “Clases de oraciones” en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=zXSR9mbZQKk

MANOS A LA OBRA, PRACTICO LO QUE APRENDI

3. Escribe una oración enunciativa afirmativa en tu cuaderno ferrocarril y señala el sujeto de color anaranjado y el
predicado de color verde.

4. Escribe una oración enunciativa negativa en tu cuaderno ferrocarril y señala el sujeto de color anaranjado y el
predicado de color verde.

5. Escribe una oración exclamativa en tu cuaderno ferrocarril, señala el sujeto de color anaranjado y el predicado de
color verde. No olvides colocar los signos de admiración.

6. Escribe una oración interrogativa en tu cuaderno ferrocarril, señala el sujeto de color anaranjado y el predicado de
color verde. No olvides colocar los signos de interrogación o pregunta.

7. Escribe una oración de deseo en tu cuaderno ferrocarril, señala el sujeto de color anaranjado y el predicado de color
verde.
¿COMO SE QUE APRENDÍ?
8. Completa el siguiente cuadro.
 I.E. ROBERTO VELANDIA
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DE LENGUAJE # 6
GRADO SEGUNDO

ORACION VERBO CLASE DE ORACION

El bombero apaga el incendio de la bodega. apaga Enunciativa afirmativa.
¿Vamos a ir a la playa?
Mi padre no tiene moto.
Ojalá llegue pronto mi mamita.
¡Yupiii, tengo muy buenas notas académicas !
¡ Colombia es un país de gente muy hermosa ! es Exclamativa

9. Entra al siguiente enlace y juega clasificando las 8 oraciones que allí te proponen. Cuando las hayas clasificado
dale clic en “Enviar Respuestas. Envía evidencia del cuadro, que te aparece al final del juego con tu puntuación,
tiempo y aciertos que obtuviste. El enlace es:

https://wordwall.net/es/resource/2321926/clases-de-oraciones-ejemplos

10. Envía evidencia de la realización de las páginas 14, 16, 19, 20, 23, 24, 25 y 26 del cuaderno de trabajo unidades 3 y
4.