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Valentina Apa
Valentina Apa
Título del artículo y/o fuente leída El juego como estrategia didáctica en la
educación infantil
Nombres y Apellidos del Autor del artículo y/o
fuente leída Ana María Leyva Garzón
Ideas principales del texto El juego puede ser una estrategia fundamental para que los niños
aprendan siempre y cuando ese juego tenga una intención claramente definida y tenga ciertas
características como lo creativo o lo motivador
Conclusiones del texto: para que el juego sea una estrategia didáctica en la educación infantil,
se necesita que tanto docente como juego tengan ciertas características y que estas confluyan
entendiendo que el contexto en que interactúan los personajes (docente- alumno) debe ser
propicio, estructurado y llamativo-
Cita de más de 40 palabras Además …….. el juego necesita no solo del niño que juega, pares
con quienes jugar, espacios, tiempos y objetos, sino también expertos y contextos sociales que
puedan enriquecer y ampliar los significados que se ponen en acto al jugar. Y la escuela, con
su formato relacional entre adultos y niños y su capacidad de ofrecer contextos de significado
cada vez más amplios, se constituye en un contexto social privilegiado en el que se produce el
juego (Sarlé, 2006, p.98).
Paráfrasis Como bien lo dice Sarlé (2006) el juego provee al niño de un contexto dentro del
cual puede ejercitar no solo las funciones cognitivas con las que ya cuenta, sino también crear
estructuras cognitivas nuevas. La enseñanza y el juego promueven el aprendizaje infantil al
implicar una expansión de la zona de desarrollo infantil del niño. El juego contextualiza a la
enseñanza y facilita en los niños el aprendizaje y los contenidos que se necesitan para jugar el
juego
Moreno, J. (2002). Aproximación teórica a la realidad del juego. Aprendizaje a través del
juego. Ediciones Aljibe.
Leyva, A. (2011). El juego como estrategia didáctica en la educación infantil. Recuperado de:
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/6693/tesis165.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
Articulo 2
Cita de más de 40 palabra: Así pues ------ el actual panorama escolar y profesional requiere
que la implicación de los diferentes agentes educativos vaya más allá de la mera transmisión de
contenidos académicos, pues su participación tiene que contribuir al desarrollo global de todos
los estudiantes y también al de muchos adultos que viven situaciones conflictivas (Álvarez y
Bisquerra, 2011,p102)
Bueno, C., Teruel, M.P. y Valero, A. (2005). La inteligencia emocional en alumnos de Magisterio: la
percepción y comprensión de los sentimientos y las emociones. Revista Interuniversitaria del
Profesorado, 54, 169-194.