Apéndice 1.

Cuadro Matriz
Cada estudiante, para el desarrollo del paso 2, deberá realizar este cuadro Matriz donde tendrá que
argumentar solamente desde las lecturas de la Unidad 1 del curso, disponibles en el “Entorno de
Conocimiento, la siguiente información:

Grupo ¿Por qué es ¿Qué tipo Características del grupos

elegido un grupo? de grupos
es? -
Explíquelo Integrante Historia Objetivo Identidad Poder Actividad grupal
s

Académi Como indica Es un grupo Compues Este Martín-Baró Martín- Martín-Baró, Los
co Merton, de to por 5 grupo se Conocer las (1991, p. Baró Grupos con
(cómo se citó referencia, ya estudiant consolida teorías y 27) (1991, Historia un
en Vivas, P. que se hace es de la el 26 de conceptos a) La p.27) modelo Social
Rojas, J. parte de UNAD agosto propios de identidad b) El (1992, p 20)
Torras, M.,) forma que de 2020, la de un poder de a) qué es lo
“…un grupo lo voluntaria, cursan la en el psicología grupo, lo un grupo que hace, es
constituye un sintiendo una carrera curso de de grupos que un es aquel decir, qué tipo
grupo de identificación de Psicología desde las grupo es, diferencial de actividad
personas que con éste. Psicología de los perspectiva se define favorable desarrolla, hacia
interactúan . Grupos, s clásica y por el de qué fin
entre sí de Es un grupo con la grado y recursos su objetivo se
acuerdo con secundario, estudiant psicosocial carácter de que orienta
esquemas de acuerdo es que de su establece fundamentalme
establecidos”. con lo cursan la Latinoaméri formalizaci cuando se nte;
(2009, p 7). siguiente: carrera ca y las ón relaciona b) cómo y
Las de interpreta organizativ con otros cuándo
De acuerdo a relaciones Psicología en la a, por sus grupos en lo hace, es
lo planteado interpersonal en la dinámica relaciones función de decir, con qué
por Merton, se es se basan UNAD. propia de unos frecuencia
deben cumplir en criterios grupos en con otros objetivos, o intensidad,
las siguientes institucionale contexto. grupos y que le con qué
condiciones: s y por la permite autonomía
 Interacció que suelen conciencia hacer o dependencia;
n entre los ser que sus avanzar y
participant independient miembros sus c) qué efecto
es. es de las tienen del intereses tiene lo que el
 Establecer personas. En propio en la grupo hace y
esquemas. este tipo de grupo. convivenci sobre quién, si
grupo son las a social. sobre sus
Desde la posiciones Asumir de miembros,
perspectiva que ocupan manera Son sobre otros
individualista las personas responsabl aquellos grupos o
un grupo es la lo que e cada una recursos sectores
suma de sus importa y no de las que vamos de la sociedad o
integrantes, tanto actividades a requerir sobre ambos.
donde al las personas propuestas para la
analizar el mismas. dentro del consecució El objetivo de
comportamien (Vivas et ál, grupo, así n de aprender e
to de cada 2009, p 23). como los metas y integrar las
uno en su roles objetivos teorías y
propio De acuerdo colaborativ establecid conceptos
contexto con la os, os, y que propias de este
social, se tipología tomando a su vez curso, así como
puede explicar propuesta como punto refleje los el
al grupo por Martín- de partida recursos establecimiento
desde lo Baró, un el proceso grupales de un
individual. grupo se de que nos cronograma de
(Allport, puede formación permitan actividades que
1985, p 10). analizar con del cual alcanzar permita dar
Los procesos las siguientes hacemos los cuenta del nivel
individuales variables: parte como intereses de compromiso,
son identidad, individuos propuesto lo que refleja la
fundamentale poder y que s. autonomía
s cuando se actividad interactúan propia del
habla de la grupal. de manera individuo,
conformación Existiendo 3 grupal. actuando desde
de un grupo, tipos: Comprende los grupal, y el
donde todo primario, r los resultado que
parte de los funcional y valores y la esto trae no solo
procesos estructural. posición de a nivel
psicológicos cada sujeto individual, sino
individuales  Funcional dentro una en cada uno de
(Allport, sf, p : en dinámica los integrantes,
12, 13). función de lo que
de las educación evidenciará un
Por otra posicione formal efecto en la
parte, el s o roles superior, dinámica del
espacio que le que así como el grupo y
da sentido al ocupan grado de posteriormente
grupo es la las conciencia en la sociedad
autonomía de personas en cada como futuros
las voluntades en un uno de los profesionales.
que lo determina compromis
confirman, do os y
(Tarde, sf). sistema objetivos.
social.
Desde lo
grupal:

John Friedrich
Herbert:
“estudiar a las
personas
dentro del
contexto
social al que
pertenecen”
(p.13).

Émile
Durkheim: “el
espíritu
público se
encuentra en
la conciencia
individual”
(p.13).

Wilhelm
Wundt: “el
valor que se
le otorga va
más allá de
las del
individuo”
(p.14).

Gustave
LeBon: “la
desaparición
de las
individualidad
es, donde
favorece la
aparición de
un alma
colectiva” (p.
14).

Kurt Lewin:
“el grupo
entendido
como un todo
dinámico” (p.
15).