MAPA COGNITIVO

KATERIN SAMARA BERMUDEZ CARDONA

MANUELA GALLÓN HERNADEZ
YULIANE JIMENEZ CASTRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA
AGOSTO 23 DE 2020
 MAPA COGNITIVO

KATERIN SAMARA BERMUDEZ CARDONA

MANUELA GALLÓN HERNADEZ
YULIANE JIMENEZ CASTRO

TUTORA
DAISY OLIVA PINZÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
AGOSTO 23 DE 2020
 Referencias

- Contreras, H. M. (2006) Principales Modelos para la Intervención de Trabajo Social

en Individuo y Familia. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Tecnológica
Metropolitana. Recuperado
de http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/principales_modelos%20%281%29.pdf
- - Ferreira (s.f). Campos y ámbitos de intervención en trabajo social con niños y
jóvenes en portugal. Revista de estudios de juventud (97). 174-194. Recuperado de
- http://www.injuve.es/sites/default/files/2012/45/publicaciones/revista%2097_11.pdf
- García Ruiz (L.J); Gonzáles (R.T). (2019) Los factores psicosociales de la bulimia y
anorexia en adolescentes. Universidad Cooperativa de Colombia, facultad de
psicología.
- Bibliografía. Asociación Estadounidense de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) (Quinta edición). Madrid: Editorial
Médica Panamericana.