Cuadernillo de Ejercitacion Cognitiva RNC

Equipo RNC 2016
CUADERNILLO DE
EJERCITACION DIARIA
Programa Intensivo de Promoción de Salud Psíquica

y Estimulación de Memoria
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de fluidez verbal y evocación.
Escriba una palabra de 8 letras utilizando, al

comenzar, la última sílaba de la palabra anterior.
C O L G A N T E
T E
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 Ejercicio de percepción, atención y evocación.
Observe la siguiente cuadrícula y trate de

memorizar en qué cuadros están las cruces.
x x
x
x x
x
x x x
x x
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 A continuación, sin recurrir a la hoja

anterior, escriba las cruces tal como se
ubicaban en la cuadrícula anterior:
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 Ejercicio de fluidez verbal.
Escriba el mayor número de palabras que empiece

con:
M… Mo… Mon…
Ej: Mesa Ej: Mono Ej: Montura
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 Ejercicio de expresión sintáctica.
Escriba un pequeño texto que comience con la frase

“Sobre” y culmine con “ideal”, sin detenerse a
pensar en su significado, tan sólo respetando las
reglas básicas de coherencia. El desafío es
empezar a escribir y hacerlo constantemente, sin
detenerse; no importa, en este caso, si la frase
“quiere decir algo” o no.
“Sobre ___________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________ ideal”.
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 Ejercicio de ingenio.
Llegue a la salida del laberinto, marcando el

camino, sin levantar el lápiz y sin frenar.
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 Ejercicio de evocación.
Encuentre al menos un sinónimo de las siguientes

palabras:
JEFE:
ALEGRE:
MEMORIZAR:
CHOQUÉ:
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 Ejercicio de atención y comprensión:
A continuación se escribe un fragmento del libro

“Notas de cocina de Leonardo Da Vinci”. Además de
pintor, escultor, ingeniero… y mucho más, Leonardo
Da Vinci fue cocinero. Sintió pasión por las
tareas de chef, aunque tuvo muchos problemas por
ser audaz y adelantado a su tiempo.
En una época muy importante de su vida, trabajó en
los castillos del señor Ludovico, y dejó
documentos con anotaciones de cocina, y entre
estas, Leonardo daba cuenta de cuánto le
molestaban los modales en la mesa de su señor (se
limpiaba las manos en el mantel o incluso en
conejos atados a la mesa). Entonces piensa e
inventa una posible solución.
Lea el fragmento del libro con atención y trate de

deducir cuál era el invento en el que pensaba
Leonardo. La pista es que es algo muy usado hoy en
día en nuestras mesas…
“De una alternativa a los manteles sucios”
“Al inspeccionar los manteles de mi señor

Ludovico, luego que los comensales han abandonado
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la sala de banquetes, me hallo contemplando una
escena de tan completo desorden y depravación, más
parecida a los despojos de un campo de batalla que
a ninguna otra cosa, que ahora considero
prioritario dar con una alternativa.
Ya he dado con una. He ideado que a cada comensal
se le de su propio paño, que, después de ensuciado
por sus manos, podrá plegar para de esta manera no
profanar la apariencia de la mesa con su suciedad.
¿Pero cómo habré de llamar a estos paños?”.
¿Qué le parece que estaba inventando, hace tantos

años, Leonardo Da Vinci?
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Lea el primer grupo de palabras. Trate de

memorizarlas y, luego de un instante,
reproducirlas. Si lo consigue, marque con una “x”
que ha logrado completar el nivel. Continúe con el
siguiente repitiendo la operación, y así
sucesivamente.
NIVEL 1 ARGENTINA
FRANCIA
NIVEL 2 PORTUGAL
ANGOLA
SUDAFRICA
DINAMARCA
NIVEL 3 SUIZA
PANAMA
LIBIA
MEXICO
MOLDAVIA
LIBERIA
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 Ejercicio de orientación espacial y evocación.
Dibuje a continuación, de memoria, un plano de su

casa, señalando sus partes principales:
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barrio, señalando sus referencias principales (su
casa, la casa de los vecinos y sus nombres,
negocios, etcétera):
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ciudad, señalando sus referencias principales (su
casa, la plaza principal, cine, comisaría,
etcétera):
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 Ejercicio de cálculo mental.
Utilizando algunos (no todos) de los siguientes

números, realice las operaciones que considere
necesarias (multiplicar, sumar y restar) para
llegar a los resultados que se proponen.
Números con los que trabajar: 1, 3, 4, 7, 8, 10 y

20.
EJEMPLO: Resultado al que llegar “208” (20 x 10

+ 1 + 7 = 208)
1. Resultado al que llegar: 120

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 Ejercicio de significación y evocación.
Explique qué significan o cuando se utilizan los

siguientes dichos:
“No es culpa del chancho, sino del que le da de

comer”:
“Por la boca muere el pez”:
Escriba al menos dos dichos populares que conozca.

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 Ejercicios de pensamiento lógico.
Nivel I:
Ordene las siguientes frases de manera que sigan

una secuencia lógica.
__ Esperar a que se caliente el aceite.
__ Poner el huevo en la sartén.
__ Encender el fuego.
__ Poner aceite en la sartén.
__ Poner la sartén al fuego

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Nivel II:

__ Hacer la valija.
__ Colocar la valija.
__ Llegar a la terminal.
__ Sentarse.
__ Decidir un destino.
__ Reservar el pasaje de colectivo.
__ Salir de casa.
__ Buscar nuestro asiento.
__ Mirar un mapa.
__ Ir a la boletería a buscar nuestro pasaje

reservado.
__ Esperar en el andén.
__ Subir al colectivo.
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Escriba nombres de personajes famosos que empiecen

por cada una de las siguientes letras.
A ____________________________________________
B ____________________________________________
C ____________________________________________
D ____________________________________________
E ____________________________________________
F ____________________________________________
G ____________________________________________
H ____________________________________________
I ___________________________________________
J ____________________________________________
K_____________________________________________
L_____________________________________________
M_____________________________________________
N_____________________________________________
P_____________________________________________
R_____________________________________________
S_____________________________________________
T_____________________________________________
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 Ejercicio de evocación y reproducción.
Observe atentamente la siguiente imagen. Luego de

unos segundos, pase a la siguiente hoja.
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Intente reproducir la imagen anterior coloreando

los cuadrados que sean necesarios.
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 Ejercicio de deducción lógica.
Deduzca quién es quién, a partir de los datos que

se entregan. Utilice las pistas y vaya completando
la tabla ubicada en la próxima hoja.
_ López, que no se presentó en el teatro Odeón, no

actuó en el espectáculo cómico..
_ Emanuel encabezó el espectáculo musical, pero no

actuó en el Gran Rex.
_ El espectáculo de Nahuel fue presenciado por una

cifra distinta a 932 espectadores.
_ El espectáculo de Axel, que no es una comedia,

convocó a 1.019 espectadores.
_ Pérez se presentó en el teatro Liceo.
_ García no actuó en el espectáculo de magia y

tuvo una cifra distinta a 785 espectadores.
CANTIDAD
ESPECTÁCULO NOMBRE APELLIDO TEATRO DE ESPECT.
Comedia
Magia
Musical
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 Ejercicio de análisis y evocación.
Completar el acróstico sobre paises europeos.
_ _ _ _ _ I _
_ _ _ T _ _ _ _
_ _ _ _ _ A
_ _ L _ _ _ _
_ _ _ _ I _
_ _ _ _ A
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Observe atentamente los siguientes rostros.
Rostro 1:
Rostro 2:
Rostro 3:
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A continuación, sin recurrir a las imágenes
anteriores, trate de señalar los detalles
particulares que recuerde de cada rostro:
Rostro 1:
Rostro 2:
Rostro 3:
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Lea con atención la siguiente información sobre

los rostros anteriores:
Rostro 1: mi nombre es Juan Carlos; tengo 53 años,

soy mexicano; me gusta el tequila y jugar al póker
las noches de lluvia.
Rostro 2: mi nombre es Ricardo; tengo 64 años;

argentino; la foto es de mis 29 años, en Mar del
Plata; recuerdo veranear allí con Julia, mi actual
esposa.
Rostro 3: mi nombre es Angélica; adoraba los

veranos marplatenses, y los inviernos en mi Santa
Fe natal; hoy, cumplidos mis 50, recuerdo con
nostalgia y alegría la época de la foto.
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A continuación, y sin volver a la información
anterior, trate de escribir los datos que recuerda
sobre los rostros (nombres, nacionalidades, y
algún detalle más):
Rostro 1:
Rostro 2:
Rostro 3:
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Observe y lea atentamente las siguientes imágenes

e información:
Mi nombre es Juan Carlos.

Soy mexicano.
Tengo 53 años.
Me gusta el tequila y el
póker.
Mi color preferido es el rojo.
Mi nombre es Ricardo.
Tengo 64 años; en la foto
tenía 29.
Soy argentino.
Me casé, justamente, a los
29.
Mi esposa es Julia.
Soy Angélica. Tengo 50 años.

Es esta una foto de mi
juventud.
Soy argentina, santafesina.
Adoro el color verde y el
Verano.
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Sin recurrir a la hoja anterior, complete la
información:
Mi nombre es _ _ _ _ _ _ _ _.
Soy _ _ _ _ _ _ _ _.
Tengo _ _ _ años.
Me gusta el tequila y el
póker.
Mi color preferido es el rojo.
Mi nombre es Ricardo.
Tengo _ _ _ años; en la foto
tenía 29.
Soy argentino.
Me casé, justamente, a los
_ _ _.
Mi esposa es _ _ _ _ _ .
Soy _ _ _ _ _.Tengo _ _ años.

Es esta una foto de mi
juventud.
Soy argentina, santafesina.
Adoro el color _ _ _ _ _ y el
verano.
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 Ejercicio de fluidez verbal y evocación.
Escriba una palabra de 8 letras utilizando, al

comenzar, las últimas dos letras de la palabra
anterior.
E M P A N A D A S
A S
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Observe la siguiente cuadrícula y trate de

memorizar en qué cuadros están los símbolos de
Mercedes Benz (sólo los de esta marca).
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 A continuación, sin recurrir a la hoja

anterior, indique los cuadros en los que
estaban los símbolos de Mercedes:
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palabras:
CAIDA:
TERCO:
RESUELTO:
VOLVÍ:
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Escriba el mayor número de palabras que empiece

con:
P… Pa… Pan…
Ej: Puente Ej: Pato Ej: Panza
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 Ejercicio de pensamiento lógico.

__ Poner la pava a calentar.
__ Una vez caliente el agua, cebar.
__ Poner bombilla en el mate.
__ Encender la hornalla.
__ Tomar el mate.
__ Echar yerba en el mate.
__ Echar agua en la pava.
__ Esperar a que se caliente el agua.

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Escriba nombres de familiares, amigos o conocidos

que empiecen por cada una de las siguientes
letras.
A ____________________________________________
B ____________________________________________
C ____________________________________________
D ____________________________________________
E ____________________________________________
F ____________________________________________
G ____________________________________________
H ____________________________________________
I ___________________________________________
J ____________________________________________
K_____________________________________________
L_____________________________________________
M_____________________________________________
N_____________________________________________
P_____________________________________________
R_____________________________________________
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Observe atentamente las siguientes palabras y

trate de memorizarlas. Luego de unos segundos,
pase a la siguiente hoja.
REGISTRO ESTRELLA SABER
ARMADO PODER
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Ahora, recordando las palabras anteriores, escriba
sus sinónimos (al menos uno por cada palabra):
__________ ___________ ___________
________ _________
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Lea las definiciones y trate de encontrar la

palabra a la que se refieren; luego encuentre un
sinónimo y un antónimo.
Definición número 1:
“Cualidad física o moral que atrae la simpatía, el

amor o el afecto de otros”
__ __ __ __ __ __ __ __ __
Sinónimo:
“Disputa o contienda entre dos o más sujetos sobre

alguna cosa”
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Sinónimo:
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“Establecer una conexión eléctrica mediante un

enchufe”
__ __ __ __ __ __ __ __
Sinónimo:
“Conjunto de hojas impresas, reunidas y ordenadas

para la lectura”
__ __ __ __ __
Sinónimo:
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Lea las siguientes palabras y diga en voz alta

las primeras palabras inmediatas que se le ocurran
y sus sinónimos; luego de decirlas en voz alta,
escríbalas.
Entrevista:
Sentencia:
Felicidad:
Campero:
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Realice las siguientes descripciones:
A) Nombre las 5 comidas (platos alimenticios)

con los que más frecuentemente se alimenta:
B) Nombre los 5 utensilios más comunes de su

baño:
C) Nombre sus 5 familiares más cercanos:
D) Nombre los meses en donde se festejan fechas

patrias:
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 Ejercicio de descripción y producción verbal

automática.
Describa, lo más exhaustivamente posible, las

siguientes imágenes:
Imagen 1:
Descripción:
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Imagen 2:
Descripción:
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Sin volver a las hojas anteriores, ¿recuerda

cuáles eran las imágenes?
En la primera, ¿cuál era la velocidad que marcaba

el cartel?
En la segunda, ¿cuántos niños en total había en la

escena?
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 Ejercicio de nominación.
¿Es capaz de saber qué son las siguientes cosas?

Escriba al lado de cada imagen el nombre de lo que
allí se muestra.
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Equipo RNC 2016
Sin volver a las hojas anteriores, ¿recuerda

cuáles eran las imágenes?
Escriba:
_ ¿Qué ha hecho a lo largo del día?
_ ¿Qué ha comido esta mañana?

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_ ¿Cómo transcurre un día cualquiera en su vida?
_ ¿Qué hizo ayer?
_ ¿De qué color era la ropa que usted usó ayer?

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 Ejercicios de asociación.
Complete las siguientes frases:

Ejemplo: Tomás COLECCIONA aparatos de radio
antiguos.
• Andrés _ _ _ _ _ _ _ _ italiano en una academia.
• Bárbara tiene tres _ _ _ _ _ _ _ que comen

pescado cada día.
• Antonio es _ _ _ _ _ _ _ _ y Carlos es joyero.
• Dolores _ _ _ _ _ _ _ _ _ muy bien el pasodoble.
• Paquita es una cocinera. Su marido _ _ _ _ _ _

cien kilos.
• Alberto _ _ _ _ _ _ _ _ una moto, le gusta la

velocidad.
• Pepe _ _ _ _ _ _ _ _ _ canciones antiguas en un

gramófono.
• Leandro _ _ _ _ _ _ _ _ _ sellos, tiene cerca de

2.000 distintos.
• Maribel es _ _ _ _ _ _ _ _ _ en una tienda de

ropa masculina.
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Observe atentamente la siguiente imagen y trate de

memorizar las partes que se señalan.
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Ahora trate de completar los nombres que faltan:

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Escriba a continuación todas las partes del dibujo

que recuerde:
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palabras:
BODA:
TENTACIÓN:
RESPETO:
VOLCAR:
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Lea el primer grupo de palabras. Trate de

memorizarlas y reproducirlas. Si lo consigue,
marque con una “x” que ha logrado completar el
nivel. Continúe con el siguiente repitiendo la
operación, y así sucesivamente.
NIVEL 1 ANA
BERNARDO
NIVEL 2 CARLOS
DAMIAN
ESTEBAN
NIVEL 3 FERNANDO
GONZALO
HORACIO
IGNACIO
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Explique qué significan o cuando se utilizan los

siguientes dichos:
“Cuando el carro anda los melones se acomodan”:
“El zorro pierde el pelo, pero no las mañas”:
Escriba al menos otros dos dichos populares que

conozca.
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 Ejercicio de pensamiento lógico.

__ Salir de casa.
__ Volver a casa.
__ Caminar hasta el almacén.
__ Preparar el almuerzo.
__ Ingresar al almacén.
__ Almorzar.
__ Comprar lo necesario para el almuerzo.
__ Levantar la mesa y lavar los platos.

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“Objeto hecho para jugar”
__ __ __ __ __ __ __
“Bola pequeña de goma, lana o pelote, a veces

forrada de cuero o paño”
__ __ __ __ __ __
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Indique qué está primero en el diccionario:
¿Hispano o Historia?
¿Brusquedad o Bruñidera?
¿Ontario u Opiata?
¿Ulceroso o Uganda?
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 Ejercicios de repetición verbal.
Repita verbalmente, y de a una, las siguientes

palabras.
En segunda instancia, lea de a dos palabras,
espere unos segundos (usted elige la cantidad) y
luego trate de reproducir de memoria cuáles eran.
ANÓFELES
AQUIESCENCIA
AZERBAIYANO
CRISTALOLOGÍA
ESFEROGRÁFICA
EURIBÍADES
GRANDILOCUENCIA
INCONVERTIBILIDAD
LEUCOCITEMIA
MENGUAMIENTO
OPROBIOSO
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 Ejercicios de fluidez verbal y deducción

lógica
Nivel I:
Descubra las palabras escondidas. Debe poner
una sola letra por casilla (todos son animales).
P R R
G O
E F T E
J I A
E N
E S T U
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Nivel II:
una sola letra por casilla (todas son frutas).
F T
A A A
N N
N N
ARI
R
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Nivel III:
una sola letra por casilla (vale cualquier
palabra).
L B
M I
T T
P A
P J
L U
R R
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 Ejercicios de fluidez verbal y deducción

lógica
Escriba, sin recurrir a otro medio que no sea su

memoria, palabras que...
Tengan entre 2 Tengan entre 2 Tengan más de 6

y 4 vocales y 4 consonantes consonantes
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 Ejercicio de atención.
¿Cuál es la letra que aparece en la columna de la

izquierda y no está en la columna de la derecha?
Letra
AKTNELPFIJ FITNLAKPJ ----->
GMUTGNZAP UTGZAMNP ------->
ÑQPWJDICUT UTÑDPJICQ ------>
BPTMQIJOLÑ OLMTÑQIJB ------>
DPTNERLBUC LBNERCUPT ------>

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 Ejercicio de atención y asociación.
Sustituya cada cifra por la letra que le

corresponde en el alfabeto (1:A; 2:B; 3:C;…). Al
finalizar podrá leer el nombre del inventor del
pararrayos.
2 5 14 10 1 13 9 14
6 19 1 14 11 12 9 14
 Ejercicio de asociación.
Una las sílabas de la primera columna con las de

la segunda, de manera tal que se forme una
palabra. Sólo 1 de la derecha con 1 de la
izquierda.
GA LLA
PE TO
CA SA
SI TO
PA LO
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 Ejercicio de atención y evocación.
Observe atentamente la siguiente imagen. Verá un

rostro conformado por elementos más pequeños que
forman una escena.
PRESTE MUCHA ATENCIÓN, en la siguiente página se
le harán preguntas al respecto.
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Intente responder, de memoria, y sin volver a la

hoja anterior:
¿Cómo es el rostro grande conformado por las

partes que hacen a una escena?
¿Qué cosas conforman ese rostro? Ejemplo, la barba

parece ser parte de la calle…
¿Qué dice el cartel en la parte superior del

cuadro?
¿Cuántas personas conforman la escena callejera?

Equipo RNC 2016
 Ejercicio de retención, evocación y

agrupamiento.
Lea atentamente las siguientes palabras y trate de

recordarlas.
medias milanesas
chocolate jabón
pantalón arroz tren
camiseta shampoo
zanahorias moto avión

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Sin recurrir a la hoja anterior, escriba a

continuación las palabras que trató de memorizar,
teniendo en cuenta la categoría a la cual
pertenecen:
Grupo 1: ROPA Grupo 2: ASEO
Grupo 3: COMIDA Grupo 4: VEHÍCULOS

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 Ejercicio de Expresión, sentido y semántica.

Escriba las palabras correctas, de tal manera que
se logre la RIMA y que tenga sentido:
“En la vida siempre hay
encuentros y desencuentros,
y los sueños serán siempre
. . . . . . . . . . . . .”
“Como será la laguna
. . . . . . . . . . . . .
que ni el mejor nadador
podrá evitar que se hunda”.
“Al correr lentos los días
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
mi alma no tiene dueño”.

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 Ejercicio de Expresión, sentido y semántica.
PALABRAS DERIVADAS
A partir de una palabra primitiva, que no procede

de ninguna otra, podemos formar nuevas palabras
que llamamos derivadas, añadiéndole unas
partículas: por delante (prefijos) o por detrás
(sufijos).
Por ejemplo:
Con las palabras primitivas: árbol y poner,
formamos las palabras derivadas: arboleda,
arbolillo, arbolado, contraponer, reponer,
imponer.
Prefijos: son aquellos que se añaden delante de la

raíz de las palabras: contra, re, im...
Sufijos: se añaden detrás de la raíz de las

palabras: eda, illo, ado...
A continuación, deberá formar palabras derivadas a

partir de las siguientes palabras primitivas:
DURA
PENSAR
REAL
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Escriba, al menos tres palabras que sean

polisémicas, esto es, que posean más de un
significado. No hace falta que sean estrictamente
definiciones del diccionario, sino que también
pueden incluirse usos populares. Aclare cuáles son
esos significados.
Por ejemplo:
“Araña”: representa al animal (“la araña es
venenosa”), y también a las lámparas con muchos
adornos que cuelgan del techo.
“Burro”: representa al animal (“platero era un

burro”), y también es una forma de describir a una
persona con poco éxito en cuanto a comprensión o
desempeño escolar o académico (“en la escuela
siempre fui el burro de la clase”).
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 Ejercicio de percepción y registro.
En la siguiente sopa de letras encuentre los diez

nombres de frutas. Pueden estar en horizontal,
vertical o diagonal.
X L U M F F A B Ñ N
I F H I G O K E S A
D L P S D U C R P R
C E R E Z A I A T A
L Ñ I Y R U M N L N
G M A N Z A N A D J
K A H O S P I H E A
I P O M E L O U J F
W J K N O V V S D T
I U D U R A Z N O Q
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Lea las siguientes frases y luego pase a la
siguiente página (donde tendrá que completar
fragmentos, de memoria):
“Estar contigo o no estar contigo es la medida de

mi tiempo”.
Fragmento de El amenazado. Jorge Luis Borges.
“Ella, la mar, estaba más allá de los altos

médanos esperando”.
Fragmento de “La función del arte/1”. Eduardo
Galeano.
“La abolición de secretos es tal vez la actividad

más difundida de este mundo”.
Fragmento de “Los Reveladores de Secretos”.
Alejandro Dolina.
“Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y

antigua, guardaba los recuerdos de nuestros
bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y
toda la infancia”.
Fragmento de “Casa tomada”. Julio Cortázar.
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A continuación se repiten, pero incompletas.
Usted deberá recordar la palabra que falta y
escribirla sobre la línea punteada.
“Estar contigo o no estar contigo es la medida de

mi _ _ _ _ _”.
“Ella, la _ _ _, estaba más allá de los altos

médanos esperando”.
“La abolición de _ _ _ _ _ _ _ es tal vez la

actividad más difundida de este mundo”.
“Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y

antigua, guardaba los _ _ _ _ _ _ de nuestros
bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y
toda la infancia”.
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 Ejercicio de atención, evocación y asociación.
Una con flechas el inicio del refrán con su

correspondiente continuación.
- “De tal palo, para todo el mundo amanece”
- “Dime con quién andas, cuchillo de palo”
- “Por la boca, no hay pan duro”
- “A mal tiempo, bien obedece”
- “Cuando amanece, oídos sordos”
- “Nadie nace enseñado, y te diré quién eres”
- “Alcanza buena cara”
- “Quien bien quiere, tal astilla”
- “A palabras necias, muere el pez”
- “En casa de herrero, si no es a llorar”
- “Cuando hay hambre, quien no cansa”

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 Ejercicio de vincularidad.
Mencione quienés son sus vínculos más

significativos (padres, hijos, amistades,
etcétera).
Mencione cuáles fueron los oficios, actividades

o estudios que ha ejercido:
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 Ejercicio de asociación y evocación.
Forme nombres de personas a partir de las letras

de la cuadrícula, sin repetirlas. Hay al menos 6
de mujer y 6 de varón.
P R A I
D O S N
B C M E
T Q U L
Ejemplo: M-I-R-T-A
¿Tiene familiares o conocidos con esos nombres?

Márquelos con una cruz e indique entre ellos
cuáles corresponden a familiares.
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1. Ejercicios de evocación y deducción lógica.
Complete la palabra a partir de la definición.

Nivel I:
 Vehículo de cuatro ruedas.
A __ __ O
Nivel II:
 Construcción para pasar de un lado a otro de un río.
P __ __ __ __ __
 Animal con alas y plumas.
P __ __ __ __ __
 Mover el remo para impulsar una embarcación.
R __ __ __ __
 Piedra preciosa de color rojo.
R __ __ __
Nivel III:
 Dibujos grabados con tinta en la piel humana.
__ __ __ __ __ __ __
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 Pieza de hierro que se clava en los vasos de los caballos.
__ __ __ __ __ __ __ __ __
 Profesional que se encarga de proyectar y construir edificios.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
 Figura geométrica que posee tres lados.
__ __ __ __ __ __ __ __ __
 Establecimiento dedicado a la enseñanza superior.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
 Obra de consulta de palabras o términos que se encuentran

ordenados alfabéticamente.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
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2. Ejercicios de fluidez verbal:
Nivel I:
Escriba el mayor número posible de palabras que empiecen por…
T… C… M…
Ej: Taza Ej: Copa Ej: Madre
Nº TOTAL: Nº TOTAL: Nº TOTAL:

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Nivel II:
Ta… Co… Ma…

Ej: Tablero Ej: Comida Ej: Mapa

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Nivel III:
Tar… Con… Mar…

Ej: Tarta Ej: Continente Ej: Marea

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3. Ejercicios de atención y deducción lógica:
Nivel I:
Encontrar el camino que permite formar una palabra con las 9 letras
de la cuadrícula: cada una debe tocarse con la siguiente por uno de los
cuatro lados. La palabra empieza y acaba en una casilla gris.
S O R
A S P
S E R
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Nivel II:
C I O N
A R E D
N T S C
E C N O
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Nivel III:
R G T C E
A O R E L
M L O E N
A A F E C
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4. Ejercicios de evocación y deducción lógica:
Nivel I:
Complete los siguientes refranes poniendo la única vocal que falta (si no conoce
alguno, invéntelo, intentando que tenga sentido y rima).
1. __ m__l tiempo, buen__ c__r__.
2. __ l que m__ drug__ Dios lo __ yud__
3. En boc__ cerr__d__ no entr__n mosc__s.
4. No h__y m__l que por bien no veng__.
Nivel II:
Complete los siguientes refranes poniendo las dos únicas vocales que faltan (si
no conoce alguno, invéntelo, intentando que tenga sentido y rima).
1. Unos n__c__n con __str__ll__ y otros

n__c__n __str__ll__dos.
2. __ bu__n __nt__nd__dor, poc__s p__l__br__s

b__st__n.
Equipo RNC 2016
3. M__s v__l__ p__j__ro __n m__no, qu__ ci

__n vol__ndo.
4. Dond__ m__nos s__ pi __ns__, s__lt__ l_

li__br__.
5. Hombr__ pr__v__nido v__l__ por dos.
6. L__ c__rid__d bi__n __nt__ndid__ __mpi__z__

por c__s__.
Nivel III:
Complete los siguientes refranes poniendo las vocales (todas) que faltan (si no
conoce alguno, invéntelo, intentando que tenga sentido y rima).
1. N__ p__r m__ch__ m__dr__g__r, s__

__m__n__c__ m__s t__mpr__no.
2. Q__ __ __n s__ __mbr__ v__ __nt__s, r__c__g__

t__mp__st__d__s.
Equipo RNC 2016
3. N__nc__ __s t__rd__ p__r__ h__c__r __l

b__ __n; h__z h__y l__ q__ __ n__
h__c__st__ __y__r.
4. __ll__ d__nd__ f__ __r__s, h__z l__ q__ __

v__ __r__s.
5. B__ __n__s p__l__br__s y b__ __n__s
m__d__l__s, t__d__s l__s p__ __rt__s __br__n.
6. C__m__r__n q__ __ s__ d__ __rm__, s__ l__

ll__v__ l__ c__rr__ __nt__.
7. T__nt__ v__ __l p__j__r__ __ l__ f__

__nt__ q__ __ __l f__n__l s__ r__mp__.
8. N__ h__y m__l q__ __ d__r__ c__ __n

__ñ__s, n__ c__ __rp__ q__ __ l__
r__s__st__.
9. __l q__ __ s__ v__ s__n q__ __ l__

__ch__n, v__ __lv__ s__n q__ __ l__
ll__m__n.
10. C__d__ c__s__ __n s__ l__g__r y __n

l__g__r p__r__ c__d__ c__s__.
Equipo RNC 2016
11. __l q__ __ __ b__ __n __rb__l s__

__rr__m__, b__ __n__ s__mbr__ l__ c__b__j__.
12. L__ q__ __ b__ __n s__ __pr__nd__

n__nc__ s__ __lv__d__.
5. Ejercicios de expresividad.
Escriba las siguientes oraciones colocando los signos de interrogación y admiración

donde sea preciso.
 Viste a tu hermano bajar del avión
_________________________________________________
 Hola, Juan Qué tal estás
_________________________________________________
 Qué magnífico, qué extraordinariamente bello aparecía el paisaje
_________________________________________________
 Contesta: A qué hora llegarás esta noche
_________________________________________________
Equipo RNC 2016
Mire atentamente las imágenes y escriba debajo de cada una el nombre de

la emoción o sentimiento que se correspondería con ella.
Equipo RNC 2016
6. Ejercicios de creatividad.
Arme oraciones o frases utilizando en ellas los pares de palabras que aparecen a
continuación.
 Perro – Caja
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Sartén - Puerta
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Lámpara - Revista
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Maceta - Cristales
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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7. Complete los globos de diálogo, dándole sentido a la historieta.

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8. Ejercicios de fluidez verbal.
Escriba el mayor número posible de palabras que empiecen con…
M… MA… MAN…
Equipo RNC 2016
9. Mire a su alrededor y escriba el nombre de 14 objetos que vea (ejemplo: si
está en el living, verá: sillón, televisor, etc.).
10. Ejercicio de pensamiento lógico.
Ordene, numerando, las siguientes frases de manera que sigan una secuencia lógica.
__ Pelar las papas.
__ Pisar las papas.
__ Poner la olla en el fuego.
__ Encender el fuego.
__ Servir el puré.
__ Poner las papas a hervir.
__ Poner agua en la olla.
__ Apagar el fuego.
__ Sacar las papas de la olla.

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Encuentre las palabras que compartan sólo las letras que aparecen
en la tabla:
HOLA
LANA L A
L O
HIELO H L O
A
Equipo RNC 2016
en la tabla:
RAYO
BOLDO O
A R
TERO R O
Equipo RNC 2016
en la tabla:
PRINCIPIO
C A
TIZA I
N I O
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Complete el siguiente cuadro escribiendo CUÁLES
SON letras que comparten las palabras de arriba,
con las del costado izquierdo; por ejemplo, “CASA”
y “PERA” comparten sólo la “A”, así como “TERO” y
“LORO” la “R” y la “O”.
CASA TERO
PERA A
CANOA
PUENTE E
LAGUNA
LORO R O
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de expresión.
Mire esta lista de palabras e intente decir
rápidamente el color de cada una, no lo que está
escrito.
¿Cuesta? es normal que ello ocurra, y es que dos

zonas del cerebro se están peleando para ejecutar
respuestas distintas (color y lectura)…
Equipo RNC 2016
Observe atentamente la siguiente imagen e

investíguela.
Equipo RNC 2016
Intente responder, de memoria, y sin volver a la
hoja anterior:
¿Qué está haciendo el hombre que aparece en

escena?
¿Este hombre lleva sombrero?
¿De que color es su chaleco?
¿Podría encontrarse una figura femenina en la

escena? Si no la encontró vuelva a la escena y
trate de hallarla…
Equipo RNC 2016
Observe las siguientes figuras. A simple vista,
¿cuál es más grande?
Aparentemente la que aparece en la parte inferior

parece mayor que la otra, pero en realidad son las
dos exactamente iguales.
Equipo RNC 2016
Observa la figura. Aparentemente forma una
espiral…
…pero si te fijas bien verás que en realidad está

formada por círculos concéntricos.
Equipo RNC 2016
La retina es una zona del ojo cubierta con receptores que responden a la luz. Una
pequeña porción de la retina, donde el nervio óptico conecta con el cerebro, no tiene
dichos receptores, por lo tanto, si una imagen que cae dentro de esa región, no la
veremos. Para comprobarlo podemos realizar el siguiente experimento: Tapa tu ojo
derecho y mira a la letra I que aparece abajo. Mueve la cabeza lentamente acercándote y
alejándote de la hoja mientras mantienes la vista fijada en la letra I. Comprobarás que la
letra D desaparece cuando tu cabeza se encuentra aproximadamente a unos 30-50
centímetros de la hoja. Puedes repetir el experimento tapando tu ojo izquierdo y
mirando la letra D con el ojo derecho.
D I
Equipo RNC 2016
Observe atentamente la siguiente imagen e
investíguela.
La figura de una mujer a caballo se esconde junto

a varios animales.
Equipo RNC 2016
¿Los encontró?
Sin volver a la hoja anterior, describa cuáles ha

hallado, y si pudo encontrar la mujer a caballo…
Al finalizar, vuelva a la imagen y compruebe si su

memoria a podido ser efectiva.
Equipo RNC 2016
Ejercicio de asociación y lenguaje.
Partiendo de cada letra de la palabra SALUD, forme frases u

oraciones que se relacionen con ella.
D
Equipo RNC 2016
Ejercicio de atención y evocación:
En la siguiente sopa de letras descubra, al menos, 15 oficios o

profesiones.
Equipo RNC 2016
Ejercicio de fluidez verbal.
Escriba cinco ejemplos de cada una de las categorías que se

mencionan a continuación:
Distintas salsas:
Elementos de cocina:
Animales de cuatro patas:
Deportes que se jueguen con pelota:
Estilos musicales:
Frutos rojos:
Equipo RNC 2016
Ejercicio de evocación y sintaxis
Escriba palabras que:
 NO posean la letra P
 NO posean la letra A
 NO posean la letra A ni la P
 NO posean la letra A ni la P, y que tengan más de una O
 NO posean la letra A, ni la P, tengan más de una O, y terminen con

S.
 NO posean la letra A, ni la P, tengan más de una O, y empiecen con

S.
Equipo RNC 2016
Ejercicio de memoria inmediata.
Lea el primer grupo de palabras. Trate de memorizarlas y reproducirlas. Si

lo consigue, marque con una “x” que ha logrado completar el nivel.
Continúe con el siguiente repitiendo la operación, y así sucesivamente.
NIVEL 1 PATO
MONO
VACA
NIVEL 2 GATO
PALOMA
JIRAFA
DELFÍN
NIVEL 3 GALLINA
TIGRE
PERRO
ELEFANTE
HIPOPÓTAMO
CANARIO
NIVEL 4 ORNITORRINCO
HIPOCAMPO
CANGREJO
LUCIÉRNAGA
ZORRINO
CISNE
ARDILLA
PAVO REAL
Equipo RNC 2016
Ejercicio de evocación y semántica.
Complete los dichos populares. Preste atención, luego deberá recordar

ciertos datos:
“A caballo regalado …………………………………………….”
“Al que madruga ……………………………………………….”
“Dios le da pan …………………………………………………”
“Más vale pájaro en mano ……………………………………..”
“Hombre ………………. vale por dos”.
“…………………………………….., cuchillo de …………….”
“El que ………………………………………. ve una vaca ………………”
Pase a la siguiente hoja y trate de responder sin volver a consultar los datos.
Equipo RNC 2016
Responda:
 ¿Cuándo llora el que se quema?
 ¿Cuál es la profesión del que tiene utensilios de madera?
 ¿Quién ayuda al que se levanta temprano?
 ¿Qué es lo que no se observa en el obsequio equino?
 ¿Cuántos son los pájaros en la mano que decido tener?
 ¿Por qué el valor de un hombre se duplica?

Equipo RNC 2016
Ejercicio de asociación y conceptualización.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Ejemplo: El perro, el gato y el león son animales.
• El blanco, el rosa y el azul son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La pollera, las ……………. y el pantalón son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El ron, el vino y la …………… son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ………………, Barcelona y Toledo son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El avión, la ………….. y el ………….. son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El dos, el cinco y el nueve son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Pintor, escultor y mecánico son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El salmón, la …………… y la trucha son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La primavera, el verano y el invierno son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ……………, ……………… y Holanda son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La …………., la ………….. y los ojos son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La batidora, la tostadora y el horno son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El ………………, el tenedor y la ……………… son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Equipo RNC 2016
Ejercicio de evocación y sintaxis.
Escriba pares de palabras que compartan entre si la característica de:
 poseer 6 letras:
 poseer 6 letras y compartir, AL MENOS, la letra A:
 poseer 6 letras y compartir UNICAMENTE la letra A:
 poseer más de 6 letras y compartir entre si, AL MENOS, las letras A

y O.
 que compartan entre si más de 4 letras.
 que compartan entre si AL MENOS 2 consonantes, pero ninguna

vocal.
Equipo RNC 2016
Ejercicio de análisis y evocación.
Completar el acróstico sobre verduras.
_ _ _ _L _ _
_E_____
______C_
_____H___
_U____
_ _ _ _G _
A___
Equipo RNC 2016
Ejercicio de atención y retención.
Lea una sola vez el siguiente texto y cuente mientras lee el número de letras "T" que
posee:
TRATO DE TRATARTE SEGÚN EL TRATO.
AUNQUE SI SE TRATA DEL TRATADO,
QUE NO TRATA LO DE LA TRATA,
NO HABRA TRATO POSIBLE.
Ahora vuelva a leerlo y calcule mentalmente cuántas veces dice “trata” y cuántas
“trato”.
Ejercicio de evocación.
Sin escribirlos, intente responder cuántos números “1” (solos o acompañados) hay entre
el 1 y el 20.
Equipo RNC 2016
Ejercicio de retención y evocación.
Lea el primer grupo de palabras. Trate de memorizarlas y reproducirlas. Si lo consigue,

marque con una “x” que ha logrado completar el nivel. Continúe con el siguiente
repitiendo la operación, y así sucesivamente.
NIVEL 1 PAULA
ANDRES
NIVEL 2 JUAN
FLORENCIA
FELIPE
NIVEL 3 GABRIEL
SIMONA
PABLO
ENZO
HUGO
NIVEL 4 JAZMIN
AYELEN
HECTOR
LUDMILA
LEONEL
MAURO
Equipo RNC 2016
Ejercicio de asociación.
Use las letras de la palabra dada para formar nuevas palabras. Forme al menos 10. Por
supuesto, puede usar todas las letras o sólo algunas.
CLOROFARMACOS
Use las letras de la palabra dada para formar nuevas palabras. Forme al menos 10. Por
supuesto, puede usar todas las letras o sólo algunas.
ENCICLOPEDICOS
Equipo RNC 2016
Ejercicio de análisis y evocación.
Complete el acróstico con electrodomésticos:
P __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ L __ __ __ __ __ __
__ A __ __ __ __ __ __
__ __ N __ __ __ __ __ __ __
__ __ C __ __ __ __ __ __
H __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ A __ __ __ __
Equipo RNC 2016
Ejercicio de atención y evocación:
Observe las siguientes imágenes con atención. Luego pase a la siguiente hoja.
Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, ¿cuáles son las imágenes que faltan?
Al finalizar, coteje sus respuestas. ¿Acertó?

Equipo RNC 2016
Ejercicios de evocación y lenguaje.
Escriba palabras que empiecen con la sílaba:
GA TO
SE LA
Escriba palabras que empiecen por el grupo de letras:
BR TR CR
Equipo RNC 2016
Ejercicio de evocación y sintaxis:
Complete la/s letra/s que falta/n para que se lea una palabra con sentido:
M __ NDARINA
__ OPA
CAN __ A
SIL __ ENCIO
MA __ AVILLA
CAMP __ RA
__ ONTA __ A
CIN __ U __ ON
T __ BURO __
C __ __ PANAS
AL __ G __ IA
P __ E __ ION
__ A __ CEL
__ O __ T __ NA
L __ __ R __
__ L __ FA __ T __
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Ejercicio de análisis y comprensión.
Complete las siguientes frases mediante el parentesco correspondiente:
Ejemplo:
El hijo de mi tía es mi primo.
• El marido de mi hermana es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El padre de mi marido es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La madre de mi madre es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El padre de mi madre es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La mujer de mi tío es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La hermana de mi madre es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• El marido de mi sobrina es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La hermana de mi abuela es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La madre de mi abuela es mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Complete las siguientes frases con el parentesco correspondiente:
Ejemplo:
Clara es la hija de mi hermano, por lo tanto es mi sobrina.
• Andrés es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi padre, por lo tanto es mi abuelo.
• Pablo es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi madre, por lo tanto es mi tío.
• Esther es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi hermana, por lo tanto es mi hija.
• Joaquín es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi tía, por lo tanto es mi primo.
• Carlos es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi abuela, por lo tanto es mi abuelo.
• Camila es la. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi marido, por lo tanto es mi cuñada.
• Pedro es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi hermana, por lo tanto es mi sobrino.
• Bárbara es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi marido, por lo tanto es mi suegra.

Equipo RNC 2016
• Pablo es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi suegra, por lo tanto es mi marido.
• Luis es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mi tío, por lo tanto es mi primo.
Ejercicios de análisis y sintaxis:
Una con flechas las palabras que tengan la misma cantidad de vocales:
ALMA ROMA
IMPRESIONES RESPUESTA
VID ENCICLOPEDIA
ARAÑAZO SER
AMABILIDADES TEMPERATURA
Una con flechas las palabras que tengan la misma cantidad de consonantes:
ALMA TEMPERATURA
IMPRESIONES RESPUESTA
VID CICLO
ARAÑAZO SER
AMABILIDADES ROMA
Equipo RNC 2016
Una con flechas las palabras que tengan la misma cantidad de letras “A”:
ALMA AMAMANTAR
IMPRESIONA RESPUESTA
CALMADA ENTRAMADA
ENMARAÑADA CALMA
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de análisis y clasificación:
Ordene alfabéticamente la siguiente lista de palabras, escribiéndolas en la

columna de la derecha:
Desordenadas Ordenadas alfabéticamente

SENADOR
CINTO
PAQUETE
COMBUSTIBLE
ESTADIO
LLUVIA
NUEVE
OCHO
BIENVENIDO
NOCHE
SIFÓN
TAPONES
ESTAMOS
VAMOS
MAÑANA
ITALIANO
CONOCIDO
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de atención y evocación:
Observe atentamente el siguiente grupo de imágenes. Luego pase a la

siguiente hoja.
Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, responda cuál es la que falta…
Luego constante su respuesta. ¿Acertó?

Equipo RNC 2016
 Ejercicio de análisis sintáctico.
Encuentre al menos una palabra con significado dentro de las que se le

ofrecen.
Por ejemplo: dentro de la palabra EMPADRONAMIENTO podemos
encontrar la palabra MIENTO.
CALVARIOS:
ANORMALIDAD:
PENALMENTE:
INTERNACIONAL:
REPELENTE:
¿Se le ocurre algún otro ejemplo?

Equipo RNC 2016
Nivel I:
Forme la palabra a partir de las letras dadas. Asocie las letras, sin
repetirlas.
Ejemplo:
T
M O E
R T-E-R-M-O
R E L M
A Z A A
_ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Nivel II:
repetirlas.
O A
I T C O
N D
T N U R
E E
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
E E
N I R C
M I
F R P S
O O
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Nivel III:
repetirlas.
O M N T
P I
R I C U
A R
T N N O
E T
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
E R O O
R
S A I C
I D
M I R E
L A
A F O R
T
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de atención y deducción lógica:
Nivel I:
S O V
F E I
A C T
Equipo RNC 2016
Nivel II:
C I O N
A M O D
N I N E
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de pensamiento lateral:
1. La abuela estaba desayunando y en un descuido los anteojos se le

cayeron en la taza de café, sin embargo los anteojos no se mojaron ni
un poco. ¿Cómo es posible ello?
2. Hay seis huevos en una canasta. Seis personas se llevan un huevo

cada una. Sin embargo, queda un huevo en la canasta. ¿Por qué?
Equipo RNC 2016

Complete el acróstico con nombres de personas:
P __ __ __ __
__ A __ __ __
__ __ B __ __
__ L __ __ __ __
O __ __ __ __
Equipo RNC 2016
Nivel I:
repetirlas.
ATENCION: TODOS SON NOMBRES.

Ejemplo:
T
M O E
R T-E-R-M-O
A N L O
A G A
_ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Nivel II:
repetirlas.
S A
I E R M
E
G L I A
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A N
N I Q U
M I
A R A J
A O
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Nivel III:
repetirlas.
A N A R
C
R I C D
S I
F C R O
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Responda:
¿Qué actores, masculinos, protagonizaron las siguientes películas?

Mencione el protagonista principal:
TITANIC:
LA MASCARA:
EL SECRETO DE SUS OJOS:
INDIANA JONES:
ROCKY:
NAUFRAGO:
Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, intente responder:
1. ¿Cuál de los actores anteriores es argentino?
2. ¿Cuál de los actores anteriores tiene un apellido que coincide con

una marca de autos?
3. ¿Cuáles fueron las películas citadas?

Equipo RNC 2016
Responda:
¿Cómo se llaman los cantantes de las siguientes bandas?:
Los Piojos:
Redonditos de Ricota:
Bersuit Bergarabat:
Queen:
Guns and Roses:

Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, intente responder:
4. ¿Cuáles de los cantantes son pelados?
5. ¿Cuál de los cantantes anteriores tiene un apellido que coincide

con el nombre de una flor (en inglés)?
6. ¿Mencione tres, o más, nombres de canciones que conozca de

estas bandas?
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de atención y evocación.
Nivel I: Descubra las palabras escondidas (todas son frutas). Debe poner
una sola letra por casilla.
P E R A
I A
E O
U N
I G
Equipo RNC 2016
Nivel II: Descubra las palabras escondidas (todas son MEDIOS DE

TRANSPORTE). Debe poner una sola letra por casilla.
M N
Equipo RNC 2016
Observe atentamente la siguiente imagen. Estúdiela con paciencia. Luego

Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, responda:
1. ¿Qué instrumento aparece?
2. ¿Hay en la imagen 2 faroles?
3. ¿Aparecen 2 ventanas?
4. ¿Alguno de los dos sujetos tiene bigote?
5. ¿Hay alguna planta?
Una vez que haya contestado, corrobore si acertó o no.

Equipo RNC 2016
EJERCITACION RESPECTO AL GERINGOSO
Para hablar geringoso:
La palabra se separa en sílabas, ej. Auto: au-to,

y entre medio de cada vocal se pone una P y la
vocal con la que termina la sílaba.
Ej. Auto au-to: apaupu-topo
Ej. Casa ca-sa: Capa-sapa
Ej. Jardín Jar-dín: Japar-dipin
Ej. Hola como andas? Ho-la co-mo an-das: Hopo-lapa

copomopo-apandapas?
Ej. Yo me llamo Melina y vos? yo me lla-mo me-li-

na y vos?: Yopo mepe llapa-mopo Mpe-lipi-napa y
vopos?
La consigna consiste en ejercitar la producción

lingüística a partir del geringoso. Intente hablar
con esta variante lúdica del habla. Insista hasta
que logre un discurso medianamente fluido.
Equipo RNC 2016
EJERCITACION EVOCATIVA Y SINTACTICA
1. Confeccione palabras que, leídas al revés, tengan sentido, y que ese

sentido sea distinto al de la palabra original.
Por ejemplo: AMOR y ROMA
2. Confeccione palabras que:
Empiecen con “A”, terminen con “N”, pero no tengan “C”:
Terminen con “O”, pero NO tengan menos de 5 letras:
Palabras de 6 letras, pero sólo 2 consonantes:

Equipo RNC 2016
Explique qué significan o cuando se utilizan los siguientes dichos:
“No es culpa del chancho, sino del que le da de comer”:
“Por la boca muere el pez”:
Escriba al menos dos dichos populares que conozca.
Equipo RNC 2016
Complete las siguientes frases con las palabras que usted considere; elija
con total libertad.
En los ________________ corría y reía.
Como las flores, vivo para ________________.
________________ es uno de mis meses favoritos.
Por gritar, terminé ________________.
Mi instrumento musical preferido es ___ __________________.

Equipo RNC 2016
Sin volver a la hoja anterior, ¿recuerda cuáles son las palabras que usted
eligió para completar las oraciones?
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de comprensión y evocación.
Escriba la palabra que tenga el mismo significado que:
Alegre . . . . . . . . . . . . . . . . . Liso . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rápido . . . . . . . . . . . . . . . . Costoso . . . . . . . . . . . . . . .
Sabio . . . . . . . . . . . . . . . . . Rojo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Igual . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atrevido . . . . . . . . . . . . . . .
Antiguo . . . . . . . . . . . . . . . Infancia . . . . . . . . . . . . . . .
Comer . . . . . . . . . . . . . . . . Huésped . . . . . . . . . . . . . .
Orar . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inicio . . . . . . . . . . . . . . . . .
Extraño . . . . . . . . . . . . . . . . Bonito . . . . . . . . . . . . . . . .
Rico . . . . . . . . . . . . . . . . . . Amor . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hablar . . . . . . . . . . . . . . . . Dichoso . . . . . . . . . . . . . . .
Curar . . . . . . . . . . . . . . . . . Melodía . . . . . . . . . . . . . . .
Vehículo . . . . . . . . . . . . . . . Desastre . . . . . . . . . . . . . . .
Hurto . . . . . . . . . . . . . . . . . Sacar . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . Cubrir . . . . . . . . . . . . . . . . .
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de seriación.
Continúe las siguientes series numéricas:
19 – 23 – 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................
33 – 39 – 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................
95 – 92 – 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................
59 – 53 – 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de atención, asociación y evocación.
Escriba palabras en singular o plural y encadenadas por la última

sílaba, que tengan 8 letras.
A F E C T I V O
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de comprensión numérica.
Lea detenidamente las siguientes cantidades y a continuación escríbalas en

cifras o letras en la línea punteada.
Mil ocho . . . . . . . . . . . . . . . Seiscientos quince . . . . . . .
Mil veintitrés . . . . . . . . . . . Noventa y nueve . . . . . . . .
Ciento trece . . . . . . . . . . . . Once mil diez . . . . . . . . . .
Ochocientos setenta y dos . . . . . . . . Cien mil uno . . . . . . . . . . .
23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
166 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.008 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.053 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20.000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59.205 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80.963 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
102.002 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de semántica.
Escriba cuál es el nombre del profesional que se dedica a:
Redactar noticias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Interpretar canciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyectar edificios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poner inyecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Llevar las valijas a la habitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arreglar enchufes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servir alimentos a las mesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atender llamadas telefónicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cortar el pelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conducir aviones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hacer reír a los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Curar a los animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Disecar animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Graduar la vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estudiar civilizaciones antiguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diagnosticar enfermedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de atención.
Observe los siguientes números y a continuación:
637 14.536
88 815
8.000 55
222 4
97 3.359
-Escriba todos los números pares.
.............................................
-Ordene los números pares de menor a mayor.
.............................................
-Ordene los números impares de mayor a menor.
.............................................
-Ordene de menor a mayor los números mayores de 500.
.............................................
Equipo RNC 2016
Completar el acróstico sobre países de América.
_ _ _ A _ _
_ R _ _ _ _
G _ _ _ _ _ _ _ _
_ E _ _ _ _ _ _ _
N _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ T _ _ _ _ _
_ _ I _ _
_ _ N _ _ _
_ _ _ _ _ A _
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de asociación y evocación:
Una con flechas el personaje con aquello a lo que se dedica o dedicaba.
MÚSICO
ACTOR
ABOGADO PACIFISTA
CIENTÍFICO
ACTOR/DIRECTOR
Equipo RNC 2016
Ahora, sin volver a la hoja anterior:
¿Recuerda quiénes eran los personajes? (sin temer a equivocar algunas

letras de los nombres)
¿Cuántos de ellos llevan anteojos en la imagen?
¿Hay algún calvo?
¿Alguno lleva sombrero?
¿Cuántos tienen bigote?
¿Recuerda otros personajes que se dediquen a lo mismo que cada uno de

los personajes del ejercicio?
Ejemplo, otro músico puede ser Astor Piazzolla…
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de atención y evocación.
Complete el mapa con los países que faltan:

Equipo RNC 2016
Analice los siguientes mapas y detecte cuál o cuáles son los países
“intrusos”:
MEXICO
RUSIA
Equipo RNC 2016
RUSIA
MEXICO
CUBA
Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LAS HOJAS ANTERIORES, intente responder:
¿Recuerda cuáles fueron los tres mapas?
¿Cuáles fueron los países “intrusos” o mal ubicados del último mapa?
¿Cuál es el país de América del Sur que termina con “y” y tiene una sola
“u” en su nombre?
Equipo RNC 2016
Escriba un texto, una historia o un relato breve, en el que NO

APAREZCA LA LETRA “ o ”. Asegúrese de que tenga sentido y
coherencia. Puede comenzar con cualquier palabra.
Por ejemplo: “Ama cantar, amanece siempre en la risa; hasta canta al

hablar…”
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Equipo RNC 2016
 Adivinanzas.
-En todos los dias de la semana me hallarás, pero no así en domingo, en el

que no me encontrarás.
-¿Quién pensarás que yo soy, que cuanto más y más lavo mucho más sucia
me voy?
 Ejercicio lingüístico.
Forme una palabra con todas las letras de cada una de las filas (anagramas).
AMRICNOA
_ _ _ _ _ _ _ _
ACBRNO
_ _ _ _ _ _
OFLRA
_ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
1. Ejercicio de lógica y memoria inmediata.
Ordene, numerando, las siguientes frases de manera que sigan una

secuencia lógica y conformen una conversación.
__ “Hola”.
__ “Así es, Monte Hermoso, ¡malditas aguavivas!”.
__ “Tan fuerte que casi pierdo un tímpano”.
__ “Vi que ibas distraído, por eso te saludé con un hola bien
fuerte”.
__ “Un amigo nacido allí me dijo, respecto a eso, que algún

defecto tenía que tener una playa del paraíso. Bueno, menos charla
que estoy a las corridas. Espero cruzarte pronto otra vez. ¡Me
alegra verte y verte bien!”
__ “¡No seas exagerado! Con tanta queja, la próxima sigo sin

saludarte”.
__ “Hola, ¿cómo estás?. Iba pensando en otra cosa; si no me

saludabas pasaba sin verte”.
__ “Era broma, era broma, me gustó tu saludo y verte; creo que la

última vez te crucé en verano”.
__ “Si, allá por enero, ¿en Monte Hermoso fue?”.

Equipo RNC 2016
2. Ejercicios de razonamiento:
1. Si Clara se gastase 2 pesos del total que posee, le quedaría el

doble de dinero que si se gastase 4 pesos. ¿Cuántos pesos
tiene Clara?
2. Si hoy digo que pasado mañana será sábado, ¿qué día fue
anteayer?
3. Ana tiene más años que Andrea, pero menos que Ricardo.
¿Quién es el más joven de los tres?
Equipo RNC 2016
3. Ejercicio de análisis y evocación.
Completar el acróstico sobre marcas de automóviles. ATENCIÓN:

son algunas de las más conocidas por todos.
_ _ _ A _ _ _
_ _ U _ _ _ _
_ _ _ D
_ I _ _
Equipo RNC 2016
4. Ejercicio de percepción, atención y evocación:
Observe atentamente los siguientes animales y trate de

memorizarlos. En las próximas páginas deberá responder a una
serie de interrogantes:
LEON
CEBRAS
GATO PERRO
OSO AGUILA CHIMPANCE

Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, intente responder:
 ¿Cuántos animales había?
 ¿Cuántos de ellos eran felinos?
 ¿Había algún elefante?
 ¿Cuáles eran los tres de la fila de abajo?
 ¿Dos de estos animales tienen la capacidad de volar?
 ¿Cuántos tienen dientes?
 ¿La jirafa estaba sola en la foto?
 ¿Cuántas cebras había?
 ¿Había alguna jirafa?
 ¿Qué animal estaba a la izquierda del perro? ¿Y arriba del

gato?
Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LAS PAGINAS ANTERIORES, observe lo que se le

presenta a continuación y detecte cuáles son los cuatro errores
respecto a la página que memorizó antes:
LOEN
CEBRAS
GATO PUMA
OSO AGUILA CHIMPANCE

Equipo RNC 2016
5. Ejercicio de percepción, atención y evocación:
Observe atentamente las siguientes imágenes y trate de

memorizarlos. En las próximas páginas deberá responder a una
serie de interrogantes:
Equipo RNC 2016
 ¿Qué animal se aprecia en la primera palma?
 ¿Y en la segunda?
 ¿Qué letras comparten los nombres de estos dos animales?
 ¿Qué otro animal comparte con ellos esas letras?
6. Ejercicio recreativo:
¿Cuál le parece que es más grande de los dos monstruos?

Equipo RNC 2016
Habrá contestado que el de atrás es más grande, ¿no es así?

Puede medirlos… Se sorprenderá. Es un engaño de nuestra
percepción.
Equipo RNC 2016
1. Ejercicio de lógica.
Complete las siguientes analogías:
 El lápiz es al papel, lo que el pincel es al ……………………….. .
 El perfume es a ……………...., lo que el sabor es a la fruta.
 El fuego es para la …………...., lo que el agua es para la

…………… .
 El canto es al ………………….., lo que el ……………. es para el

músico.
 La ……………… es al ………………., lo que la ……………. es al

………………….
2. Ejercicio de lógica e ingenio.

Equipo RNC 2016
Los que siguen son llamados “Zudokus”. La tarea consiste en rellenar el
casillero de forma tal que cada fila, cada columna y cada cuadrado
delimitado por líneas gruesas contenga los números del 1 al 4 en el primer
caso, y del 1 al 9 en el segundo. Utilice la lógica.
3 2
2 4 3
1 4 7 2 3 6 5
5 6 1 4 3 2
2 3 4 6 7 1
4 2 1 6 5 8 3
8 5 7
6 7 1 8 3 2 5
8 5 2 4 7 9 3 1 6
7 3 9 4 8
3 4 6 1 5 2
Equipo RNC 2016
3. Ejercicio de evocación.
Escriba una palabra, para cada una de las categorías, que empiece por las
letras indicadas.
L R
Marca comercial
Animal
Fruta
Nombre de persona
Medio de transporte
Flor o planta
N V
Color
País
Personaje famoso
Profesión
Parte del cuerpo
Comida
Equipo RNC 2016
4. Ejercicio de asociación.
Forme la palabra a partir de las letras dadas. Asocie las letras, sin repetirlas.
O T
I N S E
E U
M P T I
E D
A N R A
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
V
E I
R
S N
U
A L
_ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
5. Ejercicio de sintaxis y semántica.

Señale la palabra intrusa en cada frase.
- En la diario las noticias no hablaban de ti, ni de mí.

- Te digo lo que te digo con sin orgullo.
- Escuchaste alguna vez a esta grupo musical.
- Contame qué pasó ese día en del el congreso de cultura.
- Gracias por de soportarme, desde que apenas me viste hasta hoy.
- Quedé boquiabierto al verte en la médico.
- El día son de hoy es hermoso.
- Estaremos preparados para cualquier situaciones evento.
Equipo RNC 2016
6. Ejercicio de conceptualización.
Complete las siguientes frases.
-Racing Club es un ____________________________________________
-El árbol que da aceitunas es el___________________________________
-La figura geométrica que tiene 4 lados iguales es el __________________
-El noveno mes del año es _______________________________________
-La anteúltima letra del alfabeto es ________________________________
-El animal que ronronea es el_____________________________________
-El tiranosaurio rex es __________________________________________
-El hermano de su hija/o es ______________________________________
-El sexto día de la semana es ____________________________________
-La provincia más al sur del país es________________________________

Equipo RNC 2016
7. Ejercicio de atención y evocación.

Complete las palabras utilizado las sílabas que aparecen en el recuadro.
_______ CHILA
_______ TANTE MO CAN SIN
_______ GULAR A CON BA
_______ MABLE ME TE COR
_______ STANCIA TAB DE RE
_______ REMOTO EN CO
_______ LERO
_______ LON
_______ TINA
_______ MEDIA
_______ GANCHA
_______ LATO
_______ LERO
_______ LANTAL
Equipo RNC 2016
8. Ejercicio de atención y deducción:
Reemplace cada signo por la letra que corresponda. Se formará una frase.
A:  I:  R: 
B:  J:  S: 
C:  K:  T: 
D:  L:  U: 
E:  M:  V: 
F:  N:  W: 
G:  O:  X: 
H:  P:  Y: 
Q:  Z: 





Gabriel García Márquez.
Equipo RNC 2016
Busque palabras que incluyan una “L” y que la letra posterior

a ella no sea una vocal (A – E – I – O – U).
Hay combinaciones que son muy abundantes.
Por ejemplo:
LB: a l b i n o.
LP: s a l p i c a r.
Le proponemos encontrar el resto de las combinaciones de

"L -Consonante" permitidas en el idioma castellano.
Equipo RNC 2016
Escriba palabras que tengan entre 4 y 6 letras, pero más de dos

consonantes:
Escriba palabras que tengan sólo una vocal (A – E – I – O – U):
Escriba palabras con sólo una consonante:
Escriba palabras con más de 10 letras:

Equipo RNC 2016
 Ejercicio de atención y ejecución.
Coloree o marque el cuadrado indicado.

C1 C2 C3
F1
F2 X
F3
FILA 2 - COLUMNA 3
FILA 2-COLUMNA 9 FILA 4-COLUMNA 6 FILA 5-COLUMNA 2
FILA 7-COLUMNA 2 FILA 9-COLUMNA 3 FILA 10-COLUMNA 10

Equipo RNC 2016
Escriba 5 ejemplos de cada una de las categorías que se mencionan a

continuación:
Marcas de automóviles:
Ciudades de la provincia de Buenos Aires:
Provincias argentinas:
Países de América:
Escriba 3 ejemplos de cada una de las categorías que se mencionan a

continuación:
Religiones:
Continentes:
Equipo RNC 2016

Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, responda:
6. ¿Qué cosas aparecían camufladas entre las ramas?
7. ¿Había rostros de mujer?
8. ¿Cuántos rostros en total había?
9. ¿Alguno de los rostros tenía barba?

Equipo RNC 2016
Observe atentamente la siguiente imagen. Estúdiela con paciencia.
SOLDADO
Podemos ver el soldado, pero… ¿Dónde está el caballo?

Equipo RNC 2016

Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, responda:
1. ¿Cuántos animales encontró?
2. ¿Cuál era el animal más grande?
3. ¿Y el más chico?
4. ¿Había algún cocodrilo?

Equipo RNC 2016
 Ejercicios de imaginación y creatividad:

Imagine que, en vez de nuestros días de 24 hs, viviríamos en un mundo con
6 meses de luz solar y 6 meses de oscuridad. ¿Qué consecuencias tendría?,
¿qué pasaría?, ¿qué cosas serían distintas?, ¿cómo sería vivir así?.
Mencione al menos tres ideas o consecuencias:
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
Imagine ahora qué consecuencias tendría el hecho de que los seres

humanos tengamos tres cabezas en vez de una…
Trate de pensar consecuencias cómicas o ridículas y escriba al menos un
par:
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de creatividad y evocación:
Encuentre alguna cosa que tenga las siguientes propiedades:
LARGO Y BLANCO:
COMESTIBLE Y BLANCO:
REDONDO Y BLANCO:
CUADRADO Y BLANCO:
FLEXIBLE Y BLANCO:
FLEXIBLE Y NEGRO:
METÁLICO Y REDONDO:
REDONDO Y TRANSPARENTE:
RÀPIDO Y CALIENTE:
DIMINUTO Y DE MADERA:
ENORME Y DE MADERA:
Equipo RNC 2016
 Ejercicios de percepción y atención:
1. ¿Cuántos triángulos hay?
2. Encuentre los nombres de 4 instrumentos musicales escondidos en las

siguientes frases. Hay un instrumento escondido por cada frase:
 ESTA COPIA NO QUEDO MUY CLARA; DILE A LA

SECRETARIA QUE LA REPITA.
 HILDA VIO LINDOS PAISAJES POR EL SUR.
 MARTA HIZO LOS VESTIDOS DE UNA SARGA ITALIANA.
 NICANOR GANO UNA MEDALLA POR SER EL MAS

HONRADO.
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de evocación:
Escriba nombres de varón que no lleven ninguna de las letras del nombre
“ALAN”:
Escriba nombres de mujer que no lleven ninguna de las letras del nombre
“ESTER”:
Escriba AL MENOS DOS nombres de varón que no lleven ninguna de las

letras del nombre “ROQUE”:
Escriba AL MENOS DOS nombres de mujer que no lleven ninguna de las

letras del nombre “MARTA”:
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de percepción, atención y evocación:
Observe atentamente la siguiente imagen y trate de memorizarla. En la

próxima página deberá responder a una serie de interrogantes:
Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, responda de memoria:
1. ¿Qué es lo que se representa con las imágenes?
2. ¿Había algún rinoceronte?
3. ¿Qué animal está representando a América del Norte?
4. ¿El animal que representa a Oceanía, es una ave o un pez?
5. ¿Qué animales recuerda haber visto?

Equipo RNC 2016
O C
R R A C
E L
S P R I
O E
E N R C
R D
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S I
S
H N
O
I P
_ _ _ _ _ _ _ _
9. Ejercicio de sintaxis y semántica.

Señale la palabra intrusa en cada frase.
- Oíd mortales el grito salado. Libertad, libertad, libertad…
- Zamba de mi esperanza, atardecida como un querer; sueño,

sueño del alma...
Equipo RNC 2016
- Siglo XX cambalache, problemático y febril; el que no llora no

ama y el que no afana es un gil…
- Mujer ojos de papel, no corras más, quédate hasta el alba.
- Rosa, Rosa, tan maravillosa, como blanca roja, como flor

hermosa...
- Solo le pido a Dios, que la guerra no me sea diferente; es un

monstruo grande y pisa fuerte...
- La noche que me quieras, desde el azul del cielo, las estrellas

celosos nos mirarán pasar....
- Vagando por las calles, mirando la gente pasar, el extraño de

saco largo, sin preocupaciones va...
Equipo RNC 2016
Las frases del ejercicio último correspondían a fragmentos de

canciones y algo más…
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, intente responder:
¿Recuerda cuáles eran las canciones o melodías a las que se hacía

referencia?
¿Alguna correspondía a la autoría de Luis Alberto Spinetta?
¿Quién es el autor del tango que hace referencia al siglo XX?
¿Recuerda algún autor que haya interpretado la canción

folcklorica que se cita?
¿Recuerda cuál es el nombre original de Sandro? ¿cuál es la

canción que se cita en la frase y de la que este cantante es autor?
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de conceptualización.
-El cuervo es un ____________________________________________
-El árbol que da limones es el___________________________________
-La kriptonita es lo que debilita a __________________
-El cuarto mes del año es _______________________________________
-La mitad del siglo XIX es ________________________________
-El año 2025 es un cuarto del siglo_____________________________
-El blues es __________________________________________
-El hijo del hermano de mi padre es _____________________________
-El día de la semana de 6 letras y que no lleva la “M” es ______________
-El continente más al sur es________________________________

Equipo RNC 2016

Complete las palabras utilizado las sílabas que aparecen en el recuadro.
CA _______
ED _______ SA NOS PI
_______ SCINA DON LA SA
VE _______ ME TA JOR
ALMOHA _______ TA DE BRE
AR _______ EN CO
ME _______
ALFA _______
BO _______
A _______ LATAS
PAN _______ RETA
MALE _______
PAISA _______
COL _______ NA
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de análisis y comprensión.
Complete las palabras del próximo cuento, buscando coherencia y sentido

en las palabras formadas. El cuento se llama “El lepidopmac (cazador de
mariposas)”:
Cientos de parejas aguardan su turno. Da gusto verlas porque no son

comunes. Es evidente que se aman. Y no porque vayan de la mano o se
miren con ternura, sino porque sería absurdo estar de pie tantas horas si no
portasen las pruebas que lo acreditan. El letrero, donde inicia la fila,
anuncia: “Pagamos 20 gramos de oro por mariposa”.
Se sabe que el método es indoloro y que cada estómago e_amor_do
alberga entre 10 y 15 especímenes. Además, el intervenido puede generar
nuevas m_ri_os_s al cabo de una semana. Sin embargo, existe un
inconveniente. Con frecuencia, sólo uno de la _arej_ las porta,
demostrándose que no es co_ _espo_dido. El drama es inevitable.
Los detractores del doctor Lorca, inventor del Lepidopmac (aparato
para cazarlas), lo tildan de “anti-romántico”. Unos, por ponerle precio a los
s_nti_ien_os más nobles. Otros, por llevar al abismo a tantas p_r_jas
correctamente constituidas. Ni los oye. No hay tiempo. Cuando el número
de mariposas iguale al de pe_son_s, Lorca las soltará. Confía en que nadie
se quede sin amor, cada uno con su mariposita en la _a_za.
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de cálculo mental.

Realice los siguientes cálculos mentalmente:
Piensa un número…
Multiplícalo por 2…
Agrégale 20…
Divídelo por 2…
Réstale el número que pensaste…
¿Te quedó 10?
 Ejercicio de cálculo matemático.

Realiza el siguiente ejercicio de matemáticas mágicas, MENTALMENTE,
sin calculadora ni anotaciones:
Multiplica por 2 el número de tu casa.

A esta cantidad, súmale 5.
Multiplica el resultado por 50 y luego súmale tu edad.
Agrega el número de días que tiene el año (365)
y resta 615.
Las dos últimas cifras serán tu edad; las primeras corresponden al número
de tu casa. ¿Te dio?
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de categorización.
Divida las siguientes palabras en tres grupos; seguidamente póngale un

nombre a cada grupo.
SAXO, VIOLONCHELO, FLAUTA DULCE,

TROMPETA, TRIÁNGULO, VIOLÍN, PIANO,
GUITARRA, VIOLA, PLATOS, OBOE, TROMBÓN,
XILÓFON, OBOE, TUBA, CAJA CHINA Y TAMBOR.
Equipo RNC 2016
1. Ejercicio de conceptualización.
-El golf es un ____________________________________________
-El medio de transporte que viaja por el aire es el__________________
-La Casa Rosada es _________________________________________
-El sexto mes del año es _______________________________________
-Un peatón es ________________________________
-El año 1923 forma parte del siglo_____________________________
-El profesional que cuida la salud de los animales es ________________
-La hermana de la hija de mi padre es _____________________________
-El mes que termina en “bre” y tiene menos de 9 letras es ______________
-La provincia argentina, con más de una “O”, y más al sur es___________
Equipo RNC 2016
2. Ejercicio de atención y evocación.

Complete las palabras de tal forma que aparezcan palabras con sentido.
CO _______
AD _______
_______ SAL
VEL _______
ALA _______
TAR _______
ME _______ TOS
AFA _______
BI _______ S
A _______ TAS
PON _______ CE
PALE _______
PASA _______
CAL _______ RA
Equipo RNC 2016
3. Ejercicio de atención, análisis y comprensión.

Lea atentamente el siguiente fragmento. Deberá tratar de entender de qué
se trata para luego responder a una serie de preguntas:
“PROQUE NADA MÁDS ALUMMMBRA, YOP NOP LE VWOY

A CNTAR; SINÑO PORR TODO LO QUE SABE RESPCTO A LOP
MUCH QUE CAMINO.
MI SATELITE DE LA TIERRA DE PROVINCIA ARGENTINA,
INSTRUMENTO DE PERCUCION, ACOMPAÑANTE DE LOS
MARTIN FIERRO, LOS JUAN MOREIRA, EN CAMINOS DE UNA DE
LAS REGIONES DE LA PROVINCIA TAL.
PREDIDO ENN LAP CRRAZONS, QUIEN VA A SABR
PEQUEÑA VIDA PRO DNDE ANDRE. CANTARE CUANDO SALGA
EL SATELITE DE LA TIERRA DE PROVINCIA ARGENTINA”.
¿Ha podido comprender el texto?
¿Puede escribir correctamente el primer párrafo?
¿A qué le parece que hace referencia el texto? ¿Tal vez a una conocida
canción argentina? ¿Cuál?
Equipo RNC 2016
4. Ejercicio de fluidez verbal y memoria inmediata.

Escriba palabras que rimen con las siguientes:
BOTINES: ____________________
SALUD: _____________________
POSIBILIDAD: ___________________________
POSICION: ______________________________
REVES: ________________________
MILANESA: ____________________________
MINUTO: ____________________________
MIL: _______________________
GENIAL: _______________________________
EXTRAÑO: ____________________________
ESTO: _________________________
Equipo RNC 2016
Ahora, SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, responda:
¿Recuerda qué palabra eligió para que rime con “posibilidad”?
¿Y cuál eligió para que rime con “mil”?
¿Cuál era la primera palabra que había que rimar de la lista?

Equipo RNC 2016
5. Ejercicio semántico.
Escriba, debajo de cada frase, otra que sea exactamente opuesta.
Ejemplo: “De sobras sabes que eres la primera, que no miento si juro que
daría por ti la vida entera…”: tienes claro que eres la última de todas, que
no me juego por ti…
“Me gusta cuando callas, porque estás como ausente”

____________________________________________________________
____________________________________________________________
“La noche que me quieras, desde el azul del cielo, las estrellas celosas nos
mirarán pasar…”
____________________________________________________________
____________________________________________________________
“Yo sólo sé que no sé nada”

____________________________________________________________
____________________________________________________________
“De nuevo estoy de vuelta, después de larga ausencia, igual que la

calandria que azota el vendaval, y traigo mil canciones, como leñita
seca…”
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Equipo RNC 2016
6. Ejercicios de percepción, atención y evocación.

A continuación usted observará una serie de imágenes. Juegue con su
percepción, preste atención, responda a las sencillas preguntas… Al final,
deberá hacer uso de su memoria.
¿QUE LOGRA VER AQUÍ?

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¿Y AQUÍ? ¿VES EL ROSTRO GRANDE?

Equipo RNC 2016
PRESTE ATENCION A LAS PARTES. ¿QUE CONFORMAN JUNTAS?

Equipo RNC 2016
SE VE LA ESCENA CAMPESTRE, ¿Y ALGO MAS?

Equipo RNC 2016
HERMOSAS MONTAÑAS JUNTO AL LAGO. ¿DONDE ESTAN LAS

PERSONAS REZANDO O MEDITANDO?
Equipo RNC 2016
Bien, ahora, SIN VOLVER A LAS HOJAS

ANTERIORES, intente responder de memoria:
En la última imagen, ¿cómo se lograba ver a las dos personas rezando?
En una imagen, el dibujo de una escena campestre (con un hombre sentado

y un cordero pastando) conformaba otra imagen: un rostro ¿recuerda qué
cosas conformaban los ojos de ese rostro grande?
En otra imagen, usted debía encontrar un rostro grande, parecido a

Jesucristo; ¿Qué era lo que conformaba la nariz de ese rostro?
Finalmente, en la primera imagen había un hombre a caballo, ¿llevaba

sombrero? ¿había algún perro en la escena? ¿y una mujer recostada en el
suelo?
Equipo RNC 2016
1. Ejercicios de semántica.
Subraye, en el siguiente grupo de palabras, aquellas que tienen que ver con
el cine:
ACTORES DIRECTOR GUION CAMARAS
PANTALLA ARCO FILM CANTO
MAQUILLAJE ESTRENO SALA ESTABLO
Subraye, en el siguiente grupo de palabras, aquellas que NO tienen que ver

con el fútbol:
ARCO RED ARQUERO FLECHA
PELOTA BOTIN BOTA ARBITRO
CLUB CUBO TARJETA JUEZ
ABOGADO GOL CARCEL PENAL

Equipo RNC 2016
Subraye, en el siguiente grupo de palabras, aquellas que tienen que ver con
el continente americano, pero no con países de centroamérica:
JAMAICA VENEZUELA FIDEL CASTRO
HOLLYWOOD RIO DE JANEIRO HAITI USUAHIA
TANGO EVO MORALES CANAL DE PANAMA
CHACARERA LAS VEGAS MARADONA
Subraye, en el siguiente grupo de palabras, aquellas que tengan que ver con
la música, pero que NO se traten de instrumentos de cuerda NI palabras
que tengan más de seis letras:
ARPA GUITARRA TAMBOR VIOLIN
BATERIA ACORDEON RITMO NOTAS
ACORDE BANDONEON BOMBO
FLAUTA SAXO TRIGO CANELA TROMPETA

Equipo RNC 2016
2. Ejercicio de percepción y atención.

¿Cuántos animales logras ver en la siguiente imagen?
Equipo RNC 2016
3. Ejercicio de memoria inmediata.
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, ¿recuerda cuáles eran los

animales que logro ver?
4. Ejercicio de razonamiento lógico.
Alemania, Rusia, Estados Unidos y Francia ganaron medallas de oro en la

Olimpiada. Alemania no ganó tantas medallas como Estados Unidos, Rusia
ganó menos medallas que Alemania, pero más que Francia. ¿Qué país ganó
más medallas de oro y cuál le sigue?
Equipo RNC 2016
5. Ejercicio de semántica.
Completar cada una de estas oraciones, SIN REPETIR LAS PALABRAS
USADAS.
1. Me he cortado con ese cuchillo y mire qué <...............................> me he

hecho.
2. Ha aparecido una <..............................> en la pared.
3. Los ladrones hicieron un <..............................> en la puerta, pero

no pudieron entrar.
4. El hielo del estanque tenía <..............................> y era peligroso patinar

sobre él.
5. La artillería abrió varias <..............................> en la fortaleza durante el

asedio.
6. El aire se cuela por cualquier <..............................>.
7. Tras el terremoto, la pared quedó llena de <...............................>.
8. El aire y la luz entran por las <..............................> de la persiana.

Equipo RNC 2016
6. Ejercicios lingüísticos.
Escriba los meses que tengan cantidad de días impares:
Escriba los meses en donde se festejan fechas patrias:
Escriba los días que tengan 5 y 6 letras:
Nombre al menos 5 partes del cuerpo humano:
Nombre, al menos 10 países:
Nombre al menos 5 oficios en los cuales no aparezca la letra “o” (ejemplo:

albañil):
Equipo RNC 2016
Complete las siguientes oraciones:
La capital de Francia es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El animal que maúlla es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Navidad se celebra en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las palomas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El árbol que da cerezas es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El arpa es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El gusto es uno de los cinco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El idioma que se habla en Italia es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las batatas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fruta que comieron Adán y Eva fue una . . . . . . . . . . . . . . . .
El invierno empieza en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brasil está en el continente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El animal que aúlla es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La tercera letra del abecedario es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El primer día de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El tercer día de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El sexto mes del año es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La madre de su madre es su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La tercera vocal es la letra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Equipo RNC 2016
7. Ejercicio de atención, conceptualización y memoria:

Señala en este texto todas las prendas de vestir que aparecen:
Manuel fue el primero en llegar al restaurante de la plaza donde había

quedado con el resto de sus amigos. Se reunían para celebrar el cumpleaños
de Florencia, él le había comprado un conjunto de guantes y bufanda. Al
entrar en el local y comprobar lo alta que estaba la calefacción, dejó su
abrigo en el ropero y pensó que hubiera sido mejor idea ponerse una camisa
en lugar del jersey verde de lana que llevaba. Aún así disfrutó mucho de la
noche, la hamburguesa que cenó estaba muy rica y a Florencia le gustaron
mucho todos sus regalos. Al salir del restaurante estaba lloviendo y cuando
Manuel quiso llegar a casa, lo hizo con los calcetines y los zapatos llenos
de agua. Tras secarse un poco se puso el pijama y se fue a dormir.
Ahora, SIN VOLVER AL TEXTO, ¿recuerda cuáles eran las prendas de

vestir que encontró?
Equipo RNC 2016
8. Ejercicios de lógica.
Ordena las siguientes frases de manera que tengan una secuencia lógica:
— Hervir todos los ingredientes en la olla.
— Lo pisamos.
— ¡¡Ya podemos comer puré de verduras!!
— Cortar las verduras.
— Pelar las verduras.
— Tomar los ingredientes necesarios: batatas, papas, zanahorias y cebolla.
— Una vez hervidos, ponemos las verduras en un recipiente, junto con un
poco de caldo.
Ordena las siguientes frases de manera que tengan una secuencia lógica:
— Entrar en el supermercado.
— Tomar el monedero y las llaves de casa.
— Revisar la lista de la compra por si he olvidado comprar algo.
— Volver a casa.
— Pagar.
— Devolver el carrito de la compra.
— Tomar el carrito.
— Hacer la lista de la compra.
— Poner la compra en bolsas.
— Salir a la calle.
— Sacar la lista de la compra e ir buscando las cosas para comprar.
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1. Ejercicios de percepción.
La siguiente es una imagen en blanco y negro, repleta de manchas. La
pregunta es: ¿dónde está el perro?
2. Ejercicio de percepción.
Equipo RNC 2016
¿Qué es lo que ve en la siguiente imagen? USE SU IMAGINACIÓN.

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3. Ejercicio de atención.
Encuentre la mayor cantidad de diferencias entre las dos imágenes:

Equipo RNC 2016
4. Ejercicio de percepción atención y evocación.

Observe atentamente el siguiente grupo de personajes famosos. Preste
mucha atención y trate de memorizarlos; en la siguiente hoja se le harán
varias preguntas al respecto.
Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, intente responder, de

memoria:
 Entre los personajes, ¿alguno usaba boina? ¿Cuál?
 ¿Alguno usaba sombrero? ¿Cuál?
 ¿Había algún personaje de “El Chavo”? ¿Cuál?
 ¿Cuáles eran músicos?
 ¿Cuáles eran actores?
 Escriba todos los personajes de la página anterior que recuerde:

Equipo RNC 2016
5. Ejercicio de atención.
6. Ejercicio de atención e ingenio.
Sandra es hija de Pedro. Pedro tiene 5 hijas: Sara, Sera, Sira, Sora y…?
7. Ejercicio de razonamiento.
Encuentra el número que falta.

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8. Ejercicio de razonamiento y lenguaje.
Ordena las letras de cada fila para formar 5 nombres (uno por fila). Los
nombres pueden ser de hombre o de mujer.
E I G O D
A L E N E
A R C O S
M I O S N
A L U J I
9. Ejercicio lingüístico.
Encuentra los sinónimos de las siguientes palabras. Las letras de cada

palabra te sugieren la posible solución.
ENOJO: __ R __
COMENZADO: __ N __ C __ __ __ O
APLACAR: __ __ L __ __ R
TRABAJO: __ __ __ __ R
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10. Ejercicio de atención y razonamiento.
Para todos los que luchan por hablar correctamente, ¿cómo se debe decir, la
yema es blanca o las yemas son blancas?
11. Ejercicio lingüístico.
¿Cuál es la máxima cantidad de palabras que puedes formar utilizando las

letras de la palabra “DINERO”?
DINERO
Equipo RNC 2016
1. Ejercicio de estimulación lingüística.
Asocie 5 palabras a partir de las siguientes. Escriba las primeras 5 palabras

que aparezcan en su pensamiento.
MEMORIA:
DIVERTIDO:
FAMILIA:
TRABAJO:
ESPERANZA:
ROCK AND ROLL:
DEPORTE:
PROYECTO:
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2. Ejercicio de orientación temporo-espacial.

Responda a las siguientes preguntas:
¿Cuántas cuadras separan a su casa de la plaza más cercana?
Imagine que usted sale de su casa, dobla a la izquierda, al llegar a la

esquina dobla a la derecha y hace 2 cuadras; en ese punto, ¡en qué calle o
calles se encontrará?
¿A qué partido y provincia pertenece su localidad?
¿Qué localidad está más cerca de la suya: Chascomús o Tandil?
¿Cuántos años hace que vive en su localidad?
¿Qué lugares de otras provincias argentinas ha visitado?

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3. Ejercicio de memoria episódica.

Sin mirar o mirarse, ¿recuerda de qué color son sus medias?
¿Qué ropa usó ayer?
¿Qué día es hoy?
¿Cuántos días faltan para que finalice el mes?
¿Recuerda que hizo anteayer?
¿Y el último fin de semana?
¿Cuándo fue la última vez que fue a un almacén o supermercado?

¿Recuerda qué compró?
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4. Ejercicio de memoria y lógica.

¿Cuál es su familiar cercano de menor edad?
¿Cuál es la última letra del nombre de su familiar directo más alto?
¿Tiene algún familiar directo con las siguientes características: más bajo
que usted, cuyo pelo no es rubio y cuyo nombre tenga más de 5 letras?
Escriba quién o quiénes son y cuál es el parentesco
¿Recuerda cuál es o era el segundo nombre de su madre?
¿Cuál era el nombre de su primer/a maestra/o de escuela? ¿Recuerda cómo

era?
Escriba la marca de automóviles que tiene más de 3 letras, pero menos que
la marca Volvo, y que posee una sola vocal, pero que no es la “a”.
¿Tuvo, usted o su familia, algún auto de esta marca? Si es así, de qué color
era o eran?
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5. Ejercicio de memoria e imaginación.

Lea atentamente el siguiente texto, tratando de imaginar constantemente
aquello que vaya eligiendo:
Piense en un animal de cuatro patas, pero que no sea un perro. Este mismo
animal, debe ser más grande que un burro y no tener pelaje. Continúe
imaginándoselo, pero ahora agregue que se encuentra dentro de un medio
de transporte que no es terrestre, arribando a un continente cuyo nombre no
empieza con “A”. Continúe imaginando.
Este mismo animal, en ese mismo medio de transporte, llegando a ese
mismo continente, lleva en su lomo a otro animal, peludo e inquieto.
Escriba a continuación qué es lo que imaginó (nombrando cuáles eran los

animales, transporte y continente):
Equipo RNC 2016
Ahora, SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR y de
memoria, intente completar, tal cual, el texto original:
Piense en un _ _ _ _ _ _ de _ _ _ _ _ _ patas, pero que no sea un

_ _ _ _ _. Este mismo animal, debe ser más _ _ _ _ _ _ que un burro y no
tener pelaje. Continúe imaginándoselo, pero ahora agregue que se
encuentra dentro de un medio de transporte que no es _ _ _ _ _ _ _ _ _,
arribando a un continente cuyo nombre no empieza con “A”. Continúe
imaginando.
Este mismo animal, en ese mismo medio de transporte, llegando a ese
mismo continente, lleva en su lomo a otro animal, _ _ _ _ _ _ e inquieto.
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6. Ejercicio de lenguaje e ingenio.
Responda si las siguientes frases son verdaderas o falsas:
 Mamut empieza con “M”, y termina con “T”. ___________
 Malbec empieza con “M”, y culmina con “C”. __________
 Manteca empieza con “M”, y acaba con “A”. ___________
 Mono empieza con “M”, y finaliza con “F”. ___________
 Mesa empieza con “M”, y termina con “T”. ___________
 Mansión empieza con “M”, y termina con “T”. ___________
¿Y si le aseguro que todas son verdaderas? ¿Cómo puede ser?

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7. Ejercicio de percepción, atención y memoria.
Observe atentamente las siguientes figuras. Trate de memorizarlas, luego

pase a la hoja siguiente.
Equipo RNC 2016
SIN VOLVER A LA HOJA ANTERIOR, y de
memoria, trate de dibujar las 3 figuras anteriores, lo más parecido que

pueda:
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Forme tantas palabras como se le ocurran utilizando las letras de las
siguientes palabras.
REMEMORAR
Ej.: Remo
CATEGORIAS
Ej.: Gota
ATOLONDRADO
Ej.: Dado
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 Ejercicio de creatividad.
Imagine las situaciones que se plantean a continuación.
Imagínese que va a pasar un mes en una isla desierta, y que sólo puede
llevar 3 cosas ¿qué llevaría?
....................................................
....................................................
Imagínese que va a asistir a la boda de un familiar en la cual todos los que

asisten, excepto usted, son ciegos y sordos. ¿qué haría para comunicarse?
....................................................
....................................................
Imagínese que va a pasar un día en un desierto,

¿qué deberá llevar?
....................................................
....................................................
Imagínese que tiene que sobrevivir en un país desconocido, y tiene que

elegir como única posesión para sus primeros 2 días allí entre: un celular
sin carga y sin cargador, 5 pesos argentinos, o un papel y lápiz. ¿qué
elegiría y por qué?
....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
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Diga el nombre de alguna cosa (elemento, objeto, alimento…) que sea:
De color verde.
Pequeña y de madera.
Grande y de hierro.
Ancha y de tela.
Grande y verde.
Liviana y de cartón.
Un objeto pesado.
De vidrio y más pequeño que un plato.
De goma y más grande que un encendedor.
Dura y más pequeña que un corcho.
Ancha y más pequeña que una moto.
Fina, más fina que un escarbadiente pero más gruesa que una
aguja.
Cuadrada, más grande que una aceituna pero más pequeña que
una sandía.
Redonda, más pequeña que una ventana pero más grande que un
portarretratos.
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 Ejercicio de fluidez verbal y semántica.
Defina, tal y como si usted fuese un diccionario, las palabras que aparecen
a continuación.
SILVIDO:
TERRAZA:
RUDEZA:
ESTRELLA:
HONRADEZ:
LAMPARA:
JUEGO:
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R
E A A
R N
C T E
I M
F T R
E O
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
I A
M O C N
T A
A A O
A G
N D R R
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de conceptualización.
-Neptuno es un ________________________________________________
-El continente en el que es el _____________________________________
-La figura geométrica que tiene tres lados es el ______________________
-El quinto mes del año es _______________________________________
-La undécima letra del alfabeto es _________________________________
-El animal que maúlla es el ______________________________________
-El loro es ___________________________________________________
-El hijo de su hija/o es __________________________________________
-El tercer día de la semana es ____________________________________
-Me abrocho los botones de la ____________________________________

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1. Ejercicio de estimulación lingüística (semántica)

¿A quién le parece que le dedica esta canción Ivan Noble?
Tu sonrisa se hizo el pan con dulce de mis mañanas

Todavía no sé nombrar este amor que me desarma
Cuando te veo así, panzón y filibustero
lo único que me importa, ahora sí, es llegar a viejo
Te trajimos a un lugar absurdo, difícil y hermoso
lleno de gente que salta a cabecear con los codos
“hay que andar con pie de plomo” dicen las bisabuelas
yo diría que vayas lento y parejo, pero que gastes tus suelas...
¿A quién le parece que le dedica este tema Joaquín Sabina?
Cada mes cumples años, saltando peldaños

dos a dos, tres a tres, cinco a cuatro,
como un terco vaivén del vagón al arcén del teatro.
Yo te miro crecer con la baba mojando zaguanes,
y me quedo a dos velas con tan poquita tela que cortarte,
malditos don juanes.
Equipo RNC 2016
2. Ejercicio de estimulación lingüística (semántica)

Del siguiente grupo de palabras, subraye las palabras verdaderas y encierra
en un círculo las falsas:
PERRO VASCULAR PENDIENTE PRACODIDA PROMA
IDIOSINCRACIA INDIOSINCRADIA BRATINAR PATINAR
PALMA CALMA ALMA TALMA RAMA CAMA LAMA
SIMBRAR CONTADURIA BOMATURIA PERENNE DELENNE
AÑEJO PALMASTO JIRABAR LABOR ILVOR ELBANAR
PODAR PODER PODOR PADELAR ADELANTE ARTAS
CARTAS CRATENAR SATINAR PALENQUE ARENQUE
ARAR RIMA ROMA REMA RAMA RUMA ROMO RENO
RANO RANA RANUL VINCULO VEHICULO VENLADAS
BANDONERO RANDIDO SERIUNADO REMEMBERBAR
SONREIR FIRESTAR FIESTA CONTIGUIDAD SOLILOQIO
SONSTICIO VERANIEGO INVERNAL OTOÑENSE
PRIMAVERIL
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3. Ejercicio de estimulación lingüística (sintaxis)

Encuentre al menos 5 palabras que:
 Empiecen con M y que tengan 5 letras:
 Terminen en BRE
 Terminen en OCA
 Empiecen y terminen con la misma letra
 Tengan más de 8 letras, pero que no tengan I
 Tengan la letra Y
 Terminen en ONA
 Empiecen con CAL

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4. Ejercicio de estimulación de razonamiento lógico.
¿Puedes encontrar el número que continúa la serie?
5. Ejercicio de estimulación de lenguaje y razonamiento.
¿Cuál es la palabra que debería escribirse dentro de los paréntesis (3 letras)

de forma tal que pueda ser precedida por cada una de las letras de la
izquierda para formar palabras con sentido?
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6. Ejercicio de estimulación de razonamiento y cálculo matemático.
Si tenemos que:
2 candados + 1 helado = 10
1 helado + 1 televisor + 1 candado = 9
1 candado + 2 helados = 8
1 candado + 1 copa + 1 televisor = 12
¿Cuál es el valor numérico de cada uno de los elementos?
PISTA: el televisor vale 3

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7. Ejercicio de estimulación lingüística (semántica y sintaxis).
A continuación encontrará los nombres de 3 frutas comunes, con el detalle

de que se les han extraído las vocales (A, E, I, O, U). ¿Puede deducir de
qué países se trata agregando las posibles vocales ausentes?
P R
M N Z N
A continuación encontrará los nombres de 4 países de América, con el

detalle de que se les han extraído las consonantes. ¿Puede deducir de qué
países se trata agregando las posibles consonantes ausentes?
I E
A E I A
A I
E E U E A
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8. Ejercicio de estimulación de razonamiento y sintaxis.
En cada una de las siguientes frases se encuentra escondido un nombre de

varón. ¿Los puede encontrar?
9. Ejercicio de estimulación de lenguaje y orientación espacial.
¿Qué palabra se puede leer a través de los agujeros redondos de la plantilla,

si la aplicamos sobre el rectángulo con letras? Ayuda: se trata de una fruta
exótica.
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de evocación.
Piense en sus últimas vacaciones y busque recuerdos que incluyan

los diferentes sentidos. Por ejemplo, el ruido de las olas o el
correr de un arroyo, el sabor de unas empanadas, el aroma de
alguna flor que le llamara la atención, la textura de una ropa, una
vista panorámica.
Equipo RNC 2016
 Ejercicio de evocación y lenguaje.
Encuentre variedades de aves uniendo las sílabas entre sí. Vaya

tachando a medida que las utiliza. Su memoria le ayudará a
conectar las sílabas de palabras que forman parte de su
vocabulario.
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 Ejercicio de atención.
¿Cuál es el número que aparece más veces?

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 Ejercicio de atención y memorización.
A continuación deberá dibujar las agujas en cada reloj, de acuerdo a la hora

que se escribe como consigna:
01:10 hs. 03:35 hs.
21:40 hs. 23:05 hs.

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 Ejercicio de cálculo y evocación.
Piensa en un número del 1 al 10.
Multiplícalo por 9.
Suma ambos dígitos entre sí.
Réstale 5.
Piensa en la letra correspondiente a ese número, por ejemplo: 1=A, 2=B,

3=C, 4=D etc...
Piensa en un país que empiece con esa letra.
Con la segunda letra de este país, piensa un animal.
Piensa en el color del animal.
LUEGO PASE A LA SIGUIENTE HOJA

Equipo RNC 2016
¿Qué divertido sería que en DINAMARCA haya IGUANAS VERDES,

no?
 Ejercicio de ingenio.
Responda:
¿Podría un hombre casarse con la hermana de su viuda?
Entras a un negocio, hay 3 manzanas, agarras 2. ¿Cuántas tienes en total?
Un doctor te receta tres pastillas y te dice que te tomes una cada media
hora, ¿cuántos minutos te duran las pastillas, desde que te tomas la
primera?
Un granjero tiene 17 ovejas. Todas se mueren, menos 9. ¿Cuántas quedan?

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 Ejercicio de atención.
¿Cuál de las formas marcadas con una letra se parece más a las tres formas
no marcadas con letra que aparecen a la izquierda?
 Ejercicio de razonamiento lógico.
Dibujar el símbolo que falta en la esquina inferior derecha de este

diagrama:
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 Ejercicio de psicomotricidad.
Mientras estás sentado haz círculos con el pie derecho en el sentido de las
agujas del reloj (sin tocar el suelo).
Mientras haces esto, dibuja el nº 6 en el aire con tu mano derecha.
"TU PIE CAMBIARÁ DE DIRECCIÓN"
¡Imposible hacerlo bien! Curioso, ¿no?
 Ejercicios de razonamiento lógico.
¿Qué sigue en la serie?
1 - 3 - 7 - 15 - 31 - ...
Rellena la palabra que falta en el hueco
CUERPO - POCO - COSA
HOJA - __ __ __ __ __ - BONSAI
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 Ejercicios de atención y razonamiento lógico.

¿Qué figura de la derecha encaja en el cuadrado que está libre en la
izquierda?
Busca entre las seis figuras de la derecha cuál es la que falta en el conjunto
de la izquierda:
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 Ejercicio de lógica y conceptualización.

¿Cuál de las siguientes palabras no encaja con las restantes?
A. LEÓN D. PUMA
B. GUEPARDO E. LOBO
C. TIGRE F. LEOPARDO
 Ejercicio de cálculo y lógica.

Completa la siguiente serie numérica:
5-3-6-4-7-___
 Ejercicio de lenguaje y lógica.

¿Cuál de los siguientes animales no encaja con las demás?
A. ALUGIA D. NISEC
B. OBLLACA E. LOMPAA
C. TREIUB F. OTPA
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 Ejercicio de razonamiento lógico y cálculo.

¿Qué número falta en el centro de la pirámide?
 Ejercicios de lenguaje y conceptualización.

¿Qué es más duro?
A. UGAA
B. LEPPA
C. RADPIE
D. LEG
E. ROARB
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Señala la palabra que no encaja con las restantes:
A. SIERRA
B. BROCHA
C. MARTILLO
D. CLAVO
E. SARGENTA
 Ejercicio de razonamiento lógico.

¿Qué número falta en el centro?
31 (8) 22
212 (__) 4
 Ejercicio de estimulación lingüística.

Encuentre palabras que:
NO TENGAN LA LETRA“i”:
NO TENGAN “i” Y TENGAN MÁS DE 5 LETRAS:
TERMINEN EN “i”:
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EMPIECEN CON “i” Y TERMINEN CON “a”:
OFIFIOS QUE NO TENGAN “i”:
NOMBRES QUE TENGAN MÁS DE UNA “i”:
PALABRAS QUE TERMINEN EN “i”, Y TENGAN 3 LETRAS:

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 Ejercicio de estimulación lingüística.
Encuentra los sinónimos de las siguientes palabras. Las letras de cada

palabra te sugieren la posible solución.
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 Ejercicio de ingenio y lenguaje.
Al quitar la primera letra de una palabra podemos transformarla en otra;

por ejemplo, quitándole la letra “T” a “trampa” nos queda “rampa”.
¿Se anima a encontrar las siguientes palabras?:
1. Si se le quita la primera letra a un estado civil, nos queda una comida

típica. ¿Cuáles son las palabras?
2. Lo que causa risa se convierte en una ciudad europea. ¿Cuáles son?
¿Se le ocurren otros ejemplos?

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 Ejercicio de atención y percepción.
En la imagen siguiente hay por lo menos 3 osos, dos pueden verse

claramente, ¿puedes ver a los que están escondidos?
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 Ejercicio perceptivo.
Cuando miramos la imagen siguiente muchos creemos ver una espiral. ¿Es
una espiral o el cerebro nos “engaña”?
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 Ejercicio de inteligencia.
El ejercicio consiste en encontrar la pieza faltante en una serie de figuras

que se van mostrando. Aquí usted utiliza las habilidades de percepción,
observación y razonamiento analógico para deducir la pieza que falta en la
matriz.
Seleccione para cada ejercicio la respuesta que considere correcta:

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 Ejercicio de ingenio y estimulación lingüística.
¿Cuáles son las palabras?
PALABRA 1:
PALABRA 2:
O JJJJJJJJJJJJJ
PALABRA 3:

Cuadernillo de Ejercitacion Cognitiva RNC

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Programa Intensivo de Promoción de Salud Psíquica

 Ejercicio de fluidez verbal y evocación.

Escriba una palabra de 8 letras utilizando, al

 Ejercicio de percepción, atención y evocación.

Observe la siguiente cuadrícula y trate de

 A continuación, sin recurrir a la hoja

 Ejercicio de fluidez verbal.

Escriba el mayor número de palabras que empiece

 Ejercicio de expresión sintáctica.

Escriba un pequeño texto que comience con la frase

Llegue a la salida del laberinto, marcando el

Encuentre al menos un sinónimo de las siguientes

 Ejercicio de atención y comprensión:

A continuación se escribe un fragmento del libro

Lea el fragmento del libro con atención y trate de

“De una alternativa a los manteles sucios”

“Al inspeccionar los manteles de mi señor

¿Qué le parece que estaba inventando, hace tantos

 Ejercicio de percepción, atención y evocación.

Lea el primer grupo de palabras. Trate de

 Ejercicio de orientación espacial y evocación.

Dibuje a continuación, de memoria, un plano de su

 Ejercicio de orientación espacial y evocación.

Dibuje a continuación, de memoria, un plano de su

 Ejercicio de orientación espacial y evocación.

Dibuje a continuación, de memoria, un plano de su

 Ejercicio de cálculo mental.

Utilizando algunos (no todos) de los siguientes

Números con los que trabajar: 1, 3, 4, 7, 8, 10 y

EJEMPLO: Resultado al que llegar “208” (20 x 10

1. Resultado al que llegar: 120

2. Resultado al que llegar: 200

3. Resultado al que llegar: 23

4. Resultado al que llegar: 77

5. Resultado al que llegar: 1021

 Ejercicio de significación y evocación.

Explique qué significan o cuando se utilizan los

“No es culpa del chancho, sino del que le da de

“Por la boca muere el pez”:

Escriba al menos dos dichos populares que conozca.

 Ejercicios de pensamiento lógico.

Ordene las siguientes frases de manera que sigan

__ Esperar a que se caliente el aceite.

__ Poner el huevo en la sartén.

__ Poner aceite en la sartén.

__ Poner la sartén al fuego

Ordene las siguientes frases de manera que sigan

__ Reservar el pasaje de colectivo.

__ Buscar nuestro asiento.

__ Ir a la boletería a buscar nuestro pasaje

Escriba nombres de personajes famosos que empiecen

 Ejercicio de evocación y reproducción.

Observe atentamente la siguiente imagen. Luego de

Intente reproducir la imagen anterior coloreando

 Ejercicio de deducción lógica.

Deduzca quién es quién, a partir de los datos que

_ López, que no se presentó en el teatro Odeón, no

_ Emanuel encabezó el espectáculo musical, pero no

_ El espectáculo de Nahuel fue presenciado por una

_ El espectáculo de Axel, que no es una comedia,

_ García no actuó en el espectáculo de magia y

 Ejercicio de evocación y reproducción.

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