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cambios en en sus modelos de Estado Social: Estado social minimalista del periodo de
exportador primario, el estado social de base contributiva, y el estado social refractario quien
incoroporo mercados en los asuntos sociales .
Las policitcas publicasy las políticas sociales han cambiado a trves de la historia:variable
estructurales (económicas, demográficas y sociales), variables políticas (sistemas políticos
coaliciones distributivas, grupos de poder) y variables tcnicas (capacidad adminitrativa,
sistemas de información, modelos de gestión, paradigmas de políticas publicas). Los sitemas de
seguridad socialy el envejecimeinto de la población y la regulación del mercado laboral, la
expacion de la educación publica han ido de la mano con los modelos de industraliacion y los
modelos sanitarios, la urbanización .
A mediados del siglo XIX las políticas sociales esran un problemas de control y filantriopia, los
actores centrales eran el estado, iglesia y organizaciones de caridad. La expropiación de tierras
a la población indígena y a la población vulnerable de la zona rural se restringio.
Produccionedose tres cambio significativos en al politca social:expasion educativa laica y de
base estatal, autoridades sanitarias suplantan la acción eclesiástica y de caridad, y el sistema
de aseguramiento laboral y previsional cubre la funcionarios civiles y población militar del
Estado.La cuestión social a que se dirige la expansión del sistema sanitario estaba mas
orientada a ala disciplina y al orden que a la redistribución, la acción sanitaria del estado y la
educación se basan en el elivio de l porbreza espiritual y material de población.LSo
aseguramiento previsonal y laboral no hacían parete de los derechos de los ciudadanos sino
como parte de los beneficios de los ectores medios altos del Estado.
Entre 1910y 1930 aparece las llamada “cuestión social”hceiendose presenta en las
movilizaciones obreras y sectores de la población media. El estado en materia educativa se
apoyo en el postulado: ampliciacion de la oferta de la educación primaria y obligatoriedad de
la asistencias como el único mecanismo de mantener la educación como disciplina, financiada
de las rentas generales del estado. Se contruye un Estado-nacion en dodnde la educación
penetra y limita el poder de la iglesia y de los cudullos locales generándose en concepto de
patria y republica .
Entre 1880 y inicios del siglo XX se producen modelos estatales de sanidda concorte higienista.
Las acciones sanitariasen las casas de beneficiencia, hospitales se minimizaban y se hacían
para limitar los contagios mediante cuarentenas y no como instituciones de prevención,
tratamiento y cura. Esto impulso a la creación de ministerios o autoridades de higiene y
sanidad. En el ámbito de las prestacione sociales aparece un red publico privada de tipo
colectivo en los hospitales y puestos de salud, medidas snitarias de control de enfermedades
infecto-contagiosas, trasformación de las ciudades mediante sistemas de saneamiento, agua
potable, limpieza , separecion de los desagües.
Las realciones laborales sons esencialmente represivas en dodnde ele Estado protege la
propiedad privada y no se inmiscluye entre las relaciones de capital y trabajo.. pero aquí
aparce un gran avane en materia de legislación alboral, las jornadad laborales de diez horas, el
domingo como dia de descanso y la prohibición del trabjo infntil .
Con la Crisis mundial de 1929 el Estado adquir un modelo ms regulador, emprendedor y social,
que bucaba promover la modernización económica y social, la masificación y universalización
de la educación primaria y el avence de la educación edia y trciaria, la creación de sistmas
sanitarios que combinene acciones preventivas y curativas trasforman de raíz el panorama
social y estatal de al región. Los estados sociales se basan en socidaddes cada vez mas
industriazadas , urbanizadas de tipo nuclear y pariarcal en donde el hombre porvee a la famiia
el sustento y la mujer es proveedora de cuidados encargándose de las tareas del hogar. El
estado absorbia la mano de obra excednete y proveía de capital para la s obras básicas de
infraestructura económica y social.
La educaion publica primaria se masifico en los países mas atrazados y se universakuizo en los
pioneros.Disminuyeron por esta razón las tazas de analfabetismo ya que en algunos países se
universalizo la cobertura de infacncia en la escuela.
Entre los anos 1930 y 1950 se expandio la cobertura de la educación en donde muchso países
lationoamericanos sobrepassaron las tasa previstas de escolarización, siendo l eduacion la
política social convirtiéndose en un derecho fundamental y de responsabilidad del estado.
Den matria sanitaria, se fortalecieron las autoridades sanitarias, el parto con personal
especializado, el acceso a antibióticos ,, se extendió la red de agua potable, y la incorporación
de las prestaciones al sistema de seguridad social.