INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA

PROGRAMA ACADÉMICO: Medico Cirujano y Partero.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología NIVEL: II

OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD):

Analiza los principios y mecanismos de daño de las enfermedades que afectan al ser humano de acuerdo con la
etiología, incidencia y principales manifestaciones.

CONTENIDOS:

I. Principios básico de Patología

II. Patología molecular y celular
III. Inflamación
IV. Reparación y regeneración tisular
V. Neoplasias

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Para favorecer la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes, se propone una metodología
de trabajo en equipo tanto para las actividades en el aula, donde se diseñarán y presentarán resúmenes, cuadros
sinópticos, mapas mentales y conceptuales, investigación bibliográfica y presentación de casos clínicos, con lo
cual, integrará los conceptos de forma, estructura y función necesarios para el diagnostico durante la práctica del
ejercicio profesional del Medico Cirujano y Partero.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará evaluación continua, formativa y sumativa a lo largo de la unidad de Fisiopatología, tomando en
cuenta las siguientes evidencias de aprendizaje: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica y la presentación de casos clínicos en sesiones.
La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios metodológicos del docente
preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente programa académico.

BIBLIOGRAFÍA:
Argente, H.A, Álvarez, M.E., Semiología Medica: Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Enseñanza
basada en el paciente, Ed. Panamericana, 2005, págs. 1604, ISBN: 9789500600729.

González Sastre, F., Guinovart, J.J., Patología Molecular, Ed. Mason, España, 2002, págs. 728, ISBN:
9788445812532,

Laso, F.J., Patología General, Ed. Elsevier-Mason, España , 2004, págs. 846, ISBN13: 978-84-458-1338-
6,

Pérez Tamayo, R., López Corella, E., Principios de Patología, Ed. Panamericana, México, 2007, págs.
664, ISBN: 9789687988863,

Ruco, L., et al, Patología, Ed. Panamericana, España, 2009, págs. 1810, ISBN: 9789500609302,
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Patología
Unidad Milpa Alta
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: 1) Teórico-práctica
Médico Cirujano y Partero. 2) Obligatoria

SALIDA LATERAL: VIGENCIA: 2010

ÁREA DE FORMACIÓN: NIVEL: II

Científica Básica
CRÉDITOS: 6 SATCA
MODALIDAD: Presencial

PROPÓSITO GENERAL (INTENCIÓN EDUCATIVA)

Esta unidad de aprendizaje se ubica en el nivel II y pertenece al área de formación científica básica siendo la relación
horizontal con propedéutica medica, patología y genética medica, establece una relación vertical con clínica de
gastroenterología, clínica de neumología, clínica de otorrinolaringología, clínica de cardiología, clínica de
endocrinología, clínica de nefrología, clínica de urología, clínica de traumatología y ortopedia, clínica de dermatología,
clínica de neurología, clínica de oftalmología, clínica de ginecología, clínica de pediatría e infectología, y sustenta la
comprensión de los conceptos de forma, estructura y función necesarios para la práctica Médica.
Con las actividades de aprendizaje y enseñanza se contribuye al desarrollo de valores y actitudes para el trabajo en
equipo en un marco de tolerancia, respeto, y colaboración. Esta unidad de aprendizaje proporciona el sustento teórico
de la Patología, permitiendo que el Médico en su práctica profesional tenga las bases necesarias para el diagnostico y
tratamiento optimo del paciente.

Desarrolla las siguientes competencias:

 Describe los mecanismos generales de daño de las enfermedades en el ser humano con base en los conceptos
de forma, estructura y función celular anormal.
 Relaciona las alteraciones hemodinámicas de las enfermedades con la estructura molecular de la célula o tejido
afectado.
 Analiza los mecanismos compensatorios y de defensa del cuerpo humano de acuerdo a la respuesta
inflamatoria por la perdida del estado estable.
 Analiza diferentes patologías con base en las alteraciones de la regeneración celular.
 Relaciona el ciclo celular alterado con los mecanismos de generación de neoplasias en los tejidos y órganos
más comúnmente afectados.

OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD):

Analiza los principios y mecanismos de daño de las enfermedades que afectan al ser humano de acuerdo con la
etiología, incidencia y principales manifestaciones

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADA POR: Comisión de

REDISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del Consejo
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 Ciencias Básicas General Consultivo del IPN: 29 de
Julio de 2010.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 3.0 REVISADA POR: Subdirección Académica

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0 APROBADA POR: H. Consejo Técnico

Consultivo Escolar 26 de julio de 2010. Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 54.0 Domínguez
Secretario Técnico de la
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 108.0 M en C. Blanca Laura Romero Meléndez. Comisión de Programas
Presidenta del HCTCE Académicos.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 2 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Principios básicos de Patología

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe los mecanismos generales de daño de las enfermedades en el ser humano con base en los conceptos de
forma, estructura y función celular anormal.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

1.1 Concepto de patología 2.0 1B,2B,5C.

1.2 Concepto de enfermedad 2.0

1.3 Técnicas en toma de biopsias de necropsia 2.0 3.0

1.4 Metodología histológica 2.0 3.0

1.5 Tinciones especiales 2.0

Subtotales 10.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas a través de:
-Lluvia de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Trabajo en equipo
-Elaboración de mapas conceptuales
-Plenarias
-Discusión y análisis
-Análisis de casos
-Prácticas en el laboratorio de patología
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia diagnóstica
Evaluación formativa y sumativa
Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, listas de cotejo, reporte de búsqueda, glosario de términos. 60%
Evidencia de aprendizaje escrita 40%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

 SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 3 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Patología molecular y celular

UNIDAD DE COMPETENCIA
Relaciona las alteraciones hemodinámicas de las enfermedades con la estructura molecular de la célula o tejido
afectado.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

2.1 Concepto de fisiopatología celular y molecular 2.0 1B,2B,3B,5C

2.2 Membranas celulares y sus anomalías en el transporte 3.0

y en los receptores

2.3 Hemoglobinopatías 2.0

2.4 Colagenopatías 2.0

2.5 Inmunoglobulinopatias 2.0

2.6 Muerte celular. Cambios ultraestructurales, mecanismo 3.0 3.0
2.7 Patología del crecimiento celular. Hiperplasia e hipertrofia.
3.0 3.0
2.8 Alteraciones de la diferenciación celular: metaplasia,
displasia y anaplasia 3.0

Subtotales 20.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas a través de:
-Lluvia de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Trabajo en equipo
-Elaboración de mapas conceptuales
-Plenarias
-Discusión y análisis
-Análisis de casos
-Prácticas en el laboratorio de patología
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación formativa y sumativa

Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, listas de cotejo, reporte de búsqueda, mapa conceptual de estructura
molecular 60%
Evidencia de aprendizaje escrita 40%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 4 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Inflamación

UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza los mecanismos compensatorios y de defensa del cuerpo humano de acuerdo a la respuesta inflamatoria por
la perdida del estado estable.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

3.1 Definición 2.0 2B,4B,5C

3.2 Mecanismo: especies química y tejidos participantes 3.0

3.3 Patrones morfológicos en la inflamación aguda y crónica.
3.0 4.0
3.4 Inflamación serosa
2.0
3.5 Inflamación fibrinosa
2.0
3.6 Inflamación supurada
2.0 4.0
3.7 Ulceras
2.0

Subtotales 16.0 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas a través de:
-Lluvia de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Trabajo en equipo
-Elaboración de mapas conceptuales
-Plenarias
-Discusión y análisis
-Análisis de casos
-Prácticas en el laboratorio de patología
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación formativa y sumativa

Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, listas de cotejo, reporte de búsqueda, organizador gráfico de inflamación
60%
Evidencia de aprendizaje escrita 40%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 5 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Regeneración celular

UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza diferentes patologías con base en las alteraciones de la regeneración celular.
.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

4.1 Mecanismos generales de restitución tisular: 6.0 3.0 1B,2B,3B,4B

4.2 Reparación de la herida por formación de cicatriz. 5.0 3.0

4.3 Patología de la reparación de heridas, úlceras, cicatrices
patológicas y fibrosis. 5.0 2.0

Subtotales 16.0 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas a través de:
-Lluvia de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Trabajo en equipo
-Elaboración de mapas conceptuales
-Plenarias
-Discusión y análisis
-Análisis de casos
-Prácticas en el laboratorio de patología
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación formativa y sumativa

Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, listas de cotejo, reporte de búsqueda, mapa conceptual de regeneración
celular 60%
Evidencia de aprendizaje escrita 40%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 6 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Neoplasias

UNIDAD DE COMPETENCIA
Relaciona el ciclo celular alterado con los mecanismos de generación de neoplasias en los tejidos y órganos más
comúnmente afectados.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA

5.1 Clasificación y nomenclatura 2.0 2B,3B,4B,5C

5.2 Bases moleculares del cáncer 4.0

5.3 Inmunidad Tumoral
4.0
5.4 Biología de marcadores tumorales
4.0 4.0

Subtotales 14.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje basado en problemas a través de:
-Lluvia de ideas para unificar conceptos
-Investigación individual
-Trabajo en equipo
-Elaboración de mapas conceptuales
-Plenarias
-Discusión y análisis
-Análisis de casos
-Prácticas en el laboratorio de patología
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación formativa y sumativa

Portafolio de evidencias:
Rúbricas de autoevaluación y co-evaluación, listas de cotejo, reporte de búsqueda, cuadro de neoplasias 60%
Evidencia de aprendizaje escrita 40%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 7 DE 9

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- UNIDADES
TICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA TEMÁTICAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
1 Biopsias I 6 Servicio de patología del
Hospital

2 Ciclo Celular II 6 Servicio de patología del

Hospital

3 Reacción Inflamatoria III 8 Servicio de patología del

Hospital

4 Cicatrización IV 8 Servicio de patología del

Hospital

5 Marcadores tumorales V 4 Servicio de patología del

Hospital

TOTAL DE HORAS 32

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se evaluará habilidad del alumno en el proceso de la práctica misma, uso adecuado del material, limpieza del proceso,
conocimiento de los protocolos respectivos y el resultado de calidad de la misma.

La realización de las prácticas es obligatoria para la acreditación de las unidades correspondientes.

Práctica No. 1: 60%

Práctica No. 2: 40%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología HOJA: 8 DE 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Para la acreditación de la unidad de aprendizaje cada unidad temática será bajo la siguiente ponderación:

Unidad I: 50%
Unidad II: 50%

Se realizara a través la entrega de informes de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica y la presentación de casos clínicos en sesiones.

Esta unidad se encuentra disponible para la movilidad, a fin de considerarse como intercambio, hasta que se
definan los convenios de colaboración con otras instituciones educativas.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Pérez Tamayo, R., López Corella, E., Principios de Patología, Ed. Panamericana,
México, 2007, págs. 664, ISBN: 9789687988863

2 X Ruco, L., et al, Patología, Ed. Panamericana, España, 2009, págs. 1810, ISBN:
9789500609302

3 X González Sastre, F., Guinovart, J.J., Patología Molecular, Ed. Mason, España,
2002, págs. 728, ISBN: 9788445812532

4 X Laso, F.J., Patología General, Ed. Elsevier, España , 2004, págs. 846, ISBN13:
978-84-458-1338-6

5 X Argente, H.A, Álvarez, M.E., Semiología medica: Fisiopatología, Semiotecnia y

Propedéutica. Enseñanza basada en el paciente, Ed. Panamericana, 2005, págs.
1604, ISBN: 9789500600729
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UMA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Partero NIVEL II

ÁREA DE Institucional Científica Profesional Terminal y de

FORMACIÓN: Básica Integración

ACADEMIA: Ciencias Básicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Patología

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Médico, Especialidad en patología

OBJETIVO GENERAL (PROPÓSITO DE LA UNIDAD):

Analiza los principios y mecanismos de daño de las enfermedades que afectan al ser humano de
acuerdo con la etiología, incidencia y principales manifestaciones

PERFIL DEL FACILITADOR:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA COMPETENCIAS ACTITUDES

PROFESIONAL DOCENTES
Patología Especialidad médica en el Manejo de metodología Disposición
Modelo educativo área Didáctica centrada en el Ética
Institucional aprendizaje Profesionalismo
Trabajo en equipo Responsabilidad
Manejo de TIC Tolerancia

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Subdirector Académico Nombre y firma del Director de la Unidad
Académica

M. en C. Ángel Pineda Vázquez

D en C. Ricardo Bahena Trujillo M en C Blanca L. Romero Meléndez