UNIVERSIDAD

COOPERATIVA
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PROGRAMA DEL CURSO ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO

1 IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1. Facultad: Ingeniería

1.2. Programa: Industrial

1.3. Curso: Electricidad y electromagnetismo

1.4. Semestre: Quinto (5)

1.5 Metodología: Teórico-Practica

1.6. Créditos: Tres (3)

1.7. Intensidad Horaria semanal: Cuatro (4)

1.8. Horas de acompañamiento directo: Uno (1)

1.9. Horas de trabajo independiente: Ocho (8)

1.10. Profesores: Mario Arturo Duarte Rodríguez

2. JUSTIFICACIÓN:
El futuro ingeniero debe reconocer que la física es una actividad culturalmente construida, que
implica, analizar las relaciones entre esta ciencia y lo que se llama ambiente. Ambiente al interior
del cual se realiza el papel de la tecnología dada la evidente relación entre ésta y la física,
precisamente por la naturaleza de los problemas que abordan aun cuando se diferencien tal vez
en los propósitos de dicho abordaje.

La asignatura le da fundamentación necesaria al futuro ingeniero, en el conocimiento teórico de los

principios y leyes fundamentales que rigen la electricidad y el electromagnetismo, para que con
ellos tenga una base sólida y sea competente para abordar asignaturas específicas de la carrera y
en un tiempo posterior manejar con eficacia y eficiencia un lenguaje científico apropiado en las
labores de la cotidianeidad de su trabajo como ingeniero.

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3. COMPETENCIAS PREVIAS:
Aplicar el concepto de derivada para aplicarlo como herramienta que estudia y analiza el comportamiento de
una variable con respecto a otra.

Calcular integrales definidas.

Aplicar los métodos geométrico y analítico de vectores en la solución de problemas.

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4. COMPETENCIAS

4.1 COMPETENCIAS GENERICAS

Razonamiento cuantitativo

Interpretación de datos: se refiere a la comprensión e interpretación de datos

relacionados con el electromagnetismo. presentados de diferentes formas (tablas,
gráficas, esquemas, símbolos, expresión verbal)

Formulación y ejecución: se refiere a la identificación del problema y la

construcción/proposición de estrategias adecuadas para su solución en la situación
presentada. Involucra el tratamiento de los datos, el modelamiento y el uso de
herramientas cuantitativas (aritméticas, métricas, geométricas, algebraicas elementales
y de probabilidad y estadística).

Evaluación y validación: se refiere a la verificación de resultados, hipótesis o

conclusiones que se derivan de la interpretación y de la modelación de situaciones.

4.2 Saberes esenciales:

Saber Conocer:

Las leyes del electromagnetismo o leyes de Maxwell

Circuitos eléctricos de corriente directa y de corriente alterna

Saber Hacer:

Seleccionar y justificar las diferentes técnicas de pronósticos con el fin de tomar decisiones acertadas

Establecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver situaciones relacionadas con el
electromagnetismo

Exponer con propiedad los temas relacionados el electromagnetismo

Observar, descubrir y analizar críticamente deficiencias en distintas situaciones para definir alternativas e
implementar soluciones acertadas y oportunas.

Identificar las necesidades de un grupo e influir positivamente en él, para convocarlo, organizarlo,
comprometerlo y canalizar sus ideas, fortalezas y recursos con el fin de alcanzar beneficios colectivos,
actuando como agente de cambio mediante acciones o proyectos.

Saber Ser:
Coopera a través del trabajo grupal en el análisis del tema y sus aplicaciones

Manifiesta interés por indagar en temas de profundización de los conceptos

Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.

Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades
desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
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MOMENTOS MICEA

Figura 1. Momentos: Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje

Este procedimiento pedagógico de Micea integra cinco momentos(Figura 1),son elresultado de la integracióninterdisciplinaria
y delordenamiento de las cinco estrategias de aprendizaje (Aprendizaje centrado en el maestro, Aprendizaje centrado en el
propio estudiante, Aprendizaje centrado en el equipo, Aprendizaje centrado en la asesoría y aprendizaje centrado en la
socialización de experiencias) másutilizadas por la cultura académicay que hoy son enriquecidos con losaportes de las NTIC
(Nuevas Tecnologías de Informatice y de la Comunicación) para el mejoramiento en la adquisición del conocimiento en
equipo.

1. Seminario Problematizador (Aprendizaje centrado en el maestro) : SP

2. Actividades individuales orientadas : AI

3. Trabajos en equipos: TE

4. Asesoría en equipos: AE

5. Talleres de recuperación y sistematización TRS

5. CRONOGRAMA

UNIDAD 1: ELECTROSTATICA
TIEMPO EN RECURSOS/
SEMANAS ACTIVIDADES MOMENTOS MICEA
HERRAMIENTAS
1– 4
Aplicar la ley de Gauss Lectura No1 : Balanza de SP: Determinación de campos y
para determinar el campo torsión de coulomb, potenciales eléctricos.
eléctrico de distribuciones electrización por inducción,
simétricas de carga materiales aisladores y
AI: Informes lecturas No 1 y 2.
eléctrica. conductores

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1.1 La carga eléctrica. Autor: Serway, Raymond A. Solución a taller de ejercicios de

1.2 Conductores y
Aislantes Eléctricos.
1.3 Interacción Eléctrica.
1.4 El campo Eléctrico.
1.5 La Ley de Gauss.
1.6 El Potencial Eléctrico
Laboratorio de física
Lectura No2 : Líneas de
campo eléctrico
Autor: Paul A. Tipler
Guía de laboratorio No: 1
Fenómenos Electrostáticos Y Campos
Eléctricos
Video 1: CAMPO ELECTRICO
electrostática.
TE:
Informe video 1
Informe de laboratorio No: 1
Fenómenos Electrostáticos Y Campos
Eléctricos
Solución de problemas, cálculo de
campos eléctricos y potencial
eléctrico
AE: Acompañamiento del docente
en la elaboración de informe de
laboratorio No 1. Presencial o
virtualmente.

TRS:
Presentación Power Point
ELECTROSTATICA

Solución y evaluación de talleres

de refuerzo

Procesamiento de datos sobre los

resultados obtenidos y de cómo se
podrían supera las dificultades
obtenidas

UNIDAD 2: ENERGIA ELECTROSTATICA

TIEMPO EN RECURSOS/
SEMANAS ACTIVIDADES MOMENTOS MICEA
HERRAMIENTAS
5-7
Interpretar las cantidades físicas energía SP: ¿Cuales son la
Lectura: Almacenamiento características fundamentales
potencial electrostática, diferencia de de los de los condensadores?
de la energía eléctrica
potencial eléctrico y potencial eléctrico
AI:
Autor :
Resolver circuitos de capacitores en serie,
http://www.energiaycambioclimatic
Solución a taller de
en paralelo y mixtos o.com/colab/export/sites/foro/reso
urces/pdf/programa_investigacion/ ejercicios de electrostática.
investigacion/110111_SET_TE_12
2.1 Energía Potencial Electrostática. _almacenamiento_electrico.pdf

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TE:
Informe video 2

Informe de laboratorio

Nos: 2 y 3
 Carga y descarga de un
condensador
 Circuito de
condensadores en serie y
en paralelo

Solución de problemas,
cálculo de campos eléctricos
y potencial eléctrico

AE: Acompañamiento del

2.2 Capacitancia. Video 2: Condensadores
2.3 Capacitores en serie y paralelo
Laboratorio de física
2.4 Dieléctricos en Campos Eléctricos.
Video Beam
Software: Crocodrile Clips
docente en la elaboración
de informes de laboratorio No
2 y 3. Presencial o
virtualmente.
Presencial o virtualmente.
TRS:
Presentación Power Point
ENERGÍA
ELECTROSTATICA

Solución y evaluación de
talleres de refuerzo

Procesamiento de datos
sobre los resultados
obtenidos y de cómo se
podrían supera las
dificultades obtenidas

UNIDAD 3: CORRIENTE ELECTRICA

TIEMPO EN RECURSOS/
SEMANAS ACTIVIDADES MOMENTOS MICEA
HERRAMIENTAS
8- 10 Lectura: Efectos fisiológicos
Interpretar y aplicar los principios de las corrientes SP: ¿Cuáles son las
características fundamentales
que rigen el comportamiento de las de los de los circuitos
cargas eléctricas que se mueven en Autor: Francis W. Sears eléctricos?
materiales conductores bajo el
efecto de campos eléctricos AI:
Video 3: CIRCUITOS
ELECTRICOS Solución a taller de
3.1 Definición de Corriente Eléctrica. solución de circuitos
Video Beam eléctricos.
3.2 Vector Densidad de Corriente.

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TE:
Informe video 3
CIRCUITOS ELECTRICOS

Informe de laboratorio No:

4, 5 y 6
 Ley De Ohm
 Circuitos De
Resistencias en
Serie Paralelo Y
Mixtos
 Mallas eléctricas

Solución de problemas,
cálculo de campos eléctricos
y potencial eléctrico

AE: Acompañamiento del

3.3 Ecuación de Continuidad.
docente en la elaboración
3.4 Ley de Ohm. Laboratorio de física
de informes de laboratorio No
3.5 Resistencias en serie y paralelo. 4,5 y 6. Presencial o
Software
3.6 Ley de Joule. virtualmente.
Software: Crocodrile Clips
3.7 Fuente de Fuerza Electromotriz
(fem).
TRS:
3.8 Leyes de Kirchhoff. . Presentación Power Point
3.9 Resistividad y efectos de la CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Temperatura.
3.10 Circuito R-C en Serie. Solución y evaluación de
talleres de refuerzo

Procesamiento de datos
sobre los resultados
obtenidos y de cómo se
podrían supera las
dificultades obtenidas

UNIDAD 4: EL CAMPO MAGNETICO

TIEMPO EN RECURSOS/
SEMANAS ACTIVIDADES MOMENTOS MICEA
HERRAMIENTAS
Lectura: Terapia Magnética
10 - 12 Comprender los fenómenos SP: Determinación de las
Autor : características fundamentales
magnéticos y determinar de los campos magnéticos
cuantitativamente la fuerza que se Paul G. Hewitt
ejerce sobre conductores que AI: Solución a taller de
Lectura:¿Qué es una
conducen corrientes por acción de los campos magnéticos.
resonancia magnética?
de campos magnéticos.
Autor:
Entender y describir el fenómeno de http://www.misrespuestas.co
TE:
la inducción electromagnética y Informe video No4
m/que-es-una-resonancia-
reconocer su importancia en las
magnetica.html Informes de laboratorio:

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Practica no.7: efectos

magnéticos de la corriente
eléctrica ( efecto oersted)

Practica no.8 Campo

magnético en el centro de
una bobina

AE: Acompañamiento del

docente en la elaboración
de informes de laboratorio
No 7. Presencial o
virtualmente
aplicaciones tecnológicas Video 4: El magnetismo
TRS:
Video Beam Presentación Power Point
El campo magnético
4.1 Interacción Magnética.
4.2 Fuerza Magnética entre Conductores. Laboratorio de física Solución y evaluación de
4.3 Ley de Biot-Savart. talleres de refuerzo
4.4 Ley de Gauss del Magnetismo
Software: fislab Procesamiento de datos
4.5 Ley de Ampere. sobre los resultados
4.6 Potencial Magnético. obtenidos y de cómo se
4.7 Corriente de desplazamiento (término podrían supera las
de Maxwell) dificultades obtenidas

UNIDAD 5: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA

TIEMPO EN RECURSOS/
SEMANAS ACTIVIDADES MOMENTOS MICEA
HERRAMIENTAS
13-16 Identificar las características que Lectura: Los campos
electromagnéticos y el SP:¿En que consiste la
debe tener un sistema para estar en inducción electromagnética?
cáncer
estado de equilibrio y solucionar
Autor: Paul G. Hewitt AI: Solución a taller de
problemas relacionados con el inducción electromagnética
equilibrio traslacional o rotacional. Video 5
Inducción
5.1 Deducción experimental de la Ley TE:
electromagnética
de Inducción de Faraday. Informe video No5
5.2 Autoinductancia. Laboratorio de física
5.3 Inductancia Mutua. Informes de laboratorio:
Video Beam Practica no.7: efectos
5.4 Inductores en Serie y Paralelo.
magnéticos de la corriente
5.5 Circuito R-L. eléctrica ( efecto oersted)
5.6 Energía Magnética. Software : fislab
5.7 Ley de Faraday
Practica No.9 Inducción
5.8 Circuitos de corriente alterna
electromagnética

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AE: Acompañamiento del

docente en la elaboración de
informes de laboratorio No 7.
Presencial o virtualmente

TRS:
Presentación Power Point
INDUCCIÓN
ELECTROMAGNÉTICA

Solución y evaluación de
talleres de refuerzo

Procesamiento de datos sobre

los resultados obtenidos y de
cómo se podrían supera las
dificultades obtenidas

6. EVALUACIÓN

Primer Corte : 35%

Segundo Corte : 35%
Tercer Corte : 30%

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7. RECURSOS

7.1 Bibliografía

SERWAY, Raymond. Física, Tomo I, cuarta edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 1996.

7.2 Bibliografía Complementaria:

McKELVEY, Jhon P. Y GROTCH, Howard. Física para ciencias e ingeniería, tomo 1,

primera edición. Editorial Harla. México 1983.

SEARS, Francis, ZEMANSKY, Mark W y YOUNG, hughd. Física Universitaria,

Sexta edición, versión en español, Editorial Addison Wesley,
Iberoamericana. u.s.a., 1988.

TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología, volumen 1. editorial

Reverte. s.a., Barcelona (España). 2001.
GARCIA, Ángel Franco, Curso Interactivo de Física en Internet, Escuela Universitaria de Ingeniería
Técnica Industrial de Eibar, España.

7.3 Material audiovisual:

Video 1: CAMPO ELECTRICO

http://www.youtube.com/watch?v=kQqo2BHsYVY

Video 2
http://www.youtube.com/watch?v=JyBaQypRvII

Video 3. CIRCUITOS ELECTRICOS

http://www.youtube.com/watch?v=U_gj9B-0llE

Video 4 MAGNETISMO
http://www.youtube.com/watch?v=kBTMx3I3384

Video 5. INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

http://www.youtube.com/watch?v=uWPgDBKT2us

7.4 Enlaces en Internet:

http://www.fislab.net/

http://www.authorstream.com/Presentation/costeyaya-1463747-curso-fisica-electromagnetismo-clase-2/

http://www.energiaycambioclimatico.com/colab/export/sites/foro/resources/pdf/programa_investigacion/investigacion/1101
11_SET_TE_12_almacenamiento_electrico.pdf

http://aprende-s-o.lacoctelera.net/post/2010/10/02/efectos-fisiol-gicos-la-corriente-el-ctrica

http://iesgargallo2eso.wikispaces.com/file/view/Tema+2.+ELECTRICIDAD+Y+ELECTROMAGNETISMO+
%28Parte+1%29.pdf

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http://www.google.com.co/search?q=campos+electricos&hl=es-
419&rlz=1R2PRFB_esCO454&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=628WUMa1IoKy8ASi5ICoAQ&sqi
=2&ved=0CFkQsAQ&biw=1366&bih=587

http://perso.wanadoo.es/abeldg/documentacion/condensadores.pdf

http://platea.pntic.mec.es/curso20/34_flash/html8/

http://www.monografias.com/trabajos12/magne/magne.shtml

http://www.monografias.com/trabajos70/induccion-electromagnetica/induccion-electromagnetica2.shtml

7.5 Software requerido:

 Excel
 Word
 Derive
 Crocodrile clips

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