MEN -SEM

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN

Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDA SEMANA

¿Qué debe entregar el estudiante?

Con base en la información suministrada “impactos del cambio climático: estudios de las
consecuencias sociales, económicas y ambientales en la sociedad y el planeta” y la
conceptualización sobre la temática de la infografía donde tendrá en cuenta:

➢ La infografía debe ser clara al mostrar las consecuencias sociales, económicas y ambientales.
Es decir, debes tener en cuenta el cuadro comparativo sobre las consecuencias en lo económico,
social, ambiental y las posibles soluciones (3) de la primera semana de la guía, como también
utilizar algunos de los “linking words” trabajados en esta guía.

➢ Además, recuerda que la información que irá acompañando las imágenes de las consecuencias
sociales y económicas la debes escribir en español, y la información que acompañe las
consecuencias ambientales, la debes escribir en inglés

➢ Para elaborar la infografía te puedes apoyar en las siguientes herramientas

http://blogs.uji.es/bibliotecauji/infografias-como-recurso-educativo/ Infografías como recurso educativo

https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/ ¿Qué es una Infografía? 20 Ejemplos, Plantillas y

Consejos para Diseñar Infografías.

https://www.wearecontent.com/blog/marketing-de-contenidos/que-es-una-infografia-y-para-que-sirve

➢ Finalmente debe adjuntar los ejercicios resueltos desde la actividad 2 hasta la 9, correspondiente
a la segunda semana.

Observaciones para el envío de las evidencias de aprendizaje:

1. Los trabajos deben ser enviados en un (1) solo archivo, formato PDF o Word,
adjuntando la autoevaluación debidamente diligenciada, (contestando las preguntas
y colocando una nota que sea coherente con su trabajo).

2. El archivo debe ir identificado con su apellido nombre y grado.

3. Se recibirán los trabajos a través del aula virtual a mis lecciones y por
WhatsApp quienes verdaderamente no tengan acceso a internet.
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

¡BIENVENIDOS A LA SEGUNDA PARTE DEL

DESARROLLO DE LA GUÍA!

RECUERDA QUE TIENES HASTA EL LUNES

14 DE SEPTIEMBRE A LAS 11: 59 P.M
PARA ENVIAR TU SEGUNDA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE.

¡GOOD LUCK!
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

ESTRUCTURA DE LA GUÍA SEGUNDA PARTE

RUBRICA EVALUACION SEGUNDA SEMANA

Rúbrica de evaluación elaboración Infografía
CRITERIOS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO RESULTADO
(4.6 a 5.0) (3.8 a 4.5) (33 a 37) (1.0 a 3.2) O
VALORACIÓN
SOCIO- La infografía La infografía La infografía La infografía no
EONÓMICO: presenta una presenta una presenta una presenta una
estructura muy estructura estructura estructura clara.
ESTRUCTURA clara, tiene los clara, tiene los clara, pero Solo tiene uno o
DISEÑO, cinco elementos cinco faltan dos elementos
CREATIVIDAD básicos. Se elementos elementos que le son
Y CONTENIDO organizan de básicos. Se básicos. Se propios. Falta
DE LA forma perfecta organizan organizan organización de
INFOGRAFÍA todos los todos los algunos los elementos en
elementos en el elementos en elementos en el espacio, no
espacio, los el espacio, los el espacio, utiliza colores y la
colores utilizados colores utiliza colores letra empleada no
son armónicos y la utilizados son y la letra es legible ni
letra empleada es armónicos y la empleada es apropiada.
legible y muy letra legible.
apropiada. empleada es No hay claridad al
legible y Falta claridad expresar las
Las ideas están apropiada. al expresar ideas y aparecen
expresadas con las ideas y varios errores
total claridad y no Las ideas aparecen gramaticales y
aparecen errores están pocos errores ortográficos en
gramaticales ni expresadas gramaticales español.
ortográficos en con claridad y y ortográficos
español. aparecen muy en español.
pocos errores
gramaticales y
ortográficos
en español.

AMBIENTAL: La infografía La infografía La infografía La infografía no

presenta una presenta una presenta una presenta una
ESTRUCTURA estructura muy estructura estructura estructura clara.
DISEÑO, clara, tiene los clara, tiene los clara, pero Solo tiene uno o
CREATIVIDAD cinco elementos cinco faltan dos elementos
Y CONTENIDO básicos. Se elementos elementos que le son
DE LA organizan de básicos. Se básicos. Se propios. Falta
INFOGRAFÍA forma perfecta organizan organizan organización de
todos los todos los algunos los elementos en
elementos en el elementos en elementos en el espacio, no
espacio, los el espacio, los el espacio, utiliza colores y la
colores utilizados colores utiliza colores letra empleada no
son armónicos y la utilizados son y la letra es legible ni
letra empleada es armónicos y la empleada es apropiada.
legible y muy letra legible.
No hay claridad al
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

apropiada. empleada es Falta claridad expresar las

legible y al expresar ideas y aparecen
Las ideas están apropiada. las ideas y varios errores
expresadas con aparecen gramaticales y
total claridad y no Las ideas pocos errores ortográficos en
aparecen errores están gramaticales inglés.
gramaticales ni expresadas y ortográficos
ortográficos en con claridad y en inglés.
inglés. aparecen muy
pocos errores
gramaticales y
ortográficos
en inglés.

AUTOEVALUACIÓN

Para autoevaluarse elabore un texto corto de 5 renglones máximo en donde

responda las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Qué dificultades tuve?
- ¿Qué hice para resolverlas?
- ¿Fue responsable, comprometido y disciplinado en el desarrollo de la
tarea?
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

- De acuerdo a lo que escribí, mi Nota de autoevaluación para esta guía es: _

Activity 1. Listen, understand, and practice the Song

Sing for the Climate
Just Earth

We need to wake up (Need to wake up)

We need to wise up (We need to wise up)
We need to open our eyes
And do it now, now, now
We need to build (We'll build)
A better future (A better future now)
And we need to start right now (To start right now)
We need to build (We'll build)
A better future (A better future now)
And we need to start right now
We're on a planet (On a planet)
That has a problem (That has a problem)
We've got to solve it, get involved
And do it now, now, now
We need to build (We'll build)
A better future (A better future now)
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

And we need to start right now (To start right now)

We need to build (We'll build)
A better future (A better future now)
And we need to start right now

Actividad 2. Elabora un acróstico en español con la palabra PLANET

P:
L:
A:
N:
E:
T:

Activity 3. Look at the pictures. Which do you think is the best product
humans have created?
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

Activity 4. Complete this chart with your ideas on the products above

Products Benefits Problems

Cars
Mobile phone
Fertilizer
Batteries
Paper
Plastic bags

Activity 5. Read the text about the dangers of plastic bags. Think about the
aner to the question in the last paragraph.
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

Activity 6. Look at the sentences from the text. Match the words in bold to
the definitions a-c.

‘It is more expensive to recycle a plastic bag than to a. This expresses a contrast. It has
create a new one. As a result, only 1% of plastic bags are a similar meaning to but.
recycled.’

‘If they are not being recycled, plastic bags should go b. This introduces extra
to landfill. However, many plastic bags end up in the information. It expands the
ocean.’ previous sentence.

‘... these bags decompose into smaller, more toxic c. This explains the consequence
particles that can contaminate land and rivers. of the information in the
Furthermore, these microscopic particles can become previous sentence.
part of the food chain ...’

Activity 7. Learn and practice about Linking Phrases

Use linking phrases in your writing. There are several linking phrases with a similar
meaning.
▪To express a contrast, use However or Nevertheless.
It is possible to recycle plastic bags, nevertheless, many people simply throw them
away.
▪To express a cause and effect, use As a result or Consequently.
The government made people pay five cents for every plastic bag they use. Conseq
uently, people stopped getting new plastic bags every time they went to the shops.
▪To expand a point or to give more information, use In addition or Furthermore.
Plastic bags kill marine life. Furthermore, birds eat them and may die from having
these bags in their stomachs.

Lectura 1. La infografía
Introducción

Hoy en día la infografía, es una tendencia muy eficaz, que nos permite
captar la atención del lector, atrapando su atención con estímulos visuales,
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

de manera fácil y sencilla, por sus colores, simplicidad de textos en gráficos.

Es muy importante la comunicación visual, para captar al lector
rápidamente.
• Nos permite crear un mensaje claro y visual que condense la idea en
pocas líneas.
• Ayuda a complementar textos más grandes, a modo de gráfico o de
representación de la idea que estamos transmitiendo.
• Capta la atención del usuario a través de la vista.
• Es capaz de transmitir ideas en poco espacio.
• Ayudan a recordar más fácilmente un concepto.
•
Actividad 8. Observa la siguiente imagen e interpreta su información
Activemos nuestros conocimientos: ¿Por qué crees que la imagen central es un
cerebro?

AHORA PROFUNDICEMOS:

La infografía
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

Una infografía es una imagen explicativa que combina texto, ilustración y diseño, cuyo
propósito es sintetizar información de cierta complejidad e importancia, de una manera
directa y rápida.

Las infografías responden a diferentes modelos, tales como diagramas, esquemas,

mapas conceptuales, entre otros. Asimismo, utilizan diferentes tipos de recursos visuales,
tanto lingüísticos como no lingüísticos: texto, imágenes, colores, criterios de diagramación
y toda suerte de elementos plásticos y compositivos que sean de provecho.

¿Cuál es el propósito de la infografía?

La infografía debe responder a las preguntas qué, quiénes, cómo, cuándo o dónde ocurrió
algún hecho o se desarrolló algún tema y, simultáneamente, estar acompañada por un
diseño agradable y fácil de entender. Independientemente del tema, la infografía debe ser
suficientemente clara para que la entienda el público no especializado.

Características de una infografía

• Siempre es encabezada por un titular o título, según el contexto
• Debe responder a las preguntas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
• Debe sintetizar toda la información posible sobre un asunto.
• El uso de imágenes es obligatorio.
• Las imágenes contenidas deben ser claras.
• El texto debe ser claro, conciso, breve y utilizar conectores (linking words).
• Debe tener solidez que puedan tener autonomía respecto del artículo en que se
inserta.
• No debe tener ningún error, inconcordancia o contradicción.
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

CLASES DE INFOGRAFÍAS
El formato de las infografías es tan variado como los temas que quieras
abordar. Ahora conoce la lista de los tipos de infografía que existen, según el
contenido a tratar, y decide cuál es el más útil para alcanzar tu objetivo de
comunicación
1. Infografía informativa

Aunque este tipo de gráfico surgió en el periodismo, es conveniente no solo para

publicar una noticia, sino también para explicar cualquier acontecimiento o suceso.
Si tu finalidad es ofrecer información oportuna o un concepto.

2. Infografía de producto

Sirve para describir los aspectos fundamentales de un producto. Cuando la

intención es dar a conocer un producto o servicio, esta infografía resulta útil para
presentar las características del producto, ya que ayuda a enfatizar lo más
relevante.

3. Infografía secuencial

En esta clase de gráfico, mostrarás una secuencia de forma organizada. Utiliza

una estructura en forma de lista, apoyada por iconos o imágenes consecutivas.

4. Infografía científica

Es un tipo de infografía didáctica para facilitar la enseñanza de temas científicos,

pero no limita su uso a fines puramente académicos.

5.Infografía biográfica

Este tipo de infografía describe la vida y obra de algún personaje en pocas

palabras y, en algunos casos, utiliza iconos que ayudan a representar algunos
aspectos como sus estudios, su nacionalidad y algunas actividades, entre otros.

6. Infografía geográfica
Sirven para ubicar el lugar de un hecho por medio de mapas. Se pueden utilizar
para mostrar una red de localización o expansión.
7. Infografía de proceso

Este tipo de gráfico propone un esquema visual y conceptual que permite entender
un proceso paso a paso, así como algún suceso o tema. Comúnmente se
presenta en forma de diagramas o flujos.
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

8. Infografía cronológica

Esta infografía muestra una sucesión de hechos o de datos respetando una línea
temporal. Es una forma de relatar una serie de hitos de manera ordenada. Los
temas o asuntos pueden ser sobre procesos evolutivos, cambios de antes y
después, innovaciones o evoluciones a lo largo del tiempo.

9. Infografía estadística

Su función principal consiste en simplificar gráficamente la información numérica.

Por tanto, representa tendencias o resultados estadísticos con gráficos de pastel,
barras, tablas o líneas para plantear cantidades, porcentajes o coordenadas.

10. Infografía comparativa

Las infografías comparativas tienen como propósito resaltar las diferencias entre
algunos elementos o variables. La mayoría de veces muestran tablas con los
aspectos a contrastar.

Actividad: 9 Práctica lo aprendido, identifica los siguientes ejemplos de

infografías y clasifícalos de acuerdo a su intención comunicativa

¿A qué tipo pertenece?________________

¿Por qué? __________________________

 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

¿A qué tipo pertenece?________________

¿Por qué? __________________________

¿A qué tipo pertenece?________________

¿Por qué? __________________________

¿CÓMO ELABORAR UNA INFOGRAFÍA?

Saber cómo hacer una infografía puede parecer fácil, pero tiene sus secretos.
Piensa que, antes de nada, tienes que tener claro que quiere presentar, de qué
forma, con que estilo, que datos vas a incluir y a quien vas a dirigirte. Por eso, la
planificación es la clave a la hora de hacer una infografía de forma fácil y creativa,
aquí, encontraras 6 aspectos que debemos tener en cuenta:
1. Tema: Para escoger el tema, debes tener clara la información básica que
quieres transmitir y darle un giro creativo que llame la atención de quienes la
van a ver, saber darle el enfoque adecuado y transmitirlo con un buen diseño.
Para dar un claro enfoque temático a tus infografías, puedes incluir, texto e
imágenes en la proporción adecuada, quedando siempre claro lo que se quiere
exponer sin llegar a exceder con palabras.

2. Diseño: Estos son algunos aspectos que debes tener en cuenta:

 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

3. Equilibrio texto/imagen: es combinar el uso de iconos e ilustraciones, pero

sin saturar. Con lenguaje claro, preciso y teniendo en cuenta conectores
(linking words).
4. Enfoque: Hay que centrarse en el tema principal. Y eso es lo que debe quedar
claro en la infografía. A partir de ahí, ofrecer el resto de la información es
accesorio, pero siempre a quedar claramente ilustrada.
5. Equilibrio visual: Sabiendo dónde vas a publicar el trabajo, debes diseñarlo
en consonancia, con unas proporciones y dimensiones que lo hagan fácil y
agradable de leer. Para ello, debes elegir el tipo y tamaño de letra más
adecuado, teniendo en cuenta tú público potencial, la iconografía, el color,
resolución, altura, anchura, márgenes, etc.
6. Espacios: El diseño debe también tener los suficientes espacios en blanco,
respetando los márgenes y la correcta legibilidad de los textos. Esto es
necesario para que su función comunicativa no pierda fuerza.

REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE CÓMO DISEÑAR UNA

INFOGRAFÍA

Actividad 10.

➢ ¡Excelente! Has llegado al final de la guía. Ahora vas a poner en práctica los
conocimientos del segundo momento, elaborando la evidencia de aprendizaje
diseñando la infografía sobre lo que has aprendido sobre el tema “impactos del
cambio climático: estudios de las consecuencias sociales, económicas y
ambientales en la sociedad y el planeta” y la conceptualización sobre la
temática de la infografía.
TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:
 MEN -SEM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN
Florencia – Caquetá
COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA

➢ La infografía debe ser clara al mostrar las consecuencias sociales, económicas y

ambientales. Es decir, debes tener en cuenta el cuadro comparativo sobre las
consecuencias en lo económico, social, ambiental y las posibles soluciones (1) del primer
momento de la guía.

➢ Además, recuerda que la información que irá acompañando las imágenes de las
consecuencias sociales y económicas la debes escribir en español, y la información que
acompañe las consecuencias ambientales, la debes escribir en inglés.

Para elaborar la infografía te puedes apoyar en las siguientes herramientas

http://blogs.uji.es/bibliotecauji/infografias-como-recurso-educativo/ Infografías como

recurso educativo

https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/ ¿Qué es una Infografía? 20

Ejemplos, Plantillas y Consejos para Diseñar Infografías.
https://www.wearecontent.com/blog/marketing-de-contenidos/que-es-una-infografia-y-para-que-
sirve

Herramientas para crear infografías.

Existen muchas herramientas en el mercado para crear infografías, nosotros

nombraremos 5 muy sencillas:

1. Infogr.am para crear infografías de manera sencilla en sólo unos minutos.

No se requieren conocimientos de diseño.
2. Permite crear infografías interactivas con más de 30 tipos de gráficos,
desde gráficos de burbujas a diagramas de árbol y gráficos circulares
simples.
2. Easel.ly permite crear y compartir ideas visuales en línea proporcionando
temas visuales y simplemente arrastrando y soltando en el lienzo para una
fácil creación.
3. Visual.ly cuenta tus historias visualmente mediante el uso de infografías
interactivas creadas para explicar una idea o un conjunto de datos en
particular.
4. Venngage te ayuda a crear y publicar infografías personalizadas, y al
mismo tiempo, conseguir seguidores y analizar tus resultados. Venngage
permite crear hermosas infografías para blogs y sitios web.

5. iCharts para crear gráficos en cuestión de minutos y con datos

interactivos y fáciles de compartir. iCharts hace que sea fácil de visualizar,
compartir y distribuir datos.