Asignatura:

Psicología desarrollo infancia y adolescencia

Tema:

Taller: teóricos del desarrollo

Estudiante:

Diana Marcela Ardila Castillo ID: 000533170

Luzdey Yarithza Tapia Peña ID: 000534935

Corporación Minuto de Dios

Facultad: Psicología

Semestre Cuatro

Ibagué- Tolima

2017
 Corporación Universitaria Minuto de Dios
Programa de Psicología
Curso Psicología del desarrollo Infancia y Adolescencia
Taller: teóricos del desarrollo

Hacer un cuadro comparativo sintético entre dos de estos tres autores: Bowlby, Piaget y
Freud teniendo en los siguientes elementos de análisis:

Autor: Piaget Autor: Freud

1. Concepción Consiste en el proceso de Es modelado por fuerzas y deseos
de desarrollo las estructuras cognitivas reprimidos de manera inconsciente
basándose en el equilibrio que motivan la conducta y se
de asimilación y dividen por etapas psicosexuales,
acomodación de una nueva determinando la personalidad a
información ya que como medida que pasan de una etapa a
seres humanos es la forma la otra.
que utilizamos para
relacionarnos con las ideas y
el entorno.
2. Dilema Constructivista. Innatista.
ambiente –
naturaleza
3. Énfasis Individual. Individual.
individual o
social
4. Nombrar un Asimilación: es el proceso Libido: placer del individuo.
concepto por el cual interpretamos el La libido es aquella pulsión
clave de su mundo externo, en base a sexual, la cual está presente desde
teoría y nuestros sistemas actuales. el nacimiento del bebé quien se
explicarlo Por ejemplo, cuando el niño autosatisface al chuparse un dedo
escucha una sirena y o chupando la teta de su madre.
volteaba a mirar, el veía una
ambulancia y si el vuelve a
escuchar una sirena piensa
que es una sirena, cuando en
realidad es la sirena de la
patrulla de policía, es por
eso por lo que el niño va
asimilando y acomodando.
5. Etapas de Tiene cuatro etapas Tiene cinco etapas del desarrollo
desarrollo cognoscitivas del desarrollo psicosexual, la cuales son:
(No – Si, que son:
 cuáles) 1. Etapa oral (0 – 1 año): las
1. Etapa actividades placenteras se
sensoriomotora (0-2 centran en la zona de la
años): el niño boca.
comienza a entender
la información que 2. Etapa anal (1 – 3): en que
perciben sus sentidos los desarrollos cruciales
y su capacidad de implican la retención y
interactuar con el expulsión de las heces.
mundo.
3. Etapa fálica (3 – 5 años):
2. Etapa pre complejo de Edipo y
operacional (2 a 7 Electra.
años): los niños
tienen un 4. Etapa de latencia (6 - 11
pensamiento años): durante la cual los
egocéntrico, intereses e impulsos
inteligencia práctica. sexuales permanecen
inactivos hasta la pubertad.
3. Etapa operacional
concreta (7 a 12 5. Etapa genital (de la
años): donde el niño adolescencia en adelante):
ya obtiene la la sexualidad e interés del
inteligencia lógica y adulto por el sexo opuesto.
es capaz de razonar
y tomar decisiones.

4. Etapa operacional
formal (12-
adolescencia): los
niños tienen una
visión más abstracta
del mundo, donde
aplican la lógica
formal, y destacan
sus habilidades.

El cuadro comparativo debe ser sintético, máximo 3 estudiantes.