JUEGO DE SUMA Y MULTIPLICACIÓN POR 2

Propósito:

Utilicen de manera eficiente algunas de las operaciones aritméticas propuestas (sumas y

multiplicación), con el fin de que fortalezcan sus competencias en matemáticas y sus
habilidades mentales.

Materiales:

 Un tablero con 49 números.

 Dos dados.
 Cuarenta fichas, veinte de un color y veinte de otro color.

Procedimiento:

1.- Los participantes se dividen en dos equipos, de dos jugadores cada uno y eligen el
color de sus fichas.

2.- Un representante de cada equipo tira un dado, y comienza el que obtenga el número
mayor.

3.- Los equipos juegan alternadamente. El equipo en turno tira dos dados posteriormente
suma los dos números que obtiene y este resultado lo multiplica por 2.

4.- Coloca una ficha de su color en el tablero, si resulta un producto cuyo casillero está
ocupado, el equipo pierde un turno.

.5.- Gana el equipo que logre colocar cuatro fichas de su color de manera horizontal,
vertical o diagonal

18 20 22 10 16 8 14
Este tipo de ejercicio permite a los alumnos
4 24 14 6 8 14 16
trabajar sobre las sumas de dos números y
22 18 14 20 20 12 10 multiplicados por dos, permitiendo estimular en
ellos el pensamiento y razonamiento lógico puesto
10 6 20 16 12 18 12
que en secundaria encontramos a muchos alumnos
6 8 12 18 10 14 8 que les falla este tipo de operaciones básicas.
14 22 16 4 12 24 20

16 8 24 10 14 8 6

JUEGO DE SUMA Y MULTIPLICACIÓN POR 3

Propósito:

Utilicen de manera eficiente algunas de las operaciones aritméticas propuestas (sumas y

multiplicación), con el fin de que fortalezcan sus competencias en matemáticas y sus
habilidades mentales.

Materiales:

 Un tablero con 49 números.

 Dos dados.
 Cuarenta fichas, veinte de un color y veinte de otro color.

Procedimiento:

1.- Los participantes se dividen en dos equipos, de dos jugadores cada uno y eligen el
color de sus fichas.

2.- Un representante de cada equipo tira un dado, y comienza el que obtenga el número
mayor.

3.- Los equipos juegan alternadamente. El equipo en turno tira dos dados posteriormente
suma los dos números que obtiene y este resultado lo multiplica por 3.

4.- coloca una ficha de su color en el tablero, si resulta un producto cuyo casillero está
ocupado, el equipo pierde un turno.

.5.- Gana el equipo que logre formar tres cuadros con sus fichas.

27 30 33 15 24 12 18

6 36 21 9 12 21 24
Este tipo de ejercicio permite a los alumnos
9 27 21 6 30 33 15
trabajar sobre las sumas de dos números y
15 30 12 21 18 27 18 multiplicados por tres, permitiendo estimular en
24 12 18 27 15 21 36 ellos el pensamiento y razonamiento lógico puesto
que en secundaria encontramos a muchos alumnos
21 33 9 6 18 24 30 que les falla este tipo de operaciones básicas.
24 12 36 15 21 27 9

JUEGO DE SUMA Y MULTIPLICACIÓN POR 4

Propósito:

Utilicen de manera eficiente algunas de las operaciones aritméticas propuestas (sumas y

multiplicación), con el fin de que fortalezcan sus competencias en matemáticas y sus
habilidades mentales.

Materiales:

 Un tablero con 49 números.

 Dos dados.
 Cuarenta fichas, veinte de un color y veinte de otro color.

Procedimiento:

1.- Los participantes se dividen en dos equipos, de dos jugadores cada uno y eligen el
color de sus fichas.

2.- Un representante de cada equipo tira un dado, y comienza el que obtenga el número
mayor.

3.- Los equipos juegan alternadamente. El equipo en turno tira dos dados posteriormente
suma los dos números que obtiene y este resultado lo multiplica por 2.

4.- coloca una ficha de su color en el tablero, si resulta un producto cuyo casillero está
ocupado, el equipo pierde un turno.

.5.- Gana el equipo que logre colocar cinco fichas de su color de manera horizontal,
vertical o diagonal

28 40 48 20 24 12 16

8 36 32 48 16 28 24
Este tipo de ejercicio permite a los alumnos
28 44 28 20 8 40 16
trabajar sobre las sumas de dos números y
20 48 40 24 28 32 36 multiplicados por cuatro, permitiendo estimular en
ellos el pensamiento y razonamiento lógico puesto
32 12 44 36 40 8 20
que en secundaria encontramos a muchos alumnos
36 32 24 28 16 44 40 que les falla este tipo de operaciones básicas.
20 12 36 16 24 28 32

JUEGO DE FACTORES

Propósito:
Utilicen de manera eficiente la operación aritmética propuesta ( multiplicación), mediante
el uso de factores con el fin de que fortalezcan sus competencias en matemáticas y sus
habilidades mentales.

Materiales:

 Un tablero con 36 números.

 Factores del 1 al 9
 Cuarenta fichas, veinte de un color y veinte de otro color.

Procedimiento:

1.- Juegan dos participantes, el jugador A coloca una de las fichas en la lista de factores.
Este jugador no marca un número en el tablero, porque se necesitan dos factores para
tener un producto.

2.- El jugador B coloca una de sus fichas en un factor de la lista (que puede ser el mismo
factor que eligió el jugador A) y coloca una de sus fichas en el tablero que es el producto
de los dos números marcados en la lista de factores.

3.- El jugador A mueve su ficha a otro número de la lista de factores, encuentra el

producto de los dos números seleccionados y coloca una de sus fichas en el producto de
esos dos números.

4.-Cada jugador en su turno mueve su ficha de la lista de factores, los multiplica y coloca
una ficha en el producto.

5.- Gana el jugador que coloque cuatro fichas de su color de manera horizontal, vertical o
diagonal.

1 2 3 4 5 6 Este tipo de ejercicio permite a los alumnos

trabajar sobre la multiplicación de dos factores,
7 8 9 10 12 14
obteniendo el producto deseado, estimulando en
15 16 18 20 21 24 ellos el pensamiento y razonamiento lógico puesto
que en secundaria los alumnos tienen dificultad
25 27 28 30 32 35
para manipular factores a su conveniencia
36 40 42 45 48 49 favoreciendo en ellos el uso aleatorio de factores
54 56 63 64 72 81

Factores: 1 2 3 4 5 6 7 8 9