1El papel de las humanidades en el futuro

Holman Alberto Zarate Hurtado.

Hugo Suarez Arenas.

Ibeth Solange Villamizar Cárdenas.

Septiembre 2019.

Fundación Universitaria del Área Andina.

Facultad de ciencias administrativas, económicas y financieras.

Catedra de Pablo Oliveros

 1El papel de las humanidades en el futuro

El documento debe contener:

a. Portada que recoja los datos de los integrantes.

b. Cuatro tablas, una por cada variable que escogieron.
c. En cada escenario se analizará la variable en un periodo de 10 años (futuro).
Tbla 1. Convivencia

Escenario Convivencia

Los seres humanos tienen muchos malos comportamientos que perjudican la convivencia que viene en proceso de decadencia en los últimos años por la ausencia de
humanidades en la familia y los establecimientos educativos, situación que es preocupante ya que de no iniciar con un proceso de educación en humanidades en los
próximos 10 años se verá en peligro la raza humana. La mala convivencia es el problema más grave que tenemos en la comunidad.

(Eran problemas creados en el seno mismo de la FAMILIA HUMANA AL NEGARSE A AMAR,

Con los problemas de sobrevivencia aparecieron los problemas de convivencia.) http://amistadinternacional.com/blog/2009/01/la-mala-convivencia-principal-

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problema-humano/

Aunque en la actualidad el área Andina (Cumple con los fines institucionales en un ambiente de valores y convivencia familiar regido por la universalidad, la
libertad, la tolerancia, el respeto, la pluralidad, la felicidad y el emprendimiento.) y el nuevo Código Nacional de Policía y Convivencia – Ley 1801 de
2016 promulgan la armonía, amor y convivencia ciudadana se ve opacado por la falta de interés de los dicentes, se niegan a asumir esta responsabilidad y participar
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en la formación de humanidades en la comunidad por su poco interés y educación en este sentido ya que manifiestan que en esta sociedad de corrupción del todo se

vale, no hay solución, educación ni ley que pueda con esto…….

Algunas instituciones no incluyen una formación integral en sus claustros educativos como eje principal y la comunidad no recibe esta educación, aunque la

3 comunidad es conscientes que para cambiar la sociedad se necesita convivir en paz, la aceptación de las diferencias en la sociedad, por eso que los alumnos
organizan talleres y cátedras para infundir la buena convivencia, los valores, las actitudes , ambientes que permitan concientizar a la comunidad educativa y al estado.

Es por eso que los centros educativos son un centro de integración social y facilitadores de la convivencia humana; educación paralela con la conciencia de la
ciudadanía para ser unos profesionales íntegros que marquen la diferencia a mediano plazo (10 años ) en la construcción de un nuevo país con educación,
pensamiento crítico y convivencia inclusiva.

4 “Es asombroso que la Humanidad todavía no sepa vivir en paz, que palabras como competitividad sean las que mandan frente a palabras como convivencia.”

JOSÉ LUIS SAMPEDRO

[Etiqueta: competencia, convivencia, paz]
Tabla 2. Responsabilidad social

Escenario Variable: Responsabilidad Social

La educación básica y superior no enseñan a los jóvenes a tener una responsabilidad social dentro de las comunidades , haciendo que para ellos sea normal romper la reglas, se
1 debe trabajar en los próximos 10 años en la educación superior y básica en el fortalecimiento de la responsabilidad social también desde los hogares, a tener respeto por el medio

ambiente, las instituciones del estado, esta responsabilidad social no existe ni se promulga en los hogares y menos por los centros de educación…continua.

Es por es que desde los centros educativos de las Escuelas y universidades se viene trabajando en crear conciencia en los estudiantes sobre la responsabilidad que deben tener
dentro de una sociedad y su compromiso por crear un mejor mañana para la sociedad, pero los ciudadanos no toman conciencia la importancia y es por eso que en los próximos 10
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años tendremos profesionales sin responsabilidad social que incumplen las normas y deterioran día a día más las sociedad de este país, son los jóvenes quienes a pesar del esfuerzo
de las instituciones que hacen lo mejor posibles por crear conciencias en ellos desde su edad temprana no aceptan su responsabilidad como ciudadanos.….continua.

Dentro de los centros educativos no se inculca y enseña la responsabilidad social como una forma de vida, sino como la disposición voluntaria de la sociedad, los ciudadanos en
3 10 años contaran con un conocimiento integral sobre responsabilidad social situación que dejara muy mal paradas las instituciones educativas ya que no aportan al crecimiento de
la sociedad en este aspecto pero los estudiantes como miembros responsables de esta sociedad son los propulsores de iniciativas para rescatar la responsabilidad social….continua.

La responsabilidad social en los centros educativos se viene trabajando de forma acertada implementando y promulgando las
humanidades como los hace el área Andina y esto se ve reflejado en el ciudadano ya que tiene conciencia sobre la importancia de la
responsabilidad social de manera especial, que construyen una sociedad fortalecida en responsabilidad social respetando las
4 instituciones gubernamentales y la comunidad en general situación que deja el país con unos muy altos índices de desarrollo en la
región impulsándolo en los próximos 10 años como un país ejemplo para Latino América y a nivel mundial.
 Tabla 3. Participación ciudadana

Escenario Variable: Participación ciudadana

Es importante tener en cuenta que en los centros educativos como las escuelas, los institutos, las universidades deben garantizar dentro de la formación del
estudiante fomentar la participación de los jóvenes en la toma de decisiones en los problemas de la sociedad ya que llegaremos en un futuro no mayor a 10
años donde estos jóvenes se enfrentaran a la toma de decisiones ciudadanas y no tendrán el criterio aunque tengan el conocimiento debido a la falta de
experiencia en la toma de decisiones que trascienden en una sociedad donde el pueblo delega el poder a la clase política que en la mayoría de los casos está
regida por familias pudientes o grupos organizados que en la mayoría de los casos son corruptos, pero es en la escuela donde se debe crear el criterio y
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fomentar la participación ciudadana educando al estudiante con valores democráticos, pero esta participación ciudadana no está siendo aplicada en la
actualidad por los jóvenes ya que ellos no ven como la solución a los problemas de la sociedad sino que están buscando mecanismo que hagan que cada
persona pueda sobresalir por su propio medio sin importar el bien colectivo, haciendo que el particular sea la piedra angular para la toma de las
decisiones….continua…

En la actualidad los centros de educación superior trabajan fuertemente de la mano con los voceros de los estudiantes en programas de participación

ciudadana, como lo podemos evidenciar en los paros de estudiantes, donde se les ve más interesados por mejorar las problemáticas de la educación superior
publica y a esto se le debe sumar los esfuerzos que está mostrando la universidad privada donde no se hacen ajenos a las situaciones del sector publico esto
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nos hace pensar que existen deficiencias del sistema educativo y que no están siendo pasadas por alto por el estudiantado.

Por esto es importante que crear conciencia en los jóvenes desde la escuela que es donde ellos se forman como seres pensantes
y creadores de sociedad a través de sus acciones con sus compañeros.

Los centros educativos nacionales no están implementando dentro de sus currículos materias que ayuden a la formación del estudiante y así poder
enfrentarse a la sociedad y hacer parte de las decisiones del pueblo y De acuerdo con Torres (2013):”Es insuficiente la comprensión tanto por parte de
quienes trazan las políticas educativas como por los directivos y docentes de las instituciones escolares y extraescolares, acerca de que el proceso educativo

requiere hoy más que nunca su acercamiento a la vida social. Si se está de acuerdo en que la educación es el factor más poderoso en la formación del ser
humano, entonces no se puede eludir su compromiso, ni ponerlo en manos de otros factores y agentes. Por esta razón, la educación ciudadana desde las
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instituciones educativas es una urgencia impostergable para la solución a los graves problemas que afronta la sociedad actual”. A pesar de esta falencia que
se viene presentando son los estudiantes los que están comprometido a fomentar espacios de participación ciudadana y así poder construir modelos de
participación de los jóvenes en las decisiones del país y poder construir país donde la primicia sea la decisión del pueblo, se espera que para el futuro en 10
años contemos con jóvenes comprometidos en aportar con sus conocimientos adquiridos a los destinos de la nación, participando de manera activa y
consiente sobre los rumbos que deben tomar, pues el futuro de ellos, de nosotros y de los que vienen.

Si se están trabajando dentro los centros educativos en programas de participación ciudadana y se espera que para un futuro los centros educativos tengan
en sus currículos escolares materias que fortalezcan el aprendizaje del estudiante ayudándolo a formase como un ciudadano con responsabilidades de
participación en los asuntos del estado, además estas materias deben generar nuevos conocimientos y ampliar los horizontes del saber disciplinario, sino

también a la pretensión de que dicho conocimiento sea útil para la solución de los problemas que enfrenta la sociedad en general y cada grupo local en
particular, cabe destacar que las universidades aportarían de una manera muy positiva y amplia al desarrollo de las políticas públicas y proyectos

4 gubernamentales ya que, al implementar en sus currículos académicos unos espacios catalogados en cátedras, clases magistrales, investigaciones y
prácticas, la importancia y el reconocimiento de que es ser ciudadano y que tan importante es la participación ciudadana para la vida cotidiana. De igual
forma los estudiantes y los ciudadanos están comprometidos en crear espacios de participación en los asuntos del estado y que en un futuro sean parte de
generaciones y comunidades activas generando estrategias y que sean vigías de las gestiones del sector público que se han establecidas entre la ciudadanía,

políticas públicas, el estado y que a su vez puedan utilizar este conocimiento para retrasmitirlo.

Tabla 4. Problemáticas sociales

Escenario Variable: Problemáticas Sociales

En el desarrollo de una teoría que puede ser transferida a otros casos, por medio de planteamientos de
tipo conceptual y/o procesal que sirven para indicar cómo la integración interdisciplinaria escolares
desde la enseñanza se contribuye a la comprensión de la realidad social. Si en nuestro país no se trabaja
desde la sociedad y en este caso desde los centros educativos las problemáticas sociales como son la
corrupción, la guerra , la segregación social y la pobreza extrema que actualmente hacen parte de
nuestro diario vivir nos veríamos en el futuro a enfrentarnos a una sociedad sin valores donde el más
fuerte logra sobre ponerse sobre el que menos oportunidades tiene haciendo que sigan los índice de
violencia como actualmente se presenta y donde la cultura del TODO VALE se vea reflejada en
1 nuestra sociedad y se encuentre inmersa dentro de nuestro pensamiento, llevándonos a justificar
nuestras actuaciones sin importar las implicaciones que puede acarrear nuestro proceder, es así que para
lograr un objetivo personal pasamos por encima de nuestros compatriotas y de los intereses nacionales
e inclusive apropiándonos de lo que no es nuestro pero de igual forma los jóvenes actualmente se
encuentra en una situación que no les importa y no crean conciencia en su grupo laboral o en los
centros educativo sobre estas problemática ya que esto no radica en que se cambie al otro, sino a crear
la conciencia y trabajar de lleno en educarse y ser un ser diferente al que actualmente están viendo…
continua.

la educación permanente, como estrategia sistemática y global, puede albergar en su proceso a distintas
acciones específicas de capacitación, y no a la inversa, pero son los jóvenes quienes no se están
preparándo de una forma responsable desde las universidades y desde su entorno familiar para tener
que enfrentarse de un forma consiente a lograr disminuir estas problemáticas sociales que actualmente
invade nuestra sociedad, a pesar que las instituciones hacen un esfuerzo para lograr formar jóvenes con
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capacidad de decisión y liderazgo que puedan enfrentar nuevos retos en sus vidas y que no mantenga el
pensamiento de que el verdadero cambio se desprende de la posibilidad de que cada uno entienda y
comprenda las dificultades de nuestra sociedad, como un todo, y dejemos atrás la idea de que priman
los intereses propios, el deseo de pasar por encima de todos, para lograr un beneficio
individual….continua

Actualmente no se está trabajando las problemáticas sociales dentro de las universidades y centros
educativos, aun sabiendo que la educación es el eje fundamental de toda sociedad y esto repercute en
los jóvenes que vienen creando esa cultura generada por el narcotráfico y la corrupción, sin embargo,
dicha realidad es construida a partir del conjunto de relaciones que en ella se presentan y en la que
participan los medios de comunicación, la educación pasó a ser meramente técnica y jamás se volvió a
instaurar valores sociales o colectivos de manera amplia, esencial e integral. Pero si los jóvenes están
3 comprometido a cambiar esta forma de pensar y proyectar nuestro a país a un futuro de equidad social
donde sea el colectivo los beneficiados, esto ya que no lo llegan aprender en la escuela, el colegio, la
universidad, porque solo son guías técnicas de apropiación de conocimientos que la humanidad ha
tenido desde siempre pero no es la institución la directamente responsable de enseñarle al individuo
que existen peligros o que la vida es dura y se debe pensar antes de actuar. Eso en razón a que a un
profesor le queda imposible inculcar en cada uno de sus cuarenta estudiantes por hora los valores
esenciales, así sea un docente de ética y religión o filosofía….continua.

Pero de igual forma dentro de las instituciones se viene trabajando de manera responsables ayudando
afianzar esos conocimientos que traen los estudiantes desde sus hogares para lograr así formar
ciudadanos con principios y valores que pueda enfrentarse a una sociedad donde va a estar expuesta a
múltiples problemas sociales que pueden hacer que este joven vulnerable caiga en alguno de los
problemas sociales que están actualmente en nuestra sociedad.
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De igual forma los jóvenes están comprometido con el mejoramiento de la sociedad y si están
trabajando frente a estas problemáticas sociales ya que, la solución inicia en cada uno de ellos, los
demás jamás cambiarán si no empezamos por nosotros.; pero ante todo, el cambio de mentalidad, la
superación a nosotros mismos y la búsqueda del bienestar común antes de los intereses particulares.
 BIBLIOGRAFIA

1. Acosta, Alberto (2006) “Gestión de la convivencia y regulación pacífica de los conflictos

en centros escolares”, Orión. Revista técnico-profesional de la asociación de
Orientadores de Secundaria de Granada, 3, 37-49.
2. Alcaldía mayor de Bogotá (1994), Consulta de la norma mecanismos de participación
ciudadana. Diario Oficial No. 41373.
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=330
3. Álvarez, G. (2015). Ciberbullying, una nueva forma de acoso escolar. (Tesis de
Doctorado). Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid.}
4. Reflexiones-Los-Problemas-Sociales-Colombia. (ensayo)