G26T PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL PERÚ ACTUAL

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA (PC2)

2020-Marzo
DOCENTE: __________________________________________________________________

Nombre del estudiante

Sede Av. Nicolás Ayllón con Calle Julio Ramón Ribeyro, Ate
Área Humanidades
Período lectivo 2020-Marzo Sección Aula Turno
Fecha de evaluación 23 /05/2020 Horario Duración

INDICACIONES GENERALES

 La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la calificación.

 Las preguntas serán calificadas con la rúbrica de evaluación que se presenta al final.
 La evaluación debe ser enviada a través del Canvas en la fecha indicada por el docente.

Responde a las siguientes preguntas. De las cinco opciones. Cada una tiene un valor de 4 puntos.

1) En el gobierno revolucionario de las fuerzas armadas ¿cómo manejó la parte económica,

social y cultural?

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2) ¿Que planteó Morales Bermúdez con el plan Túpac Amaru?

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3) En los gobiernos de Belaunde y García ¿cómo recibieron el país en la parte económica y

qué hicieron con respecto a esto?

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4) Durante el ochenio y la convivencia tuvimos una economía liberal que generó un clima de
estabilidad económica que se interrumpió durante el primer belaundismo.
Explique las razones políticas, económicas y sociales que lo provocaron.

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5) Explique los métodos empleados por la organización terrorista Sendero Luminoso en el

ámbito urbano y rural durante la década del setenta y ochenta para lograr su propósito.

El método empleado por el Partido Comunista del Peru, más conocido como

sendero luminoso, fundado por Abimael Guzmán tomando la ideología de

Mariátegui, y que tenia de influencia de Marxista, Leninista y Maoista, donde nace

en zonas urbanos como Huamanga en la Universidad Nacional de San Cristóbal de

Huamanga con una idea de moldear la realidad peruana a la de china y expandir la

 idiologia en estudiantes universitarios, El partido comunista del Perú inicia la guerra

popular contra el Estado peruano mediante atentados con explosivos contra

instalaciones públicas en diversas partes del país. la quema de ánforas en Chuschi,

arrojaron bombas a la municipalidad de San Martín de Porres, destruyendo

documentaciones, eso hacían para causar terror a la población, y así luchar para

combatir con las clases sociales por la igualdad. en las zonas rurales establecido por

PCP sobre las comunidades campesinas de la zona “liberada” de la sierra sur

central, Huancavelica, Apurímac, especialmente el departamento de Ayacucho nace

la violencia donde comenzaron a reclutar para la lucha ya sea jóvenes y niños. Todo

está nace porque la zona rural era olvidada, Sendero Luminoso tenían por objetivo

la supresión de los derechos humanos y por método la violación de los mismos.

RÚBRICA DE LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA CALIFICADA 2

Logro: El estudiante analiza los cambios políticos, económicos y sociales ocurridos entre 1930 a
1990 y su influencia en la conformación del Perú de hoy.

Nivel de desempeño
Criterio
Satisfactorio En proceso Insuficiente
Utiliza información Presenta información Presenta información
relevante y coherente relevante respecto al irrelevante o
para responder la asunto de la pregunta, incoherente para
pregunta planteada. junto con información responder la pregunta
La información se relevante o poco relevante. planteada. No articula la
presenta en párrafos, La respuesta la presenta en información con sus
en los que se puede párrafos, aunque no se propias palabras
Contenido
identificar una logra apreciar una
estructura de estructura de introducción,
introducción, cuerpo y cuerpo y cierre. Presenta la
cierre. En la respuesta información con sus
utiliza sus propias propias palabras.
palabras.
(4 – 5 puntos) (2 - 3 puntos) (0 – 1 puntos)
 El texto se presenta De la nota final obtenida, De la nota final
sin errores de se descontará hasta un obtenida, se descontará
ortografía o redacción. punto, si se presentan hasta dos puntos, si se
Ortografía y
entre cinco a diez errores presentan más de diez
redacción
de ortografía o redacción. errores de ortografía o
redacción.