Rubrica de evaluación
A conciencia, diligencia esta rúbrica de evaluación. Al final coloca la nota total. Cada integrante del grupo debe
subir el archivo a Q10 en física (sinergia 8). Y en el mensaje de la entrega coloca nuevamente la nota.
¿Qué he
¿Cómo lo he aprendido?
aprendido?
(estrategia utilizada)
SUPERIOR (9,5 – 10,0)
Duración del El video dura menos de 5
video minutos
Creatividad y El video es creativo y usa
apoyos gráficos apoyos gráficos como
tablas, fotografías, etc.
Explicación del Explico el tema de manera
tema clara y fluida demostrando
entendimiento y
dedicación a la consulta del
tema.
Relación entre Mi investigación logró
la física y la evidenciar el
ética entendimiento del tema
científico con problemas
ambientales. Menciono las
fuentes de consulta y
explico la relación con
claridad.
Preguntas Respondo el total de
preguntas orientadoras
¿Para qué me ha
servido?
ALTO (8,1 – 9,4)
El video dura un poco
más de 5 minutos
El video es editado con
buen sonido y calidad.
La explicación del tema es
claro, pero faltó consultar
mucho más.
Mi investigación llega
hasta entender el
fenómeno físico y aparte
el fenómeno ambiental
pero no hago una
relación entre ellas clara.
Respondo algunas de las
¿En qué contextos puedo
aplicar lo aprendido?
Justifique
BÁSICO (7,0 – 8,0)
El video dura menos de 3
minutos
El video no tiene apoyos
gráficos ni tiene edición de
video.
Faltó más dedicación en la
búsqueda de información y
apropiarme del tema.
Mi investigación sólo fue
acerca del fenómeno físico o
del problema ambiental pero
no ambos.
Respondí una pregunta
 orientadoras preguntas orientadoras orientadora
Referencias Coloco las referencias Cito muy pocas Investigué pero no cité las
investigadas en alguna referencias investigadas fuentes de consulta.
parte del video escrito o
mencionado.

TOTAL: TOTAL: TOTAL: TOTAL:

Tu promedio de los puntajes en la rúbrica es:

PREGUNTAS ORIENTADORAS POR TEMA

Video-exposición. Explica con tus propias palabras:
 Lista números 1 al 10: las 4 fuerzas fundamentales de la naturaleza y la energía nuclear.
¿Cuáles son las 4 fuerzas fundamentales y qué es la energía nuclear?
¿para qué sirve la energía nuclear?
¿Cuáles son las políticas ambientales en Colombia para las plantas de energía nuclear?
Relacione la información anterior y el artículo de la revista Semana de Colombia “La energía
nuclear no nos interesa”.

 Lista números 11 al 20: Fuerza de Coriolis y los vientos alisios.

¿Qué es la fuerza o efecto Coriolis?
¿Cómo se forman los vientos alisios?
¿De qué sirve estudiar el efecto Coriolis en la metereología?
Relacione la información anterior y el artículo de la revista Semana de Colombia “Así se ha
visto el cielo bogotano con la presencia del polvo del Sahara”.

 Lista números 21 al 30: Péndulo de Foucault y la asimetría de los ríos.

¿Cómo funciona el péndulo de Foucault?
¿Qué es una fuerza ficticia?
¿Cuál es la relación del péndulo de Foucault y la asimetría de los ríos?
Relacione la información anterior y el artículo de la revista Semana de Colombia “Colombia
no cumple con la restricción de actividades cerca a los ríos”.
 Lista números 31 al 40: Fuerza centrífuga y máquinas de sedimentación.
¿En qué consiste la fuerza ficticia llamada centrífuga?
¿Qué ejemplos cotidianos se explican con la fuerza centrífuga?
¿Qué aplicaciones tiene la fuerza centrífuga en máquinas?
Relacione la información anterior y el artículo de la revista Semana de Colombia “Ptar
Salitre, megaobra para limpiar el río Bogotá”.

Responde las preguntas de cada tema en un video donde expongas los conceptos más importantes. Explicar
desde la física y desde la ética. Incluya las referencias correspondientes. El video no debe ser mayor a 8
minutos. Enviar por Q10 según indicaciones del docente.