Para abordar esta problemática es necesario referir los aportes de la UNESCO

sobre la familia, lo cual señala que la familia es reconocida universalmente como

una unidad básica de la sociedad a pesar de los muchos cambios en la sociedad
que han alterado sus roles y funciones, la familia continúa dando la estructura
natural para el apoyo esencial, emocional y material para el crecimiento y
bienestar de sus miembros. Desde la Comisión Económica y Social de las
Naciones Unidas, desde la Unión Europea, y desde diversos foros internacionales
de América Latina, cada vez más se plantea la necesidad de promover políticas
familiares, con el objetivo de responder a las necesidades y desafíos que
presentan las familias modernas.
Rosales, (2016) referencia que, El mundo de hoy enfrenta desafíos importantes.
Las familias han reducido su tamaño, han cambiado sus conformaciones, y sus
dinámicas se han vuelto mucho más complejas. Las tasas de natalidad se han
reducido significativamente en muchos países, incluso llegando a niveles por
debajo de la tasa de reemplazo generacional (2.1 hijos por mujer), la población
adulta mayor ha crecido, pero las generaciones jóvenes y las personas en edad
productiva tienden, en los próximos años, a disminuir. Por su parte, los hogares
monoparentales -principalmente jefeados por mujeres- han aumentado, elevando
igualmente los problemas de pobreza asociados con esta realidad.
Desde la Comisión Económica y Social de las Naciones Unidas, desde la Unión
Europea, y desde diversos foros internacionales de América Latina, cada vez más
se plantea la necesidad de promover políticas familiares, con el objetivo de
responder a las necesidades y desafíos que presentan las familias modernas.
La familia cumple un rol y función de una manera particular en que de una u otra
manera van a influenciar en el desarrollo de cada integrante. Es en la familia
donde se atienden sus necesidades básicas y donde se espera que el niño
aprenda cosas fundamentales como lo que está bien o mal, y que desarrolle una
autoestima sana y estable, así como la seguridad en sí mismo, el saber cuáles son
sus responsabilidades y deberes entre otras, también se espera que sea la familia
que le brinde protección y ayuda en los momentos que se requiera. (Ocaña,2015).
Reyes-Meza, (2015) afirma que la familia es el grupo humano primario más
importante en la vida del hombre, la institución más estable de la historia de la
humanidad. El hombre vive en familia, aquella en la que nace, y posteriormente,
en la que se crea.es innegable que cada hombre o mujer, al unirse como pareja
aportan a la familia recién creada su manera de pensar, sus valores y actitudes;
transmiten luego a sus hijos formas de relación con las personas, los modos de
actuar con los objetos, normas de comportamiento social, que reflejan mucho de lo
que ellos mismos en su temprana niñez y durante toda la vida, aprendieron e
hicieron suyos en sus respectivas familias.
Según el Ministerio de Educación Nacional en Colombia (2017), Los padres son
facilitadores legítimos del tránsito del espacio íntimo de las relaciones familiares a
las relaciones más amplias con la sociedad y la cultura a la que ellos pertenecen;
son los primeros en identificar cuando su hijo tiene caminos y procesos de
desarrollo que no son comunes a los de otros niños de la misma cultura, edades y
contextos similares.
Los padres, entonces, son la principal fuente de información sobre los hijos, ya
que son ellos los que mejor los conocen y pueden describir las diferentes etapas
de su desarrollo: desarrollo evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes,
edad en que comienzan a hablar, actividades preferidas, situaciones en las que se
encuentra más cómodo, entretenidos, la relación con los miembros de la familia,
entre otros.
El estilo educativo de los padres (democrático, autoritario, etc.) también es
influyente tanto en el proceso educativo de los estudiantes como en las relaciones
familia-escuela, investigaciones como la de Rodríguez (1986) manifiestan como un
clima familiar positivo favorece la formación de sujetos adaptados, maduros,
estables e integrados y un clima familiar desfavorable promueve la inadaptación,
inmadurez, desequilibrio e inseguridad.
Melo, (2017) La familia en Colombia es considerada una institución estructurante
de la sociedad, es el primer ámbito de construcción de la identidad del individuo;
en ella se inician los cimientos de la relación e interacción humana. No obstante,
es innegable que se encuentra sometida a la crisis propia de la dinámica social
que la rodea. De ahí que en el análisis que nos ocupa sobre la violencia
intrafamiliar, la familia se torna en la célula más sensible y la más inmediata
víctima en todos sus componentes.
Según UNESCO, (2014) la diversidad de las familias en la actualidad colombiana
difiere de la estructuración y de la equidad que se tiene en cuanto a su
conformación, dentro de esta temática se tiene que existe casi un 20% de la
población infantil que no está en las aulas de clase, teniendo como referencia la
baja calidad de la educación de los padres.
Un 30 % de la población de La Guajira es analfabeta, y la estructuración de la
familia es en ocasiones muy compleja, lo que trae como consecuencia una baja
influencia en el comportamiento educativo de los niños.
El Censo poblacional 2.005, realizado por el Dane, se determinó que el 51.9 % de
habitantes viven en las cabeceras municipales y 48.1 % en el área rural; a
excepción de Uribia, que el 10 % viven a la cabecera, y el 90 % restante en la
zona rural, denotando que es el ente territorial que más tiene analfabetas con un
67 %.
en el Distrito Especial Turístico y Cultural de Riohacha la familia tiene una posición
respecto a la educación y por medio de su dinámica interna, opta por lo que cree
más conveniente para su hijo a través de la familia, el menor no sólo recibe la
herencia genética sino la cultura que los padres trasmiten a sus hijos, también la
fe, la ideología, tradiciones, afinidades aversiones, etc. Lo que permitirá al menor
integrarse paulatinamente a la sociedad y comenzar a manifestar su
comportamiento. Por consiguiente, está investigación se hace conveniente para el
resultado de la educación, impartida desde el hogar se vea reflejada de manera
positiva en la conducta del niño dentro de la sociedad. Teniendo en cuenta que los
niños son el futuro de la sociedad, este proyecto es de suma importancia porqué
recalca la necesidad de que estos necesiten recibir una educación desde la
familia, fundamentada en valores éticos y morales.
Además de la influencia de los padres son las actitudes que sus hijos presenten
frente a las circunstancias y momentos que le brinda su entorno social. Está
investigación tiene un propósito claro que es proporcionar técnicas y herramientas
útiles para la modificación y control del comportamiento de los niños, ya que estas
constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas con el fin de
proporcionar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar y en
permanente interacción del estudiante, con sus compañeros, docentes y padres.