GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

1. Programa de Formación: T.N Construcción de Edificaciones

2. Código del Programa de Formación: 836114
3. Nombre del Proyecto CONSTRUIR MEJORA EN VIVIENDA RURAL
4. Fase del Proyecto (Ejecución)
5. Actividad de Proyecto: REALIZAR INSTALACIONES
HIDROSANITARIAS Y ELECTRICAS
6. Competencia

1. Instalar redes de acuerdo a normas, planos y especificaciones

2. Fundir elementos en concreto de acuerdo a Normas Planos y Especificaciones

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Operar herramientas y equipos según el tipo de actividad y manuales técnicos.

2. Seleccionar materiales, herramientas y equipos para la construcción de elementos en

Duración de la Guía 160 horas

2. PRESENTACION

Uno de los aspectos más importantes en el campo de la construcción lo constituye el empleo de los
equipos y herramientas. Con el desarrollo tecnológico la industria de la construcción ha sido uno de los
más beneficiados, lo que ha repercutido en el ahorro en el ahorro del tiempo durante la construcción de
grandes obras. Excepto casos particulares de equipos y herramientas no se consumen totalmente durante
un tiempo, lo que implica que la forma de calcular su costo y su incidencia en el valor del proyecto varié
según las condiciones particulares del proyecto.
El equipo y la herramienta debe encontrarse siempre disponibles y asignadas a unas actividades
específicas. Esto no significa que su uso se a continuo, porque además del paro forzoso por condiciones
climáticas adversas, hay que estimar la suspensión de labores por reparaciones menores, mantenimiento
rutinario, transporte interno o por programación de las actividades constructivas.
Factores como la vida útil, el efecto inflacionario la obsolescencia, el tiempo real de operación y las
especificaciones particulares, han provocado diversos criterios de evaluación de costos de uso de los
equipos y herramientas en la ejecución de una actividad. Este análisis de costo debe arrojar como
conclusión si es más conveniente adquirir un equipo o tomarlo en arriendo.
El enunciado descripto me dispongo a realizar las actividades, en los equipos organizados por el instructor
para enriquecer mis conocimientos y fortalecer la competencias de instalación de redes hidrosanitarias.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión.

Durante la ejecución de las obras de construcción, es necesario utilizar herramientas de todo tipos las
cuales de no ser manejadas, almacenadas o manipuladas pueden generar accidentes de trabajo de
variedad severidad lo cual hace necesario elaborar y divulgar unas normas de seguridad para trabajo con
herramientas.
El objetivo es establecer unas normas de seguridad para trabajo con herramientas a fin de prevenir y
controlar los riesgos propios asociados al manejo de estas.

GFPI-F-019 V3
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El alcance aplica para todas las actividad de obra en la cual se utiliza herramienta

3.2 Actividad de Contextualización e identificación del conocimiento necesario para el aprendizaje.

Respondo a los interrogantes que aparecen a continuación seleccionando un compañero para armar
equipo de trabajo. Utilizo 5 minutos para definir respuestas y me dispongo a participar en la mesa redonda,
orientada por el instructor.

Cuáles son las medidas preventivas para la utilización de los equipos y herramientas.

Utiliza las prácticas de seguridad para manipular los equipos de construcción.

Controla y almacena los equipos y herramientas según las especificaciones de la ficha técnica.

3.3 Actividad de apropiación.

Las herramientas manuales se pueden definir como utensilios de trabajo utilizados generalmente de forma
individual y que únicamente requieren para su accionamiento la fuerza motriz humana. Existe multiplicidad
de herramientas manuales, las más corrientes podemos subdividirlas en:

• Herramientas de golpe (martillos, cinceles, etc.).

• Herramientas con bordes filosos (cuchillos, hachas, etc.).

• Herramientas de corte (tenazas, alicates, tijeras, etc.).

• Herramientas de torsión (destornilladores, llaves, etc.). La siniestralidad originada por la utilización de las
herramientas manuales es cuantitativamente alta. Si bien los accidentes no acostumbran a ser de
extremada gravedad, representan aproximadamente:

• El 8 % de los accidentes leves.

• El 3 % de los accidentes graves.

• El 0,3 % de los accidentes mortales. Los riesgos más importantes consisten, sobre todo, en golpes y
cortes en las manos u otras partes del cuerpo, lesiones oculares por proyecciones y esguinces por gestos
violentos; siendo causas principales de los accidentes:

• Inadecuada utilización de las herramientas.

• Utilización de herramientas defectuosas o de baja calidad.

• Mantenimiento incorrecto. • Almacenamiento y transporte deficiente.

CRITERIOS PREVENTIVOS BÁSICOS Con el objeto de eliminar o reducir al mínimo los riesgos derivados
de la utilización de herramientas manuales, debe realizarse un programa de prevención que contemple los
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diversos aspectos que inciden en el proceso. Adquisición La persona encargada de la adquisición de

herramientas manuales debe conocer el trabajo que han de realizar las herramientas, poseer ideas básicas
sobre los distintos tipos de herramientas para adquirir las más acordes a las necesidades de su uso, y
buscar suministradores que garanticen su buena calidad. Adiestramiento-Utilización Al iniciar cualquier
tarea, se debe escoger siempre la herramienta apropiada y revisar que está en buen estado. El
adiestramiento de los trabajadores por parte de los mandos intermedios en el uso correcto de las
herramientas es fundamental. Además, entre otras cosas, deberían tomarse las siguientes precauciones:

• Elegir la herramienta idónea al trabajo que se vaya a realizar, considerando la forma, el peso y las
dimensiones adecuadas desde el punto de vista ergonómico.

• Las herramientas no deben utilizarse para fines distintos de los previstos, ni deben sobrepasarse las
prestaciones para las que están diseñadas.

• Comprobar que los mangos no estén astillados o rajados y que estén perfectamente acoplados y
sólidamente fijados a la herramienta (martillos, destornilladores, sierras, limas, etc.).

• Verificar que las mordazas, bocas y brazos de las herramientas de apriete estén sin deformar (llaves,
alicates, tenazas, destornilladores, etc.).

• Cuidar que las herramientas de corte y de bordes filosos estén perfectamente afiladas (cuchillos, tijeras,
cinceles, etc.).

• Tener en cuenta que las cabezas metálicas no deben tener rebabas. • Vigilar el estado del dentado en
limas, sierras, etc.

• Cuando deban emplearse equipos de protección individual, velar que sean certificados.

• Cuando sea necesario se utilizarán herramientas con protecciones aislantes si existe el riesgo de
contactos eléctricos y herramientas antichispa en ambientes inflamables.

• Todos los equipos de protección individual deben tener certificado de homologación y ser de uso
personal. Almacenamiento:

Guardar las herramientas perfectamente ordenadas, en cajas, paneles o estantes adecuados, donde cada
herramienta tenga su lugar.

• No deben colocarse en pasillos, escaleras u otros lugares elevados desde los que puedan caer sobre los
trabajadores.

• La mejor solución es llevar el control centralizado en un solo almacén, pero de no ser posible, se deben
realizar inspecciones periódicas sobre su localización y estado. Si las herramientas son personales, se
facilitará una mejor conservación de las mismas. Mantenimiento y reparación:

• Revisar periódicamente el estado de las herramientas (mangos, recubrimientos aislantes, afilado, etc.).

• Reparar las que estén defectuosas, si es posible, o desecharlas.

• Nunca deben hacerse reparaciones provisionales que puedan comportar riesgos en el trabajo.
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• Las reparaciones deben hacerse, siempre que sea preciso, por personal especializado. Transporte: Para
el transporte de las herramientas se observarán diversas precauciones, como son:

• Utilizar cajas, bolsas y cinturones especialmente diseñados.

• Para las herramientas cortantes o punzantes utilizar fundas adecuadas.

• No llevarlas nunca en el bolsillo.

Al subir o bajar por una escalera manual deben transportarse en bolsas colgadas de manera que ambas
manos queden libres.

A partir del material expuesto por el instructor, Responder las siguientes preguntas:

● ¿Cuáles son las características que determinan que la herramienta se encuentre en óptimas
condiciones para su uso?
● ¿Identifica el funcionamiento de cada una de las herramientas a trabajo?
● ¿A qué riesgos se expone los trabajadores encargados de la herramienta y equipos portátiles?

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

● evidencias de
conocimiento :
● evidencias de
desempeño:
● evidencias de
producto:
● realizo la ficha técnica
los equipos más
utilizados en
construcción. teniendo
en cuenta el detalle y las
especificaciones de cada
una las piezas que
contiene el equipo.
Evaluación
● identifica los Técnica: Valoración del producto
componentes y
funcionamiento de Instrumento: Lista de Chequeo
equipos para la de Producto
construcción según
● manuales y
especificaciones
técnicas.
● implementa las señales
preventivas de obra
según normas de
seguridad vigentes
● suministra combustible
al equipo según manual
del fabricante.
● Realiza mantenimiento
preventivo al equipo de
acuerdo a manual de
operación.
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GLOSARIO DE TERMINOS

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Armadura: 
Conjunto de piezas de madera o de hierro unidas unas a otras, para sostener o reforzar elementos de
construcción. También es el conjunto de varillas y alambres que forman el esqueleto de una pieza de
hormigón armado.
Aislamiento: 
Forma de separar o proteger algún elemento en la construcción.
Aditivos:
Materiales que se adicionan al concreto o al mortero para modificar determinadas características como su
manejabilidad, tiempo de fraguado, impermeabilidad, segregación, expansión, resistencia al desgaste,
repelentes al agua.
Concreto:
Mezcla homogénea del material cementante, agregados inertes y agua con aditivos.
Concreto del recubrimiento
Es el concreto localizado por fuera del refuerzo transversal del confinamiento.
Concreto ciclópeo
Mezcla de concreto simple y agregado grueso seleccionado con tamaños entre los 150 y 300 mm utilizada
para la construcción de elementos estructurales que trabajan predominantemente a compresión.
Concreto estructural:
El concreto estructural cubre el concreto simple y el concreto reforzado utilizado para propósitos
estructurales.
Concreto reforzado
Material constituido por concreto que tiene refuerzo en barras de acero corrugado, estribos transversales o
mallas electo soldada.
Concreto simple
El que no tiene acero de refuerzo, o lo tiene en cuantía menores.
Curado
Proceso en el cual el concreto endurece y adquiere resistencia, una vez colocado en su posición final.
Encofrado y formaletas
Moldes con las formas y dimensiones de los elementos estructurales, en los cuales se coloca el refuerzo y
se vierte el concreto fresco.
Junta de construcción
Interrupción de la colocación del concreto ya sea temporal, de construcción, o permanente.
Pórtico
Conjunto estructural constituido por vigas y columnas unidas rígidamente.
Refuerzo
Acero en una de las tres formas siguientes, colocado para absorber esfuerzos de tracción, de compresión,
de corte o de torsión en conjunto con el concreto.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
https://composicionarqdatos.files.wordpress.com/2008/09/instalaciones-hidrosanitarias.pdf
http://hidraulica.umich.mx/bperez/APUNTES%20INST-HID-SAN.pdf
https://es.slideshare.net/jasotom/instalaciones-hidraulicas-y-sanitarias
http://www.okupatutambien.net/wp-content/uploads/2014/05/Instalaci%C3%B3n-electrica.pdf
http://www.construyetucasa.net/index_archivos/Page899.htm
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Manuel Alexander Garcia Instructor CIES 23/05/2017
Ruiz

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)