INTRODUCCIÓN

En el presente documentos, se presenta un resumen, sobre los estudios

longitudinales, modelos de diseño y análisis, que desarrollan un carácter lineal y

siguen el enfoque basado en el análisis de la variancia. Su principal desventaja es

que debe disponer de datos balanceados lo que en contextos aplicados es difícil

de conseguir. Se busca hacer un análisis que conlleve en el trabajo de

investigación, recolectar datos a través del tiempo en función de determinadas

variables o en la relación entre ellas, recolectar datos en puntos y períodos

específicos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y

consecuencias.
 ESTUDIOS LONGITUDINALES

Los estudios longitudinales son un método de investigación, que como tal, se trata

de un conjunto estructurado de procedimientos que nos permite obtener

información sobre un tema determinado.

El objetivo de los estudios longitudinales es obtener información sobre un proceso

de cambio. Sirven así mismo para estimar incidencias y anticipar riesgos. Lo

anterior puede ocurrir a través de la observación y medición de patrones

individuales y de su estabilidad o modificaciones a lo largo de un tiempo. En otras

palabras, permiten realizar estimaciones de la tasa de cambio en función del

tiempo, y en relación con distintas características del individuo como la edad u

otras condiciones (Arnau y Bono, 2008).

Los estudios longitudinales han sido considerados tradicionalmente como los

métodos de investigación opuestos a los estudios transversales, que están

basados en observaciones momentáneas o fijas en un punto determinado de

tiempo, aunque no dejan de guardar relación entre sí.

La principal dificultad del análisis de datos de diseños de medida es

fundamentalmente dos:

1. El análisis suele ser más complejo

2. El investigador no puede controlar las circunstancias bajo las que obtiene las

medidas repetidas de modo que a veces los datos no son balanceados o

incompletos.
Los estudios longitudinales permiten conclusiones más convincentes sobre el

poder predictivo o las relaciones de causalidad entre variables. LeBlanc y Loeber

(1993) desarrollaron técnicas para establecer correlaciones que explicaran qué

variables tiene mayor probabilidad de ser factores causales de otras variables.

Un estudio longitudinal por ejemplo el investigar las características de un proceso

de cambio, aquellos que recogen datos sobre un grupo de sujetos, siempre los

mismos en la muestra, en distintos momentos a lo largo del tiempo. Con los

diseños transversales repetidos, solo se puede realizar a nivel agregado en las

diferentes muestras o submuestras, ante esta situación los estudios no pueden

desarrollarse en casos individuales y no pueden ser llamados longitudinales. Pues

como se ha indicado anteriormente, los diseños longitudinales se han utilizado en

gran medida en las ciencias sociales y en el comportamiento humano, en el que

se estudian los procesos de cambio a través del tiempo. El objetivo fundamental

del estudio longitudinal es conocer no solo los cambios o perfiles individuales, sino

determinar si el cambio es significativo y si se dan las diferencias entre los

distintos sujetos de la muestra.

Para la obtención de los datos longitudinales se ´pueden seguir diversos

procedimientos. Los procedimientos de análisis de los efectos de estos diseños

difieren en cómo se modela la estructura de la variación de los datos. Desde lo

más simple hasta lo más complejo cuyas estrategias pueden ser: Un análisis por

separado de cada punto o intervalo de tiempo; análisis univariante y multivariante

de las variables de contraste temporal y los métodos basados en los modelos

mixtos.
Todo modelo de análisis que intenta dar cuenta de lo que realmente interesa en el

contexto longitudinal debe afrontar la posible correlación entre las medidas

repetidas de los individuos. El modelo exacto de la estructura de covariancia es

una importante consideración para los investigadores aplicados ya que esto

produce un incremento en la potencia de la estadística para detectar los efectos

de los tratamientos.

Las características de una investigación longitudinal son evidentes al compararlas

con su contraparte: los estudios transversales. La recolección de datos sobre una

o más variables, en estos últimos, se produce en un solo momento.

En cambio, en los diseños longitudinales se recolectan los datos en dos o más

momentos. Esto permite medir los cambios. Además, en muchos casos pueden

proporcionar algún tipo de explicación para estos.

Los modelos que se han aplicado en los datos son de carácter lineal ya que

siguen distintos enfoques entre ellos el más conocido es el ANOVA y el MANOVA,

para ellos se necesita que los datos vayan completos y balanceados. El ANOVA

es el más tradicional en el ámbito de la psicología social puesto que se ha utilizado

para hacer comparaciones entre intervalos de tiempo tanto en diseños simples

como en diseños multimuestra. La principal ventaja es su simplicidad técnica,

aunque tenga sus limitaciones particularmente con estudios longitudinales

aplicados que no siempre cuentan con datos completos e intervalos de tiempo

constantes.

Los enfoques surgieron como procedimiento de análisis de datos de medidas

repetidas que pueden ser consideradas multivariadas y se analizan como tales. El

ANOVA es univariado y el MANOVA es multivariado, por la tanto como ya se dijo

anteriormente el ANOVA es mucho más potente en el análisis de datos que el

MANOVA.

Un procedimiento paralelo al MANOVA es el análisis de perfiles que sirve para

probar, además de la diferencia de grupos, hipótesis de la diferencia entre dos o

más vectores de medidas de datos multivariados.

Estos estudios ofrecen una cobertura exhaustiva y comprensiva de una amplia

gama de variables, tanto iniciales como emergentes. Esto incluye el abordaje de

efectos específicos individuales y heterogeneidad poblacional. Finalmente, la

investigación longitudinal reduce el error de muestreo. Esto último ocurre debido a

que el estudio permanece con la misma muestra a lo largo del tiempo. Entonces, a

partir de sus resultados se pueden hacer recomendaciones claras en los casos en

que se requiera intervención.

El estudio transversal y el estudio longitudinal son dos tipos de estudios en los que

el investigador se dedica a observar a los participantes en su entorno natural.

Básicamente en estos dos tipos de investigación, no hay alteración o cambios en

el entorno en el que los participantes se desarrollan.

El diseño del estudio depende en gran medida de la naturaleza de las preguntas

de investigación. Cada vez que un investigador decide recopilar datos mediante la

implementación de encuestas a sus participantes, lo que más importa son las

preguntas que se realizan en la encuesta.

 CONCLUSIONES

De acuerdo al artículo, la principal desventaja de estos enfoques ANOVA y

MANOVA necesitan de datos completos y balanceados por lo que los modelos

estadísticos mixtos asumen que las observaciones constan de dos partes, los

efectos fijos y los efectos aleatorios orientados directamente hacia el estudio de

las curvas de crecimiento. Los efectos fijos son los valores esperados de las

observaciones y los efectos aleatorios las variancias y covariancias de las

observaciones.

Los modelos de diseño y análisis son muy importantes dentro de la investigación

social que se realiza en el contexto educativo, cada uno de los temas aquí

abordados aporta al conocimiento y a la reflexión, para hacer de la mejor manera

el análisis de la información que se recoge, para dar alternativas de solución a la

problemática planteada, y dar resultados verídicos siguiendo las pautas de

recolección de información y análisis.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arnau, J.; Bono R. (2008) Estudios longitudinales. Modelos de diseño y análisis.

Escritos Psicología