UNIVERSIDAD AUTÓ NOMA DE

TAMAULIPAS

CONDUCTISMO
Recuperació n de
Informació n
TEORÍAS PEDAGÓ GICAS CONTEMPORÁ NEAS

MAESTRA: Claudia Rita Estrada Esquivel

ALUMNA: Josefina Guzmán Ibarguen
FECHA: 10/03/2019
 CONDUCTISMO, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

El Conductismo es de las teorías del aprendizaje más antiguas y a la vez vigentes en

nuestros días. Aunque hoy se encuentra cuestionada por la manera mecánica en la que
refiere la adquisición del conocimiento sigue siendo altamente efectiva y empleada en el
medio educativo.

Según Martha Guerri (2016) el conductismo es una teoría del aprendizaje basada en la
idea de que todos los comportamientos se adquieren a través de la interacción del
individuo con el medio ambiente. Los conductistas creen que nuestras respuestas a los
estímulos ambientales dan forma a nuestras acciones.

Si vamos a su definición encontramos que el conductismo aparece como “una corriente

de la psicología que estudia la conducta o comportamiento, más no el estado mental,
observable de personas y animales a través de procedimientos objetivos y
experimentales. También se conoce como conductivismo. por ello, los conductistas
determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta. (“Significado de
Conductismo”,2014)

Guerri, añade que, los conductistas estrictos creen que toda persona puede ser entrenada
para realizar cualquier tarea, independientemente de los antecedentes genéticos, rasgos
de personalidad y pensamientos internos (dentro de los límites de sus capacidades
físicas) sólo se requiere el condicionamiento correcto dando por hecho que todos los
comportamientos son resultado de la experiencia.(2016)

En su definición en la web también encontramos que, el conductismo enfatiza que el

objeto de estudio no es la conciencia, sino las relaciones que se forman entre los
estímulos y las respuestas que dan origen a nuevas conductas y comportamientos
observables. (“Significado de Conductismo”,2014)

Por tanto podemos definir que El conductismo es una teoría psicológica que, al dedicarse
a la observación primero de animales y luego en humanos, descubrió la relación
estímulo-respuesta y posteriormente refuerzo, como el método de aprendizaje universal,
quitando relevancia a la conciencia del ser mismo a través de su experiencia. El
conductismo establece que cualquier comportamiento puede ser aprendido como un
reflejo al estímulo correcto para lograrlo y con un reforzamiento positivo o negativo según
lo que se logró y se deseaba lograr. Y que la repetición del mismo ejercicio logra una
reacción más inmediata al estímulo y lo hace parte de su conducta. Por lo que el
conductismo sostiene que se puede modificar la conducta de cualquier ser humano y
dirigir sus intereses según se le estimule.

No podemos hablar de Conductismo sin mencionar a Pavlov, quien hizo los primeros
experimentos en animales orientados a la observación de las conductas y a la
manipulación de las mismas. Y a Watson quien es considerado el Padre de la Teoría
Conductual al traspolar estos estudios a la conducta humana.

En el Conductismo encontramos dos corrientes principales la del Conductismo Clásico de

Watson donde se condiciona el resultado a la presencia del estímulo impuesto y
posteriormente el Conductismo Operante de Skinner donde se añadía un tercer factor, la
fuerza del reforzamiento con premio o castigo para lograr modificar la conducta. Más tarde
se sumaron otras teorías añadiendo puntos como el comportamiento Vicario donde el
estímulo era la conducta modelada, hasta llegar al punto donde se empieza a tomar en
cuenta el factor cognitivo en el aprendizaje, que se había desdeñado en un principio.

Encontramos como características del Conductismo las siguientes:

 Considera que cualquier ser humano es manipulable, según los estímulos

recibidos se puede condicionar su respuesta.
 Se basa en la observación para establecer el estímulo requerido para obtener el
resultado deseado.
 Considera en mayor o menor grado, según la corriente conductista operante o
clásica, que el resultado estimulado con una recompensa o castigo intervienen
para hacer el cambio de conducta permanente.
 El ejercicio repetitivo de la acción estimulante dará como aprendizaje la reacción
deseada de manera refleja.
 Descarta todo intervención cognitiva o pensamientos internos en el proceso de
aprendizaje, ya que manifiesta, sólo es resultado de los condicionantes
adecuados.

El conductismo es utilizado hasta nuestros días como base para sistemas de enseñanza
que se siguen aplicando, ya sea para la generación de un ambiente favorable en clase ,
como para la adquisición de conocimientos bajo un marco preparado por el maestro o la
escuela misma. Si bien no podemos ignorar el factor cognitivo y de experiencia en el
aprendizaje, sigue siendo aplicable para estimular el aprendizaje de conductas y
conceptos. Así como para erradicar hábitos o conductas negativas indeseables en el
salón de clases.
Referencia Bibliográfica

Significados, (2014) Significado de conductismo. Recuperado de:

https://www.significados.com/conductismo/ Consultado: 10 de marzo de 2019, 11:03 pm.

Guerri, M. (2016) En qué consiste la Psicología Conductual. Recuperado de:

https://www.psicoactiva.com/blog/consiste-la-psicologia-conductual Consultada el 10/03/19