1.

Según Bruner, la representación de la realidad puede ser:

 Enactiva, icónica y representativa

2. La gramática transformacional, la inteligencia artificial y la neurociencia cognitiva

corresponden a la etapa desarrollo de:
 La lógica cibernética
 El conexionismo emergente
 El procesamiento de información
 La fase enactiva.

3. Los planos de análisis del objeto de la psicología cognitiva son:

 Mental, neuronal, cognoscitivo

4. La formulación de caso en la terapia cognitiva busca:

 Esclarecer causas, detonantes y factores de los problemas psicológicos
 Organizar lo transmitido por el cliente para identificar las variables relacionadas.
 Optimizar los procesos para transformar el input estimular en juicios
 Solo (a) y (b) *

5. Las principales críticas de la vertiente cognitiva postracionalista a las vertientes

computacional y conexionista son:
 Creer que la realidad existe como entidad independiente de nosotros
 Creer que el conocimiento representa la realidad correcta y fiablemente
 Seguir los patrones conceptuales reduccionista y asociacionista del conductismo
 Todas las anteriores

6. Los dos marcos propuestos para la formación de los terapeutas cognitivos son:
 Competencias de aplicación del modelo tecnológico y factores personales del
terapeuta
 Bases científicas en Psicología y métodos de investigación y elementos de política
pública
 Evaluación e intervención psicológica y diversidad individual y cultural
 Habilidades de supervisión y elementos de desarrollo profesional

7. El sujeto “transforma las representaciones del entorno en símbolos inteligibles para el

sistema (=bits), usando estructuras (órganos de los sentidos = dispositivos
periféricos)”, según la perspectiva:
 Computacional
 Enactiva
 Conexionista
 Neurocientífica
8. Propone prescindir de la terminología mental en el vocabulario psicológico:
 El dualismo interaccionista
 El materialismo eliminativo
 El funcionalismo+
 El monismo energicista

9. Popper dice que la prueba fundamental de que existe “el mundo de la mente humana”
está en la evidencia de:
 Entidades físicas y biológicas existentes previamente a su acción
 La experiencia interior del estado mental *
 Los fenómenos accesibles desde la introspección
 Los productos culturales creados por el ser humano

10. Desde la perspectiva computacional, la metacognición funciona activando procesos de:

 Almacenamiento de memoria a corto plazo y velocidad de procesamiento
 Planificación, supervisión – control y evaluación
 Estrategias sofisticadas que minimizan las deficiencias
 Cambios estructurales

11. Para los ordenadores al sistema nervioso como primera fuente de información sobre
las estructuras del conocimiento humano:
 Enactivismo
 Cibernética
 Conexionismo

12. Las representaciones pueden ser:

 Rasgos que se correlacionan por niveles de extensión
 Totalidades con alto nivel de elaboración
 Solo b y d
 Unidades pequeñas y elementales ligadas a la entrada perceptiva

13. Para los ___________ el cerebro es como un hardware y la mente es como un

software
 Dualistas interaccionistas
 Monistas fisicalistas
 Funcionalistas
 Emergencistas

14. Ejemplos de técnicas terapéuticas provenientes respectivamente de las vertientes

reacionalista y postracionalista son la ___________ y la ______________
 Entrenamiento en habilidades de afrontamiento y solución de problemas
 Reestructuración cognitiva y terapia cognitiva estructural *
 Terapia interpersonal y terapia de los constructos personales
 Psicoteraia cognitiva narrativa y terapia de esquemas
15. Los conceptos de “asimilación - acomodación” y los de “formación y logro”
corresponden respectivamente a:
 Piaget y Bruner

16. Fundamento de toda actividad intelectual, desde la más simple y observable,

inmediata del bebé, hasta las operaciones intelectuales más complejos
 Acción
 Objetividad
 Herramienta de adaptación
 Zona de desarrollo próximo

17. El modelo de “cognición corporizada” implica que:

 La praxis vital – emocional da lugar a la experiencia narrativa
 La esfera cognitiva se compone de configuraciones inestables plasmadas en la historia
individual
 El conocimiento o teoría se verifica inter – objetivamente
 Ninguna de las anteriores

18. Según la epistemología constructivista:

 El investigador y el objeto de investigación están vinculados interactivamente
 La realidad es comprensible como construcción mental múltiple e intangible
 El conocimiento no es más o menos “verdadero”, solo es más o menos informado y7o
sofisticado
 Todas las anteriores

19. Según la concepción de la etapa ________ “la función de las aptitudes cognitivas no es
resolver problemas, sino hacer emerger, mediante cambios estructurales, un mundo
donde el único requisito es que la acción sea efectiva”
 Enactiva
 Cibernética
 Conexionista
 Informacional

20. Desde la hipótesis del Procesamiento Distribuido en Paralelo, la propuesta central es

que:
 Hay simulaciones precisas de la conducta en sus operaciones, procesos y componentes
 Cada unidad neuronal calcula su estado actual, a partir de los de las unidades vecinas *
 Se diseñan estructuras representacionales complejas para calificar parcelas de la
realidad
 Ninguna de las anteriores