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Titulo A Meta-Analysis of the Five-Factor Model of Personality and Academic Performance

Tema Revisión de bibliografía referente al caso
Variables Asocian, a través de los estudios, los 5 rasgos ofrecidos por el modelo con el rendimiento
académico (GPA, ojo)
Método A través de la revisión bibliográfica, reúnen las conclusiones y facilitan un esbozo de los
resultados obtenidos
Muestra +/- 70.000 participantes. 80 informes de investigación
Resultado Se encontraron correlaciones significativas: amabilidad, conciencia y apertura a la experiencia.
s (Agreeableness, Conscientiousness, and Openness)
Rasgo La conciencia tiene la correlación mas fuerte. Tanto que rivaliza con la inteligencia.

El desarrollo histórico de la investigación sobre el desempeño académico y la personalidad lleva más de un siglo. Por
poner un ejemplo, Webb (1915, como se citó en Poropat, 2009) implemento una evaluación pionera en este campo de
estudio, la cual brindo soporte para posicionar a la voluntad como un factor central en las futuras investigaciones. Desde
ese entonces, y a través de los múltiples desarrollos teóricos y prácticos, se pusieron en consideración los nacientes
estudios de la personalidad por factores y sus relaciones con el desempeño académico.

Para centralizar los esfuerzos, los grupos de investigadores se han decantado por realizar estudios que demuestren
algún tipo de correlación entre los rasgos planteados por el modelo de los cinco grandes factores de la personalidad y el
promedio académico. Lo anteriormente planteado se sustenta en la revisión bibliográfica realizada, pero
fundamentalmente se sustenta en el metaanálisis realizado por Poropat (2009) en el cual, aparte de realizar una
recolección histórica y bibliográfica del campo de estudio, se exponen los resultados de 80 informes de investigación con
muestras acumuladas que superan los 70000 participantes.

Las conclusiones ofrecidas por el autor le permiten al grupo de investigación tener un horizonte claro, renovado y
preciso a la hora de plantear hipótesis en función de los rasgos de personalidad que presentan una mayor correlación
con el rendimiento. Estos rasgos son la amabilidad, la apertura a la experiencia y la conciencia, siendo este ultima el
factor que mayor correlación presenta, casi al mismo nivel que la inteligencia (Poropat 2009).

(Poropat, 2009)
Bibliografía: Poropat, A. (2009). A meta-analysis of the five-factor model of personality and academic
performance. Psychological Bulletin, 135(2), 322-338. doi: 10.1037/a0014996