MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA METROPOLITANA

(DRELM)

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 01

SAN JUAN DE MIRAFLORES

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO

“SAN IGNACIO DE MONTERRICO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
2020
Opción Ocupacional Servicios Auxiliares de Cosmetología
Modulo Ocupacional MANICURE Y PEDICURE
Ciclo Básico
Horas 80

Docentes Lic. ALCARRAZ GUIA, Susan

Director Lic. Wigberto Hipolito Galindo Díaz

 CONTEXTALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

CETPRO : SAN IGNACIO DE MONTERRICO

DREL : Lima Metropolitana. UGEL :01
PROFESOR : Lic. ALCARRAZ GUIA, Susan
FECHA :16/03/2020 21/08/2020
16/07/2020 22/12/2020

MODULO DURACIÓN
UNIDAD DE COMPETENCIA OCUPACIONAL (HORAS)
Arregla y acondiciona manos y pies, identificando
la composición química y cosméticos para la
ejecución de la manicure y pedicura,
demostrando técnicamente los procedimientos
en las prácticas individuales, considerando la MANICURE Y
seguridad e higienes, insertándose en el campo PEDICURE 60
laboral, asumiendo con autonomía sus deberes y
derechos. Ejecuta el manejo de las TICS,
utilizando las terminologías de su especialidad
en ingles y elabora proyectos productivos
20
PRACTICAS PRE- PROFESIONALES

TOTAL DE HORAS 80
 CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO
CETPRO : SAN IGNACIO DE MONTERRICO
DREL : Lima Metropolitana. UGEL :01
PROFESOR : Lic. ALCARRAZ GUIA, Susan
FECHA :16/03/2020 21/08/2020
16/07/2020 22/12/2020

CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DURACIÓN
TERMINALES
UN. N° 1 : Manicure  Identifica y evalúa los diversos tipos de manos
y determina la forma de las uñas.
CT.  Selecciona productos de acuerdo al tipo de
 Realizar la manicure manicure y efectúa la manicure.
24
aplicando diversas técnicas  Elige el diseño para la uña y aplica las uñas
y masajes. postizas.
 Realiza la manicure de  Realiza la manicure de fantasía.
fantasía.

UN. N° 2 : Pedicure  Desinfecta los pies y diagnostica la estructura

 Realiza la manicure de
fantasía.
 Realiza la pedicure
 Realiza la pedicure con
masajes
y forma de los pies.
 Realiza la pedicure
 Identifica los diversos tipos de masajes.
 Realiza la pedicura con masajes
24

UNIDAD 3:  Proyecto de vida, idea de negocio.

Gestión Empresarial  Plan de acción.
 Currículo vitae, proceso de gestión.
 Conoce normas y  Deberes y derechos laborales. 12
procedimientos para la
constitución y Gestión de
una MYPE de peinados

TOTAL, DE HORAS DE FORMACIÓN DE MÓDULO 60

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 15% 20

TOTAL 80
 DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS

I. DATOS FORMATIVOS
CETPRO : SAN IGNACIO DE MONTERRICO DREL :LIMA UGEL : 01 LIMA SUR
MODULO: MANICURE Y PEDICURE Duración : 60
P.P.P : 20 horas FECHA: Del 16/03/2020 a 21/08/2020
16/07/2020 a 22/12/2020

Profesor Lic. ALCARRAZ GUIA, Susan

CONTENIDO ESPECIFICOS CONTENIDO COMPLEMENTARIOS

1. Manicure. 3. GESTIÓN EMPRESARIAL Y
 Manicure: EMPRENDIMIENTO.
 Importancia, anatomía de la mano y
 Proyecto de vida, idea de negocio.
clasificación.
 Las 4P del Marketing
 Equipos y materiales:
 Plan de acción.
 Clasificación de productos cosméticos de
manicure.  Currículo vitae, proceso de
gestión.
 Clases de manicure:
 Deberes y derechos laborales.
 Manicure al aceite, manicure de día, noche
y francesa.
 Manicure de fantasía:
 Concepto, estilos y decoración.
 Aplicación de uñas postizas
 Manicure de fantasía, procedimientos,
diseño y uñas postizas.
 Equipos y herramientas
 Esterilización, métodos

2. Pedicure
3. La pedicure: Concepto, callos, clases.
4. Alteraciones y enfermedades
5. Recomendaciones, procedimiento de
pedicure.
6. Masajes para pies
7. Clases de masajes
8. Técnicas de masajes
9.

 ORGANIZACIÓN DE MODULO
FAMILIA PROFESIONAL SERVICIOS AUXILIARES DE COSMETOLOGÍA UGEL :01 SJM
OPCIÓN OCUPACIONAL DURACIÓN 120 PPP : 12 Horas
DREL LIMA METROPOLITANA INICIO 16/03/2020 – 17/07/2020
MODULO TRATAMIENTO FACIAL Y MAQUILLAJE TERMINO 21/08/2020 - 22/12/2020
PROFESORES LIC. ALCARRAS GUIA, Susan
CAPACIDADES UNIDAD CRONOGRAMA POR MES
APRENDIZAJE HORAS M A M J J A S O N D
TERMINALES DIDACTICA
 Realizar la manicure  Identificara y evaluara los diversos tipos de manos
aplicando diversas y determina la forma de las uñas.
técnicas y masajes.  Seleccionará productos de acuerdo al tipo de
manicure y efectuará la manicure. UD. N° 1
x x x x
 Realiza la manicure de  Elegirá el diseño para la uña y aplicará las uñas Manicure
fantasía postizas.
 Realizara la manicure de fantasía
36
 . Realiza la manicure de  Desinfectara los pies y diagnosticara la estructura y
fantasía. forma de los pies.
 Realiza la Pedicure  Realizara la pedicura UD N° 2
 Identificara los diversos tipos de masajes. Pedicure x x x x
 Realiza la pedicure con  Realizara la pedicura con masajes
masajes
24
 Conoce normas y  Proyecto de vida, idea de negocio. UD N° 4
procedimientos para la  Plan de acción. Peinados
constitución y Gestión de una x x x x
 Currículo vitae, proceso de gestión.
MYPE  Deberes y derechos laborales
Practicas Pre Profesionales CONSOLIDACIÓN DE LAS CAPACIDADES DEL MODULO 12 x x x x x x x x x
(PPP)
 PORGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MODULO

I. INFORMACIÓN GENERAL

CETPRO : SAN IGNACIO DE MONTERRICO DREL: LIMA UGEL: 01 LIMA SUR

MODULO : TRATAMIENTO FACIAL Y MAQUILLAJE HORAS: 120
PROFESOR : Lic. ALCARRAZ GUIA, Susan
FECHA DEL : 16/03/2020 a 21/08/2020
17/07/2020 a 22/12/2020

II. UNIDAD DE COMPETENCIA

Arma estilos de maquillaje, y diferentes formas de cuidado del rostro,
estéticamente de acuerdo a las técnicas y procedimientos, considerando los hábitos
de seguridad e higiene, insertándose en el campo laboral, asumiendo con
autonomía sus deberes y derechos. Ejecuta el manejo de los TICS, utilizando las
terminologías de su OPCION OCUPACIONAL en inglés y elabora proyectos
productivos.

III. CAPACIDAD DEL MÓDULO

 Ejecuta cuidado del tratamiento capilar con eficiencia y seguridad

 Ejecuta diferentes tipos de cortes (barbería) de tendencia juvenil.
 Ejecuta diferentes tipos de peinados con eficiencia y tendencia nacional e
internacional
 Conoce normas y procedimientos para la constitución y Gestión de una MYPE de
peinados

IV. CONTENIDO
• Corte
 Taller de peluquería, definición, importancia, organización de equipos y materiales,
 Habilidades sociales aplicadas a la atención al cliente, técnicas de protocolo
aplicadas en la atención al cliente,
 Clientes, definición, tipos y características.
 Normas de atención, aplicación
 Técnicas de comunicación y observación con el cliente.
 Corte de cabello a Tijeras para hombres y mujeres. Preparación; materiales,
herramientas, útiles e insumos.
 Técnicas para realizar el corte de cabello a tijera según diversos modelos: clásico,
crestas y sus variantes, pelo largo igualado, Fade (Desvanecido) estilos, clásico
anglosajón.
 Corte de cabello a navaja uso y materiales, herramientas, útiles e insumos.
 Técnicas establecidas para realizar el corte de cabello a navaja según diversos
modelos.
 Técnica de pasada: corta mediana y larga.
 Técnica de corte recto,
 Técnica de corte interior y exterior
 Corte lateral, deslizado,
  Técnicas de relleno: torsionado, vertical, levantado, esculpido
10. Hoja de reducción de volumen (Thinning Blade)
Aplica técnicas establecidas para realizar el corte de cabello a máquina según diversos

• Tratamiento capilar
• Tratamiento capilar, definición, clases. Descaspado y cepillado capilar. Beneficios.
Recomendaciones y aplicación. medidas de seguridad. vaporización capilar, tipos,
beneficios, procedimientos, técnicas. Cabello, partes, definición, composición,
estructura, cualidades y cuero cabelludo. Técnicas del lavado
• modelos. uso y manejo de equipos y materiales, herramientas, útiles e insumos

• Peinados
• Cepillado. Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas. Recomendaciones de
aplicación. Medidas de seguridad.
• Rostro. Tipos. Características. Recomendaciones de aplicación para el peinado
sencillo.
• Estilos. Modelos. Tendencia de la moda en cepillado y peinados.
• Peinado básico. Tipos. Descripción. Armado y secado. Cepillado.
• Equipamiento básico. Tipos. Funcionamiento. Usos. Criterios de selección.
Limpieza, desinfección y conservación. Procedimientos.
• Productos y materiales de cepillado y peinados sencillo. Tipos. Descripción.
Criterios de selección. Tipos de fijadores. Propiedades. Ventajas y limitaciones.
Recomendaciones de aplicación. Medidas de seguridad

• Gestión Empresarial

 Proyecto de vida, idea de negocio.

 Las 4P del Marketing
 Plan de acción.
 Currículo vitae, proceso de gestión.
 Deberes y derechos laborales.

V. Valores y actitudes
Desarrolla en las personas capacidades de iniciativa, decisión, autoestima, responsabilidad,
actitud positiva hacia el cambio, trabajo en equipo, actitud emprendedora, deseos de
superación, solidaridad, honestidad, identidad y otros.

Valores Actitudes
Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo
Compromiso de actuar con actitud
Honestidad
emprendedora y honestidad en el trabajo
Respeto a la dignidad de las personas, a sus
Respeto
deberes y derechos inherentes
Equidad y Justicia Para el desarrollo humano integral adecuado
VI. Ejes Transversales
Ciudadanía Fomento de la información del ser humano para con su
entorno familiar, social, regional, con el fin que el
participante asuma el cambio socioeconómico en su
familia y su país
Medio Ambiente Fomenta el desarrollo de una cultura de conservación
del medio ambiente que debe proteger, cuidar y
defender de la contaminación
Equidad El respeto a la condición de personas entre los
participantes y equidad de género en la Institución
Educativa
Inclusión Social Actitud inclusiva y de interrelación franca en su entorno
sin rasgos discriminatorios

VII. Organización de las Unidades Didácticas.

 UD. N° 1: Corte
 UD. N° 2: Tratamiento Capilar
 UN. N° 3: Peinados.
 UN N° 4: Gestión Empresarial

VIII.Estrategias Metodológicas.
 Diálogo
 Análisis/síntesis.
 Observación
 Entrenamiento a través de Simulador asistido por computadora.
 Exposición
 Método de proyectos
 Aprender haciendo: trabajo Individual.
 Técnicas grupales: Trabajo Grupal
 Métodos demostrativos
 Uso de ejemplos, casos.

IX. Orientación para la evaluación.

Es permanente, flexible e integral en aspectos: cognoscitivo, psicomotor y
actitudinal

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

 Destreza  De ejecución de la  Cuadro de progresión

manipulativa: tarea  Ficha de control
habilidad y destreza  Gráficos  Comprobación del
en la utilización de  Observación proyecto o tarea
las herramientas terminada
ofimáticas
 COGNITIVO

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

 Escritos  Asignaciones
 Conocimientos  Ficha de observación
tecnológicos
 Principios científicos
y tecnológicos
 Técnicas de
ejecución

ACTITUDINAL

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Actitudes en el Aula-  Observación  Ficha de

taller:  Procedimientos de autoevaluación y
 Responsabilidad ejecución coevaluación
 Puntualidad  Procedimientos  Escala de actitudes
 Iniciativa orales y escritos  Ficha meta evaluativa
 Cooperación
 Conservación de útiles
e instrumentos

La evaluación es por capacidades, toma criterios de evaluación diseñados en

el módulo y organiza sus correspondientes indicadores en instrumentos que miden
la eficacia del aprendizaje, lo que permite satisfacer los requerimientos de las
capacidades terminales y consecuentemente la formación adecuada de los
profesionales para la inserción en el mercado laboral. La evaluación de
competencias define el logro de competencias como: inicio, proceso y logro.

La evaluación en la educación técnica productiva tiene las siguientes

características:
 La evaluación será continua e integral
 En cada unidad didáctica se evaluará capacidades para el desarrollo del
módulo.
 La evaluación se realizará mediante criterios de evaluación.
 La evaluación de actitudes será cualitativa y permanente.
 Pruebas objetivas diferenciadas en tres momentos: inicio, proceso y terminal
 Refiere el nivel de las capacidades terminales alcanzados por el estudiante.
 La evaluación es vigesimal
X. Medios y Materiales

 Manuales y guías de programas

 Guías de procedimiento
 Hojas de instrucción, de evaluación
 Hojas de práctica
 Reglamento Interno y de Laboratorio
 Vídeos, computador, Internet, DVD, CD-ROM, Memoria Flash USB y otros

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS QUE EMPLEA

 Computadora con accesorios

 Secadora
 Alisadora,
 Rasuradora.
 lavaderos
 Estabilizador de corriente
 Pizarra acrílica, plumones

XI. Bibliografía
 Ministerio de Educación: Catalogo Nacional de Títulos y Certificaciones.
 Resolución Directoral 0588-2006, MED – agosto 2006
 Guía de Orientación para la Programación Modular: Ciclo Básico – 2010
 R.D. 0047-2007-ED, que norma que para programar debemos partir del
Catalogo Nacional de Títulos y Certificaciones. MED-2007.
