INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DEPARTAMENTAL INSTITUTO
TÉCNICO DE ORIENTE
GUÍA DE TRABAJO

Nombre del docente: ROSA ELVIRA CASTILLO C. Asignatura: ETICA Y VALORES

Sede: C Actividad/Guía número: 5

Eje Temático o contenidos: ESTADO DE DERECHO

Fecha inicio: JUNIO 13 Fecha Finalización: JUNIO 26 Grado: OCTAVO

Estándar básico de Objetivo del aprendizaje y/o DBA(S): Construyo relaciones pacíficas que
competencia: Evidencia contribuyen a la convivencia cotidiana en mi
Comprendo las características Comprender y Argumentar la comunidad y municipio.
de estado de derecho y del importancia que tiene el
estado social de derecho y su estado social de derecho para
importancia para garantizar garantizar los derechos
los derechos ciudadanos. ciudadanos
ACTIVIDAD/GUIA(Descripción general de la actividad de aprendizaje): Desarrollar competencias básicas
mediante ejercicios de reflexión y análisis sobre estado social de derecho para ver la importancia de la
Constitución y las leyes
Nombre del estudiante

                    1                
                I  
CRUCIGRAM
A         
       
       
         
         
         
    2              
                  4    
  3                        
                         
    5                        
                             
  8       9         6              
7                                    
                                     
1
                        0            
                                     
                                   
                 
               
               
                
               
                                     

LEEMOS Y REFLEXIONAMOS

ESTADO DE DERECHO

El Estado de derecho es una forma de organización del gobierno en la que los ciudadanos y el Estado deben obedecer lo que
dice la ley, para eliminar todo peligro de arbitrariedad que pueda menoscabar los derechos individuales y colectivos,
garantizar la igualdad entre los gobernados y entre estos y los funcionarios del Estado.

ESTADO DE DERECHO

Es una organización
del Estado donde el La constitución es un
poder público se documento que recoge Vela por el respeto de la
divide en: Legislativo, las leyes creadas por la dignidad, igualdad ,
Asamblea Constituyente libertad de los
Ejecutivo y la Constitución de ciudadanos
y Judicial 1991
El Rosal, una institución educativa muy original

El Rosal es una institución educativa rural, ubicada en la tarde, otros mostraron pereza; no faltaron los que en el
vereda Las Mercedes y desde hace dos meses tiene un cambio de clase se dirigían al baño y se demoraban hasta
nuevo rector. Se trata de una persona joven 20 minutos en regresar al salón.
y emprendedora, que se ha ganado la confianza y respeto En el descanso y a la hora de la salida, se presentaron
de sus estudiantes. Él dice que nunca había dirigido a conflictos y peleas. Al cabo de un tiempo, el nivel de
niños y jóvenes tan responsables y respetuosos y con inasistencia había aumentado un 30%, la
muchos deseos de aprender. institución educativa era un caos y algunos padres de
Exalta su puntualidad, su presentación personal y el sano familia y estudiantes manifestaron su inconformidad,
ambiente de convivencia que viven todos. ya que en un ambiente semejante no se podían seguir
El rector dirige una formación diaria de 15 minutos para adelantando las actividades académicas.
saludar a sus estudiantes. En este espacio resalta sus El rector se reunió de manera extraordinaria con los
valores y les dice que él quiere que docentes, para escucharlos y comentar lo sucedido.
sean personas correctas, buenos ciudadanos, seres Uno de los docentes le dijo que los jóvenes, al igual que
responsables y felices, que sepan vivir en libertad. los adultos, necesitan de leyes para aprender
Una mañana les dijo que iban a hacer un experimento en a comportarse. Las leyes les ayudan a vivir y convivir, a
la institución educativa. El experimento consistía en que a respetar a los demás y a cumplir con sus
partir de ese día nadie les diría lo que debían hacer. Que responsabilidades; las leyes generan organización y un
cada uno conocía la hora de ambiente propicio para estudiar y trabajar.
llegada y de salida, los horarios de las clases y el tiempo El lunes, el rector dirigió como siempre la formación y
de descanso. Los alumnos, sorprendidos, se miraron comentó a los estudiantes que ellos mismos debían evaluar
con picardía y complicidad, mientras los docentes la experiencia y votar si querían continuarla.
mostraban cara de reocupación y desconcierto. Mientras un 95% de ellos estuvo a favor de volver a la
Ese día las cosas marcharon muy bien y de la misma organización, el 5% restante no compartió esa opinión,
manera los siguientes tres días. Con el paso del tiempo, pero se les dijo que aunque no estaban
algunos estudiantes comenzaron a llegar conformes, debían someterse a la decisión de la mayoría,
que había aprobado volver a disfrutar del
buen ambiente que brindaban las normas.
• ¿Qué opinas de la decisión del rector?
Pues muy bien para saber a que estudiantes les gusta el ocio y la vagancia, pero al final termino ganando lo bueno
• ¿Por qué algunos estudiantes siguieron asistiendo puntualmente a sus clases y
cumpliendo con sus responsabilidades, mientras otros hicieron todo lo contrario?
Porque algunos estudiantes le meten empeño a estudiar y ser juiciosos y otros no
¿Por qué son importantes las normas en una institución educativa?
Porque con normas tienen que cumplirlas y si no tienen normas los colegios se vuelven un desastre
• ¿Hay normas en tu casa? Menciona algunas.
no
• ¿Por qué las normas deben ser una imposición?
Porque si es si la quieren cumplir todos las desacatarían
• Menciona algunas normas que debes cumplir fuera de tu casa o de la institución educativa y explica su importancia

CONCEPTUALIZACIÓN
El Estado de derecho es una forma de organización del gobierno en la que los ciudadanos y el Estado deben obedecer lo que
dice la ley, para eliminar las arbitrariedades que puedan poner en peligro o menoscabar los derechos individuales y
colectivos, procurando garantizar la igualdad entre los gobernados y entre estos y los funcionarios del Estado.

El Estado de derecho tiene su origen en la decadencia La Constitución recoge de manera escrita las leyes fundamentales que
regulan el funcionamiento de un Estado soberano. Estas son elaboradas por grupos de personas que representan a todos los
sectores de la sociedad, reunidas en un organismo llamado Asamblea Constituyente.
Debido a que la sociedad está en cambio constante, las leyes que la rigen deben actualizarse para responder a las nuevas
necesidades de los ciudadanos.
Actualmente, los países que cuentan con un Estado de derecho son democráticos, pero se da el caso de gobiernos elegidos por
el pueblo que eliminan el poder legislativo o lo manipulan a su antojo para imponer leyes de manera arbitraria.
“Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa
y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad
de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general”.

Seguramente te habrás dado cuenta de que nuestra sociedad se encuentra muy bien organizada por un sistema de leyes, y que
en la mayoría de los ámbitos de la vida, las personas debemos respetar alguna norma.
Si todos cumplimos las leyes habrá orden, sana convivencia, justicia y trabajo. Sin embargo, hay algunos aspectos sobre los
cuales el Estado no legisla.
Subraya con color rojo los aspectos de la
vida de las personas, que no se pueden legislar, y con color amarillo aquellas que se pueden legislar. Y completo los cuadros
según el color
• La convivencia social.
• La personalidad.
• La propiedad.
• La amistad.
• El trabajo.
• El amor.
• La protesta.
• La empresa.
• La educación.
• Los sentimientos.
• El salón de clase.
• La manera de pensar.
• Las competencias deportiva.

Se pueden legislar Explico

 No se pueden legislar Explico

Recreo mi trabajo con un dibujo

REFERENCIAS
Castro, G.(2012).Secundaria activa Ética grado octavo. Men. Pp: 112

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