INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82079- “MARCIAL PAREDES CÁCERES”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1_ INSTITUSION EDUCATIVA N.º : 82079 “MARCIAL PAREDES CÁCERES.”
1.2_ LUGAR : San Juan.
1.3_ PROFESOR DE AULA : Santiago Crisologo Vega.
1.4_ GRADO Y SECCIÓN : Sexto grado sección única
1.5_ FECHA : 16 setiembre 2020
1.6_ ÁREA Personal social.
1.7_ NOMBRE DE LA SESIÓN : Deliberamos sobre las prácticas de cuidado para

Prevenir el covid 19, en nuestro hogar.

.

II APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA ESTANDAR
Convive y participa Delibera sobre - Propone, a partir de un Realiza una lista de las acciones
democráticamente en la asuntos públicos. diagnóstico y de la que debemos aplicar frente a la Propone, planifica y realiza acciones colectivas, orientadas al bien
deliberación sobre difusión de información no común, la solidaridad, la protección de las personas vulnerables y la
búsqueda del bien común. Participa en acciones asuntos públicos, confiable sobre el cuidado de la defensa de sus derechos. Delibera sobre asuntos públicos con
que proponen el bien acciones orientadas al
salud y prevención del COVID 19. argumentos basados en fuentes y toma en cuenta la opinión de los
común. bien común, la demás.
solidaridad, la Con este fin, reconoce si el
protección de las problema planteado es un
personas vulnerables y asunto público, señalando por
la defensa de sus qué sucede, como afecta a las
derechos, tomando en personas y qué dicen los
cuenta la opinión de los
demás. Sustenta su
expertos sobre éste. Organiza la
opinión de los demás. información y las medidas
elegidas en un cuadro.
VALOR DEMUESTRA, POR EJEMPLO,
ENFOQUE
CUANDO:
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SOLIDARIDAD Y JUSTICIA.
DE DRECHOS
COMPETENCIA
Gestiona su aprendizaje Define metas de aprendizaje.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES. de manera autónoma.
.
Los estudiantes y sus familias reconocen que la salud es un derecho
individual y colectivo. Por ello, reflexionan sobre la importancia de
manejar y difundir información verídica sobre el COVID 19, a fin de
tomar las medidas correctas para la protección de su salud y la de los
demás.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
- Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus
necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que
le permita lograr la tarea.

III DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
Actividades de
inicio Saludamos a todos los estudiantes y damos gracias a Dios por esta nueva semana de aprendizaje.

Damos a conocer las actividades que se desarrollarán en la presente semana de aprendizaje.

RETO: Elaborar una lista de acciones que aplicaremos frente a la difusión de información no confiable.

Frente a tanta información no confiable. Debemos prevenir para cuidar nuestra salud y de los demás, poniendo en riesgo
La vida de nosotros y la de los demás, para ello debemos saber si es un asunto público.
¿Por qué sucede este problema?
¿Cómo nos afecta?
¿Qué hacen las autoridades frente a este problema?
¿Qué dicen los expertos en el problema?

Nuestros acuerdos:

Trabajar con responsabilidad.

Enviar sus evidencias en forma oportuna.

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Dialogar con sus familiares.

Actividades de
desarrollo Las informaciones falsas, es un asunto privado, sino un asunto público.

Las informaciones falsas es un asunto público y por lo tanto, no debemos ser indiferentes, sino debemos motivar a
nuestras familias a participar en la solución.

La ONU contra la
desinformación sobre el
COVID-19 y los ataques
cibernéticos
Acerca de este autor

Departamento de Comunicación Global

El Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas difunde y promueve por todo el mundo
un mayor conocimiento y una mejor comprensión de la labor de las Naciones Unidas.

Desde la venta en línea de curas falsas contra la enfermedad, hasta ciberataques a sistemas de información críticos de los
hospitales, hay personas que explotan la crisis de COVID-19. Las Naciones Unidas advierten de estas actividades delictivas e
intensifican su lucha contra la proliferación de información falsa sobre el virus.

El enemigo común es el #COVID19, pero también nos enfrentamos a la difusión de información falsa.

Para vencer el #coronavirus, lo que necesitamos son hechos y datos científicos, y esperanza y solidaridad
en vez de desesperación y división.

"No sólo luchamos contra una epidemia, sino también contra una infodemia", dijo Tedros Adhanom
Ghebreyesus, Director General de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en una reunión de expertos
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en política exterior y seguridad en la ciudad alemana de Munich a mediados de febrero, refiriéndose a las
noticias falsas que "se propagan más rápido y más fácilmente que el virus".

La OMS explica que las infodemias son sobreabundancia de información, alguna rigurosa y otra no, que
hace que para las personas sea difícil encontrar recursos fidedignos y una guía de confianza cuando la
necesitan. Durante la emergencia sanitaria, se están difundiendo rumores, desinformación e información
errónea, lo cual puede crear confusión y desconfianza entre la población y restar eficacia a la respuesta de
salud pública.

Las informaciones falsas es un problema que puede afectar la salud de las personas y hasta
nuestra vida.

Estas informaciones falsas que se difunden es un asunto público, es decir que todos debemos participar en difundir acciones con
respecto a estas informaciones falsas, que afectan a las familias quienes pueden tomar malas decisiones y afecta derechos
fundamentales como la vida y la salud.

Cuando un problema es un asunto público, todos los ciudadanos tenemos que participar en la solución.

1.-Las autoridades deben investigar y castigar a los que crean información falsa y la difundan.

2.-Difundir consejos para saber reconocer información falsa y no confiable que se difunda a través de
whatsAPP, Facebook y otras redes sociales.

3.- Ponerse de acuerdo en familia para responder a los mensajes que nos incitan a usar medicamentos y
no reenviar estos mensajes a otras personas.

ACTIVIDAD: Elaborar una lista de medidas y acciones frente a la difusión de informaciones falsas y poco
confiables sobre el cuidado de la salud y prevención del COVID 19.

Para esto usar fuentes de información como: radio, TV, diarios revistas o familiares.

FUENTE DE INFORMACIÓN: INFORMACIÓN QUE NOS BRINDA. PROPUESTA CONSENSUADA CON

Radio, TV, etc. FAMILIARES.
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Actividades de Realizan un recuento de las actividades realizada en la sesión.

cierre
¿Qué aprendimos hoy?

¿Nos servirá para el futuro?