Acta No.

_______ De: Proceso de Gestión: Pedagógico

Asistentes: Asunto: Comisión y Evaluación

Fecha:
Ausentes:
Lugar:

Hora:

Agenda:
1- Saludo y bienvenida.
2- Lectura de formato de comisión por grado.
3- Análisis de casos.
4- Acuerdos sugerencias
5- Niños y niñas que merecen reconocimiento
6- Desayuno-compartir
7- Varios.

Desarrollo:
1. Saludo y bienvenida.
2. Lectura de formato de comisión por grado.
La rectora -------------- inicia el espacio dando la bienvenida y aclarando el objetivo de realizar la
comisión, donde es requisito tener el formato correspondiente diligenciado por parte de cada
director de grupo.
3. Análisis de casos.
Se inicia la sesión por los grados de bachillerato y se finaliza con grado quinto.
Análisis de casos por grado:
Sexto: El grupo presenta problemática de posible consumo de SPA, liderazgo negativo por parte
de algunos integrantes, descuido en su presentación personal. Cuatro estudiantes presentan bajo
rendimiento académico.
Séptimo: El grupo presenta motivación por loa académico. Tres estudiantes presentan bajo
rendimiento académico.
Octavo: se caracteriza por sus relaciones interpersonales difíciles, se requiere fortalecer su léxico.
Tres estudiantes presentan bajo desempeño académico.
Noveno: Esta conformado por nueve estudiantes, se interesan por aprender.
Se aclara que al estudiante Daniel Bautista se le debe realizar boletín cualitativo teniendo en cuenta
su diagnóstico en dificultad para aprender.
Decimo A: Se presenta posible situación de consumo y desinterés general.
Decimo B. el grupo ha mostrado avance a nivel con vivencial y disciplinario desde que se dividió.
Un estudiante presenta bajo desempeño académico.
Once: El grupo presenta mayor compromiso en el último mes, presenta buen desempeño en
general.

4. Acuerdos sugerencias
Realizar proceso reflexivo con los padres durante la entrega de boletines, hacer firmar
compromisos académicos a los estudiantes reportados con bajo desempeño académico.
 Seguir conducto regular para el manejo de casos académicos y convivenciales. Fijar
criterios claros en primer día de clases de cuarto periodo dando a conocer la metodología
y criterios de evaluación de cada asignatura.

5. Niños y niñas que merecen reconocimiento. (ver anexos)

6. Desayuno-compartir

7. Varios.

Teniendo en cuenta que los grados de bachillerato ingresaron al colegio a las 10:00 am, los
docentes asignados atendieron la jornada. Con las docentes de primaria se trabajó con base en
algunos videos presentados la proyección para preescolar y primaria del año 20 .

Hora de Finalización : 12:30 M Convocatoria Próxima Reunión: Pendiente

por acordar

Firma de Asistentes:

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Docente Docente

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