ALUMNOS RECUERDEN QUE DEBEN PASAR TODAS LAS ACTIVIDADES A LA CARPETA EN EL AREA QUE

CORRESPONDE. TODO CON NOMBRE Y APELLIDO EN EL PRIMER RENGLO. NO PERGAR FOTOCOPIA. YA QUE SE ESTA
EVALUANDO LA ESCRITURA Y LA LECTURA.

TAREAS
FECHA DE ENVIO: FECHA DE ENTREGA:

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE SHERAZADE.

 ANTE DE COMENZAR CON LA LECTURA. COMPLETAMOS EL CUADRO QUE SIGUE CON TUS PROPIASPALABRAS.

CUENTO

¿Qué es?

PARTES DEL CUENTO

3. DESENLACE O FINAL
1. INICIO O PRINCIPIO
2. DESARROLLO O NUDO

 OBSERVEN LA TAPA EL CUENTO Y RESPONDAN:

 ¿CONOCES ALGUN CUENTO SIMILAR A ESTE? ¿Cuál?
 ¿CREES QUE EXISTIRAN OBJETOS,O LUGARES MÀGICOS? ¿Cuáles?
 PENSAMOS EN FAMILIA LOS LIBROS QUE LEYERON Y COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO:

TITULO GENERO AUTOR PERSONAJES

 LECTURA DEL CUENTO POR PARTE DEL DOCENTE. LUEGO ORGANICEN EL SIGUIENTE CUADRO

CUENTO

¿Quién lo cuenta?

¿Dónde sucede la historia?

¿Qué describe en el inicio

del cuento?

¿Qué conflicto se plantea?

¿Cuál es el final?