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ARTE Y CIENCIA: SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

Article · February 2018

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Ricardo Cano
EVE Museos e Innovación
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Arte y Ciencia: Similitudes y Diferencias

2 febrero, 2018 · de Espacio Visual Europa (EVE) · en ARTE, CIENCIA, CULTURA, OPINIÓN. · Editar

Algunas personas tienden a clasificar, categorizar y organizar las disciplinas basadas en el conocimiento o la información para que su asimilación les resulte más
sencilla. Los artistas, procesan esa información y conocimiento de manera diferente a los científicos. En general, tienden a ser más abiertos y están menos
motivados por el deseo de encontrar una respuesta o solución a la vida.

La ciencia estudia quién puede percibir el azul y otras sensaciones neuro-biológicas; quién puede o no sentirlas y el porqué de esa diferencia. El arte, sin
embargo, transmite sentimientos y emociones , sin exigir a cambio una comprensión racional sobre las mismas. En otras palabras, mientras que la ciencia explica
y razona los sentimientos, el arte los transfiere (Wilson, 1998).

ON24

El arte y la ciencia son necesariamente diferentes desde el punto de vista del estudio y la difusión del “saber”. La ciencia intenta comprender el mundo a partir de
un conocimiento acumulado en el tiempo, basándose en resultados reproducibles y en hechos demostrables y contrastados; se esfuerza por buscar la objetividad.
Las humanidades, disciplinas académicas que observan la condición humana, utilizan métodos principalmente analíticos, críticos y especulativos. Las artes
escénicas, visuales y literarias expresan el mundo a partir de las experiencias idiosincrásicas, la intuición, el movimiento y las metáforas. Los artistas suelen
inspirarse en el pasado, pero la “verdad” de una obra de arte no se halla a través una investigación sistemática que conduzca a hechos acumulativos y
reproducibles; se trata, a menudo, de algo subjetivo y sensorial.
 Scifi-Fantasy-Horror

Diferencias entre Arte y Ciencia.

Arte:

Busca respuestas estéticas.

Está basado en la emoción y la intuición.
Es idiosincrático.
Se alimenta de la comunicación visual o sonora.
Es evocativo.
Se basa en valores que rompen tradiciones.

Ciencia:

Busca el conocimiento y la comprensión de todo.

Se basa en el uso de la razón.
Vive de la normativa.
Requiere una narrativa para su comprensión.
Su estrategia es explicativa.
Se alimenta de valores sistemáticos basados ​en la tradición y en el cumplimiento de las normas.

Sin embargo, ambas disciplinas pueden llegar a estar profundamente conectadas ya que, a un nivel básico, todos nosotros exploramos fenómenos y experiencias
vividas para intentar comprender la realidad y las potencialidades que pueden existir bajo ella. En el libro “Art and Physics”, Leonard Shlain nos recuerda: “el
arte revolucionario y la física visionaria son investigaciones sobre la naturaleza de la realidad” (Shlain, 1991).

Simon Stalenhag

Aún más evidentes son las similitudes fundamentales compartidas por artistas y científicos. Tanto unos como otros se describen, en general, como creativos,
intuitivos, disciplinados, lógicos e inspirados en sus actividades para comprender el mundo.

Analogías entre el arte y la ciencia.

Ambos valoran la observación cuidadosa de sus entornos para recopilar información a través de los sentidos.
Ambos aprecian la creatividad.
Ambos proponen introducir cambios, innovaciones o mejoras sobre lo que existe.
Ambos utilizan modelos abstractos para entender el mundo.
Ambos aspiran a crear obras de relevancia universal.

Freshome
A continuación, transcribimos tres comentarios de visitantes de museos de arte y de ciencia:

Una de las similitudes inherentes entre el arte, la ciencia y la tecnología es que a menudo tratamos con personas altamente creativas que son capaces de
dar un paso por delante de donde está la sociedad. Ellos son personas visionarias.
Lo que es fascinante para mí es ver a las personas que trabajan en las artes, que no son tan diferentes de los científicos en el sentido de que son muy
observadores y también muy analíticos y creativos… El arte y la ciencia juntos demuestran que ninguno de los dos es puramente empírico o intuitivo. De
hecho, confían en ambos. Y también en ambos se trata de una cuestión de esperanza.
Mucho de lo que estamos tratando de hacer en la ciencia es percibir patrones que aún no hemos descubierto, realidades debajo de nuestra visión
superficial de las cosas, tratando de profundizar, con instrumentos a veces, otras con teoría. Y creo que algunos artistas también están tratando de hacer
algo así.

Estas ideas aquí recogidas han sido compartidas por mucha gente. El artista Luke Jerram, por ejemplo, afirmaba: “los científicos y artistas comienzan a formular
preguntas similares sobre el mundo natural, terminando con respuestas completamente diferentes”(Boustead, 2009). Lisa Randall, física y compositora en
Harvard, señaló que una curiosidad similar empuja tanto a artistas como a científicos: “conocí a muchas otras personas en campos creativos, y es interesante ver
cómo manejan las mismas cosas: sentir que falta algo, qué hay más por hacer, qué hay más por conocer” (Cline, 2009). Anne Goodyear, curadora del
Smithsonian, comentó en su tesis sobre la intersección del arte, la ciencia y la tecnología: “el mismo tipo de imaginación que permitió a Miguel Ángel crear el
logro supremo de su era ayudó a los ingenieros de la NASA a construir sus naves lunares” (Goodyear, 2002). John Latham, investigador principal del Centro
Nacional de Investigación Atmosférica patrocinado por la National Science Foundation (NSF) y profesor emérito de la Universidad de Manchester, un
galardonado dramaturgo también, novelista y poeta, todo un hombre del “Neo-Renacimiento”),escribió:

“Tengo muchos amigos que son artistas creativos. A menudo se sorprenden, al principio, si sugiero que la investigación científica tiene mucho en común con
la escritura de poesía o la pintura. Sin embargo, en ambos lados de la división hay una idea, un objetivo y técnicas para lograrlo. Frecuentemente es un viaje
tortuoso, con callejones sin salida y niebla. Y el objetivo puede cambiar a medida que nos acercamos” (Hauser, 2010).

Heaven 4D

Los investigadores Robert y Michelle Root-Bernstein, en su libro “Sparks of Genius”, nos ofrecen una mirada profunda a las habilidades y estilos de vida de las
personas exitosas en las artes, humanidades, ciencias y tecnología para entender qué es lo que hace que piensen creativamente, innoven y triunfen dentro, e
incluso fuera, de sus disciplinas. Descubrieron que esas personas que habían sido objeto de su estudio, tanto “artistas como Picasso o físicos como Richard
Feynman”, exhibían el mismo conjunto de habilidades imaginativas.

Dicho ésto, siempre existe la necesidad de encontrar el equilibrio adecuado en combinación con una profunda experiencia disciplinaria. Nuestra reflexión de hoy
no pretende argumentar si existen solamente diferencias superficiales entre las artes y las ciencias , pues hay rasgos importantes, metodologías y líneas de
preguntas que son intrínsecas y exclusivas de cada disciplina, que deben ser reconocidas, apreciadas y respetadas. Sin embargo, las camisas de fuerza
disciplinarias, es decir, la imposición de un pensamiento rígido sobre lo que es o no es una disciplina, pueden llevar a malentendidos y limitaciones innecesarias:

“Los peores y más profundos estereotipos generan una brecha particularmente fuerte entre el arte (visto como una actividad inefablemente “creativa”, basada
en la idiosincrasia personal y sujeto solo a la interpretación hermenéutica) y la ciencia (vista como una empresa universal y racional, basada en la afirmación
fáctica y analítica coherencia)” (Shearer y Gould, 1999).

2Illustration

Las ideas que queremos compartir con vosotros, son solamente un intento para alejarnos de una agrupación binaria simplista de actividades y razonamientos,
acercándonos así al concepto de los museos del futuro, aquellos donde el arte informa sobre la ciencia y ésta sobre el arte.

RECURSO:

Interplay of Perspectives: History, Art & Culture + Science. Interdisciplinary Crossover and Collaboration. Report prepared for the Office of the Secretary by
the Office of Policy and Analysis Smithsonian Institution September 2010.

Fotografía principal: Sekigan

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