Unidad 1 – Fase 1

Presentado por

Erika Lorena Garzon M

Cod. 1.118.198.201

Grupo
212064-114

Presentado a
Hernando Blanquicett

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Inferencia Estadística
Septiembre 2020
 INTRODUCCION

La inferencia estadística es un estudio que nos ayuda a la toma de decisiones

en la vida cotidiana, la aplicamos en cada faceta de desarrollo en nuestro diario
vivir, cuando vamos a tomar decisiones nos apoyamos en las diferentes
variables que tenemos y optamos por la que nos parece más conveniente,
datos y variables que nos llevan a tomar la mejor opción.

Dentro del desarrollo de este trabajo se desea exponer los conocimientos de

dicho curso, además material facilitado para que el desarrollo del curso sea un
éxito.
 OBJETIVOS

GENERAL

Se enfoca en dar desarrollo a lo establecido en la guía de actividades dando

cumplimiento a lo indicado.

ESPECIFICOS

• Estudiar el material con las preguntas y conceptos para el desarrollo de la

primera actividad.

• Realizar el mapa conceptual de la contextualización partir de los conceptos

dados, analizando la información expuesta.

• Validar lo aprendido a través del desarrollo del trabajo expuesto

 ACTIVIDAD 1. RECONOCIMIENTO DE PRESABERES

Reconocimiento de Presaberes.

A partir de las nociones básicas de la inferencia estadística adquiridas en el

curso de estadística y probabilidad y la siguiente referencia que se encuentra
en el entorno de conocimiento unidad 1: Romero, R. E. (2016). Estadística para
todos: análisis de datos: estadística descriptiva, teoría de la probabilidad e
inferencia. Madrid, ESPAÑA: Larousse - Ediciones Pirámide. (pp. 23-27).

Descripción de la actividad Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué estudia la estadística?

La estadística estudia la rama de la matemática hace la recolección, análisis

e interpretación de datos ya se a para ayudar en la organización de
problemas, en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares
o irregulares de algún fenómeno en estudio.

2. ¿Cuál es la importancia de la estadística para la toma correcta de

decisiones en el contexto sociocultural?

La importancia de la estadística para la toma correcta de decisiones en el

contexto sociocultural es aquella gracias a ella es posible recopilar una gran
cantidad de datos en la búsqueda de diversas soluciones a una
problemática, es de gran importancia contar con las ventajas que nos brinda
esta ciencia, ya que es posible predecir los efectos adversos, positivos o
negativos en una población frentes a cualquier decisión.

3. ¿Cómo se aplica la estadística en la solución de problemas que

involucran aspectos de ingeniería?

La estadística la utilizamos en aspectos de la ingeniería como una

herramienta para realizar importantes avances de datos recopilados de
experimentos de uno u otro tipo. También es usada para entender la
variabilidad de sistemas de medida y control estadístico de procesos, para
compilación de datos y tomar decisiones.
 4. ¿Cuáles son las etapas para la resolución de un problema estadístico?

Las etapas para la resolución de problemas estadísticos son:

- Definir el problema.
- Obtener la muestra
- Análisis de la información muestral
- Inferir acerca de la población
- Conclusiones y toma de decisiones.
5. De acuerdo a las etapas para la resolución de un problema estadístico,
¿en qué etapa se hace necesario el uso de modelos matemáticos para
profundizar en la solución de un problema de esta disciplina?
La etapa de análisis de la información de la población en la que se hace
necesario el uso metodológico del valor esperado para profundizar en la
solución de un problema sobre los estados de la naturaleza que afecta
los cálculos del valor esperado.

Definir los conceptos básicos de la estadística presentados en un mapa

conceptual, los cuales son necesarios para iniciar cualquier proceso de
investigación.

Concepto

• Inferencia Estadística

• Población

• Muestra

• Muestreo

• Variable cualitativa

• Variable cuantitativa

• Estadístico muestral

• Parámetro
• Hipótesis

ACTIVIDAD 2. IDENTIFICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA

PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO

Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise el

anexo 1: Base de datos, que se encuentra en carpeta de la fase 1:
Reconocimiento de conceptos previos de la Inferencia Estadística del entorno
de aprendizaje colaborativo.

Descripción de la actividad

El estudiante identifica la problemática a tratar: “Dificultades de ventas en línea

de la compañía K-mundo” Para contextualizar la problemática, es necesario
responder las siguientes preguntas generadoras:

Para contextualizar la problemática, es necesario responder las siguientes

preguntas generadoras:
1. ¿Cuáles son los artículos que vende la compañía?
La compañía vende artículos de diversos fines los cuales son
Hogar
Belleza
Accesorios tecnológicos
Deportivos
Vestuario
2. ¿Cuáles son las variables cuantitativas continuas y las variables
cuantitativas discretas presentadas en la problemática de estudio?

Variables cuantitativas continuas

Precio de costo
Precio de venta
Precio de impuesto
Precio de envió
Utilidad del producto

Variables cuantitativas discretas

Vida útil del producto
Probabilidad del defecto
Edad del cliente
Probabilidad de volver a comprar

3. ¿Cuáles son las variables cualitativas presentadas en la problemática de

estudio? ¿Qué parámetros podemos calcular a estas variables?

Variables Parámetros
- Tipo de articulo nominal
- Genero de clientes nominal
- Satisfacción ordinal
- Portal de compra nominal
- Recomendación del producto ordinal
4. ¿Cuáles son las características de los artículos que se evidencia en la
base de datos? ¿Qué parámetros podemos calcular a estas variables?

Características
Hogar
Belleza
Accesorios tecnológicos
Deportivos
Vestuario

Los parámetros de esta variable son cualitativas nominal

5. ¿Qué factores considera usted que afecta el proceso de venta en línea

de la compañía “k-mundo”?
los factores que pueden afectar el proceso de venta en línea son
- Navegación en la web
- La calidad de los productos
- La demora de envió
- Las reglas de devolución
 CONCLUSIONES

Se dio desarrollo a lo establecido en la guía de actividades, donde buscaba que

diéramos reconocimiento a la curso de inferencia estadistica para dar un
desarrollo adecuado a el trabajo individual durante el desarrollo de la primera
fase, de acuerdo a lo establecido en el syllabus y la respectiva guía de
actividades. Se buscaba identificar los diferentes temas que se van a estudiar
para tener claridad y podernos informar de manera más clara y precisa,
buscando un mejor desempeño en el desarrollo del curso.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49136?page=270

https://matemovil.com/variables-cualitativas-y-cuantitativas/

https://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstico_muestral

https://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1metro_estad%C3%ADstico

https://www.significados.com/hipotesis/